小房子变大房子教案.1.doc

大班综合活动教学案例《小房子变大房子》设计理念：儿童绘本是儿童文学的一种，好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事书中的每个插图都用一个个的小图来呈现，所以我想让孩子全神情投入地参与，文字并不重要因此，我选择了老师来读的，不让他们看文字，让孩子观察画面这个故事所蕴涵的道理，不是一个阅读着这样的书的孩子可以理解所以，孩子们可能会对故事中房子的变大变小不理解，因此，我打算在每一动物进屋的时候让孩子们把重点放在感觉上这一绘本的图片能够让学生理解，所以，我打算通过老师的念读和孩子的观察来了解绘本最后通过观察来找图片前后的不同，说真的，插图真的很棒设计意图：最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力活动目标：1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。

2、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力3、通过讨论，培养孩子的想象力，大致明白房子没变，但是感觉变了活动过程：一、导入活动：今天老师要给你们介绍一位老人，说起他的名字你不一定熟悉，但是我只要说出他的作品你就知道他是个怎么样的人了，你们想跟他比一比吗？二、讲述故事：孩子看画面，了解故事的内容，关键处让学生猜1、老太太住的家里有些什么？（培养孩子的观察力）2、一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！房子还是一样的房子，为什么连打个喷嚏也没地方了呢？（引导学生明白一样的房子，多了一只鸡，感觉小了3、画面中多了山羊，猪和奶牛都适当地说一说一样的房子，为什么觉得越来越小了？4、观察小动物们的表情，它们想说什么？三、讨论活动：一样的房子，为什么现在老太太感觉“我的房子大得不得了”？根据前面的提示，能说出感觉决定着房子的大小就行了四、考考观察力并适当复述故事观察老太太前后的房间的布置，什么东西换过了？这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）活动小结：小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。

还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，静静地欣赏大自然的风景。