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创设情境学英语.doc

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  • 卖家[上传人]:大米
  • 文档编号:410842801
  • 上传时间:2022-08-06
  • 文档格式:DOC
  • 文档大小:21.51KB
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    • 创 设 情 境 学 英 语 两个多月精彩的讲座,互动,每次都让我们感到如沐春风,豁然开朗记得谢乃莹老师指导presentation环节的构成要素及设计步骤时,她提出要有语境,有新旧知识,有原声输入,直观,整体,语言规范,语调正确等只有大量的语言输入,多让学生听一定量的英语标准音,让学生多听,多看,多想,才能形成一定的语言输出,反观之,我们的教学呢?我们总是急躁的先教会学生几个单词,然后马上带进句型或对话,围绕着句型或讨论做结对活动,分组竞赛,一节课就完了,以为万事大吉其实任军军老师也强调要让英语童趣化,创设形象,多资源教学情境,让学生多元,立体的表达让学生全身心反复沉浸在英语情境中,以演,唱,画等活动习得一定的听,说,读,写的技能让英语学习充满英语味吧!我们将努力地,精心的设计presentation环节,善于使用课堂组织语言,如:line up this way, one by one, let’s act, everybody finds a partner, now……will be A and …… will be B. 1,2,3 go! It’s your turn, 等等。

      我们深切的感受到其实学英语可以像学语文那样,在语境,情境中不断领悟,感知,聆听!。

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