初中生物课件传染病及其预防.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 传染病及其预防,生物学,1、说出,传染病，病原体的概念2、掌握传染病传播的基本环节,及预防措施,（,重点和难点,）,学习目标：,疾病名称,是否传染,流行性感冒,水痘,肺结核,近视眼,结膜炎,贫血,龋齿,蛔虫病,流行性乙型脑炎,是,是,是,是,是,是,否,否,否,抢答：,下列哪些是传染病？,结核杆菌,HIV病毒立体模式图,艾滋病,蛔虫病,结核病,几种常见的,病原体,理理思路，归归类别！,寄生虫,病毒,细菌,病原体,病原体：,是指能引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物流行性感冒,水痘,肺 结 核,结 膜 炎,蛔 虫 病,传染病就是由,病原体,引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病,什么是传染病？,传染性,流行性,地方性,季节性,免疫性,传染病的特点：,根据病原体的类型，传染病可以为以下三种类型：,细菌性传染病,病毒性传染病,寄生虫性传染病,流感是怎样从一个人传染给另一个人的?,啊嚏！,传染源,：能够散播病原体的人或动物（得病）传播途径,：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,易感人群,：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,传染源,传播途径,易感人群,传染源,易感人群,空气、飞沫,饮水、食物,生物媒介,接触,传播途径,传染病传播的几个,环节,保护易,感人群,控制传,染源,早发现，早诊断,早报告，早隔离，早治疗。

饭前、便后要洗手，做好个人卫生和环境卫生常开窗、通风好，空气爽、病菌跑正确使用消毒液加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，以增强自身的抗病能力，积极参加计划免疫,切断传,播途径,总结,：,1、隔离病人,2、治疗,3、做好环境的清洁卫生,4、室内通风,5、锻炼身体,6、接种疫苗,预防传染病，既要针对传染病流行的三个环节，又要根据不同病种的特点和具体情况，做到综合措施和重点措施相结合生活链接,某学校有一同学患了麻疹，他的同桌几天后也感染了麻疹，两人都被送往医院隔离治疗，学校也对该班的教室采取了一定的消毒措施，而部分同学由于注射了麻疹疫苗，因此在该事件中安然无恙，请问：,1、该同学的同桌在被传染之前和传染之后，分别属于传染病流行环节中的哪一环节？,2、隔离治疗、教室消毒、注射疫苗分别属于预防传染病的哪一措施？,之前是易感人群，之后是传染源,控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：,（1）给病人吃药打针进行治疗；（）,（2）对病人的用具进行消毒；（）,（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）,（4）给附近的居民进行预防注射；（）,请你指出这些措施各属哪一项？,A、控制传染源 B、切断传播径,C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,想一想,1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传播途径主要是,飞沫、空气,传播。

因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，,以免传染他人,老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒资料分析P69,学以致用,2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识将肝炎患者用的碗筷和家人分开，目的是,将肝炎患者遗留在碗筷等餐具上的肝炎病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染肝炎饭店的餐具要严格消毒，这样做,可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,要经过以下几个环节：,1、传染源,2、传播途径,3、易感人群,知识回眸,传染病,概念,特点,分类,流行基本环节,预防措施,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,传染源,传播途径,易感人群,我知道,练一练：,疾病,病原体,流感,肝炎,艾滋病,传染病流行的基本环节,传染源,传播途径,易感人群,流感病毒,流感患者,空气、飞沫,老人、小孩,肝炎病毒,肝炎患者或者病毒携带者,饮食传播,患者周围的健康人,人类免疫缺陷病毒,艾滋病患者或者病毒携带者,直接或间接接触传染源的人,体液传播,热爱生命 健康生活,。