研究报告作文研究报告作文精选八篇.docx

    研究报告作文研究报告作文精选八篇    篇一 ：课题研究报告范文课题研究报告格式说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考研究者根据实际情况撰写一、题目要求明确、鲜明、简练、醒目一般不用副标题，字数不宜过长二、摘要要求准确、精练、简朴地概括全文内容三、引言（或前言、问题的提出）引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景；3、指出研究的目的；4、阐明研究的假设；5、说明研究的意义四、研究方法不同的课题，有不同的研究方法这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法五、研究结果及其分析这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果六、讨论（或小结）这也是研究报告的主体部分其内容：1、本课题研究方法的科学性；2、本课题研究结果的可靠性；3、本研究成果的价值；4、本课题目前研究的局限性；5、进一步研究的建议。

七、结论这是研究报告的精髓部分文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题八、参考文献九 、附录如调查表、测量结果表等课题研究报告撰写的基本要求一、标题可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行二、署名接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明…… …… 篇二 ：研究报告作文研究报告作文研究报告作文（一）我在去年的暑假去了南昌的植物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜欢的还是人心果人心果是一种椭圆形的红色果实长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续30-50分钟。

那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？后来，我问了爸爸妈妈，他们说：”可能里面有变味的东西，具体不太明了于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神秘果素），它虽然不能真正改变食物的味道，但可以改变人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的所以，人们吃过神秘果后，再吃任何食物都觉得是甜的看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！研究报告作文（二）谈谈“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗出自于《枫桥夜泊》，这句诗是其中前两句作者是唐代的张继本诗是作者张继上京考试，名落孙山后，心情沉重时写的原诗全文是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船诗句意思是：秋天的夜晚，一艘远道而来的客船，停泊在苏州城外的桥边天空中明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，映着这清冷的江水秋夜伴随着船中的作者，使他感到多么凄凉这是一首思乡的诗诗人一方面写了夜泊的所见、所闻，描绘枫桥夜景，抒发了旅途寂寞的愁情另一方面表达了作者思念家乡的情感作者这种见解，不仅写出了自己的情感，还写出了风景，读后使人感到悲伤。

研究报告作文（三）一问题的提出每当我看到花的时候，就有一个疑问：花与生活又什么关系？二研究的过程与方法1、确定有代表性的花做为具体研究对象…… …… 篇三 ：研究报告作文小学近视眼的调查报告一.问题的提出每个家庭中的孩子都是宝贝，说一不二，随着电视、计算机的普及，我们祖国花朵的娇嫩的眼睛受到了袭击，现在，在我们班里，大多数的同学都患有近视，而且部分同学的近视情况十分严重，有的同学视力甚至低于了4.5，这也许给他们以后的生活、学习以及工作带来很多的不便为了保护视力，预防视力，我对本班同学的近视情况做了一次调查二.调查方法（1）通过上网，看一些有关科学用眼和眼睛保健方面的资料，了解什么是近视，及近视产生的原因2)通过访问，了解本班同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展趋势3）通过与本人交谈、调查，走访家长的形式，掌握眼睛近视同学的学习及生活上的习惯三.调查情况的资料整理1近视眼(myopia)也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之前集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象远视力明显降低，但近视力尚正常 2本班有39名同学，无先天性遗传近视，后天近视的28人，近视同学比列占全班的3分之2.较前几年比，近视率有明显增高趋势。

3多数同学不注意用眼卫生，不科学用眼写字时离书本太近；长时间用眼不休息造成视觉疲劳；长时间看电视，在光线太强或太暗的环境下看书，连续长时间使用带你脑等四.结论1近视眼是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物象落在视网膜的前因此看不清远处的东西如果有近视的你，可以戴凹透镜加以纤正2近视眼的形成主要是由于不注意用眼卫生，长时间用眼疲劳造成的，如，看书姿势不正确，近距离看书、写字、不注意休息等高度近视还可能与遗传有关3.为了同学的视力，我查找了有关的书籍，发现近视眼是可以预防的:(一)读书、写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一市尺二）要认真做眼保操，定期检查视力三）连续看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，或者向远处眺望一会四）每天晚上坚持滴眼药水五）多吃水果、蔬菜除了要做到以上的5要，还要做以下的三不要：（一）不在光线暗弱和阳光直射下看书、写字二）不躺着看书三）不走路看书…… …… 篇四 ：小学生社会调查研究报告范文3篇 人教五年级下册关于小学生语言不文明起因的研究报告一、问题的提出了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因二、调查方法1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因三、调查情况和资料整理1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的， 不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击3）暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话四、结论1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2）高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式有时并无恶意，但造成的影响很不好3）高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一4）现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一五、思考…… …… 篇五 ：课题研究报告范文 结题报告的写作没有固定的格式，可根据实际需要灵活运用但约定俗成的大体结构是：1.标题要求简明扼要反映研究主题有三种表达式：⑴点题式，即用研究课题的名称作为标题，研究内容、范围、对象和方法一目了然；⑵概括式，即用一句话作标题，言简意赅，反映课题研究的核心问题；⑶结合式，即用主标题和副标题结合组成标题，用副标题把主标题补充完整2.署名要求在标题下面署上课题研究报告撰写者的工作单位、姓名如署名课题组或组成人员时，应在扉页下端注明课题组成员及其他人员、课题研究报告的执笔者，以示对课题研究报告所承担的权利和责任⒊内容摘要要求把课题研究报告的主要内容、取得的主要成果作个明晰的交代，是对报告内容不加注释和评论的简短陈述，一般以200-300字为宜摘要有独立性和自含性，是一篇完整的短文它包含与报告同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。

往往在最后写成）⒋关键词是从文中选取的能够反映其全文主题内容信息款目的3-8个规范词，其作用是便于计算机储存和检索，也可提醒读者着意理解所列的词包括研究问题概述、研究假设与研究目标、研究的目的与意义、文献综述等要求根据原有方案和情报资料，实事求是介绍课题研究的理论意义和实践价值，可用“问题的提出”等提法要求交待清楚为什么要研究这一问题，即课题研究提出的原因和研究的意义；要研究什么，即课题研究的假设、研究目标及关键概念的界定；课题研究的时代背景，即目前国内外该课题的研究情况，包括前人研究成果与观点的综述、研究现状的诠释性概要（存在问题以及发展趋势）等总之，选用恰当的措词，开门见山把课题研究的有关问题交待清楚，充分显示研究基础，使课题研究报告具有较强的针对性可以参考课题立项申请中的有关内容要求充分反映课题研究的整个过程⑴交待研究方法主要指研究对象、研究工具与材料、测量方法与程序等要求交待清楚研究的操作定义；研究采用的特殊工具、设备和方法手段；研究对象的确定（总体、样本、抽样方法等）；调查的方法与项目；实验因素的操作、无关因素的控制；资料的收集和处理等研究方法交待要具体，条理要清楚有些材料可用附件形式附在报告后面。

⑵分析研究成果主要指概述研究发现与结果，对假设、问题、目标的结果描述，统计检验的结果等要求将收集到的原始资料与数据进行数量统计，做出定量分析；对非数量化的资…… …… 篇六 ：个性化作文研究报告开生活之源 砺习作之剑 扬个性之帆兖州市实验小学“作文个性化与学生的个性化生活研究”实 验 报 告尚传设一、问题的提出随着教育改革的不断深入，人们对教育的理解认识不断加深培养学生的创新精神和实践能力成为素质教育的核心目标；以人为本、尊重人性、张扬个性，成为基础教育课程改革的价值追求作文是最具个性的学习和创作活动，是写作主体个人进行的一种精神产品的独特制作”（刘锡庆语）习作过程是学生主体思维、主体创作的过程，是学生启动积累、独立思维、组合加工的过程作为发展中的儿童，他们有着独特的生活经验、独一无二的个性和深不可测的创造潜能个体差异决定了每一个精神产品的各不相同要使习作体现学生的个性，就应该贯彻以学生为主体的思想，在尊重主体的志趣、思想、情感、个性的基础上，因势利导，培养良好的学习品质，充分激发他们的习作兴趣，激活内部需要，开发创造潜能，才能。