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模块七任务 根据门窗构造选择安装方法并进行密封处理学习目标：完成学习任务后，你应当能1、根据不同情况选择门窗框在墙中的位置和安装方法2、进行门框、窗框与墙的连接及密封处理建议完成本学习任务为2课时 内容结构：门窗的作用选择门窗框在墙中位置的位置和安装方法门窗的要求铝合金门窗选择门窗安装方法进行密封处理门窗的分类塑料门窗门窗的组成门窗框与墙的处理塑钢门窗学习任务描述：在教师的指导下，参阅有关资料选择门窗安装方法且进行密封处理门和窗都是建筑中的围护构件门窗的制作生产具有标准化、规格化和商品化任务分析：了解门窗的作用、类型和构造要求，理解平开木门窗的组成和构造在建筑工程中，门窗是重要的围护构件，其数量、位置和开启方式应符合有关规范的要求，并满足坚固、耐用、开启方便、关闭紧密、功能合理、便于维修任务实施：1.窗(1)木窗的组成及一般尺寸窗主要由窗框、窗扇、五金及附件等组成窗框（窗樘）由上框、边框、下框、中横框、中竖框组成；窗扇由上、下冒头和边梃榫接而成，有的还用窗芯（又叫窗棂）分格常见的木窗扇有玻璃扇和纱窗扇，玻璃扇应用最广泛2)窗框a.窗框的安装 ：窗框的的位置：木窗安装在外墙上时,一般安装至墙内表面抹灰面平齐的位置；内墙上的木窗可安装于墙中,也可与一侧墙面抹灰面平齐。

窗框的安装：施工中窗框的安装有先立口和后塞口两种窗框安装时凡与砖墙或混凝土柱接触的木件、预埋砖等,均应进行防腐蚀处理b.窗框断面形式和尺寸：窗框在构造上有裁口及背槽处理，裁口亦有单裁口和双裁口之分c.窗框与墙的接缝处理：墙与窗框结合应解决密封问题木窗框的两侧设外角灰口，以增强框与抹灰的结合与密封；框与墙间可填塞松软型弹性材料，增强密封程度3)窗扇及窗用五金配件常见的木窗扇有玻璃扇和纱窗扇，玻璃扇应用最广泛裁口深度约10mm，一般设在外侧玻璃窗的边梃和下冒头，下冒头由于要承受窗扇重量，可适当加大4)玻璃的选择及安装：普通窗多用平板玻璃若需遮挡视线，则选用磨砂玻璃或压花玻璃其他玻璃用于特殊要求的建筑中玻璃的安装常用油灰或木压条嵌固窗用五金配件：平开木窗常用五金配件有合页（铰链）、插销、撑钩、拉手、铁三角等采用品种由窗的大小和装修要求而定5)窗的防水构造窗扇向室外开启，窗框裁口在外侧，为了有利于防水，中横框常加披水窗框裁口在内侧，窗扇向室内开启，防水性差，因此需在窗扇的下冒头上作披水，窗框的下框设排水孔等特殊处理2.门(1)门的组成与尺寸门主要由门框、门扇、亮窗、五金和其他附件组成门的尺寸主要是根据使用功能和洞口标准确定的。

一般房间门的洞口宽度最小为900mm，厨房、厕所等辅助房间门洞的宽度最小为700mm门洞口高度大于2400mm时，应设上亮窗2)门框门框又称门樘，由两根竖直的边框和上框组成当门带有亮子时，还有中横框多扇门则还有中竖框a.门框的安装:门框的安装根据施工方式分后塞口和先立口两种（同窗的安装）b.门框断面形式和尺寸门框断面形式和尺寸:门框的断面形式与门的类型、层数有关，同时应利于门的安装并应具有一定的密闭性，门框上要有裁口，裁口可分为单裁口和双裁口特别小提示：门框的的位置：门框与墙的关系同窗框与墙的的关系，一般多与开启方向一侧平齐3)常用门扇构造a.镶板门、镶玻璃门门扇由边梃、上冒头、中冒头和下冒头组成骨架，内装门芯构成构造简单，加工制作方便，广泛用于民用建筑中b.夹板门夹板门是用断面较小的方木做成骨架，两面粘贴面板而成夹板门的形式可以是全夹板门、带玻璃或带百叶夹板门由于夹板门构造简单，可利用小料、短料，自重轻，外形简洁，便于工业化生产，故在一般民用建筑广泛用作建筑的内门c.推拉门推拉门有门扇、门轨、地槽、滑轮及门框组成门扇可采用钢木门、钢板门、空腹薄壁钢门等，每个门扇宽度不大于1.8m推拉门的支撑方式分为上挂式和下滑式两种。

3.其他门窗： (1) 铝合金门窗 (2)塑料门窗 (3) 塑钢门窗评价考核：（一）自我评价：1、叙述门和窗的作用和要求2、 简述木窗窗框和窗扇的组成3、 确定窗的尺寸应考虑哪些因素？窗框的安装方式有哪些？4、 窗框在窗洞口中的位置怎样确定？并加以比较窗框的固定方法？试列举常用的窗框断面形状5、 简述木门的组成，门框和门扇的组成6、 确定门的尺寸应考虑哪些因素？常用门扇的类型有哪些？7、简述钢门窗的的优缺点空腹钢窗与实腹钢窗的区别及优缺点？8、你对这个学习任务的学习是否满意？与小组其他同学合作是否愉快？哪些方面还有待于进一步改善？ 签名： 时间： （二）小组评价 评价项目（1）与其他同学口头交流学习内容是否顺畅（2）学习态度是否积极主动（3）是否服从教师的教学安排（4）着装是否符合标准（5）能否正确领会他人提出的学习问题（6）能否识别工作环境中哪些是危险因素（7）能否保持学习环境的干净整洁（8）是否遵守学习场所的规章制度（9）是否有工作岗位的责任心（10）是否达到全勤（11）学习是否积极主动（12）能否理论联系实际（13）是否能正确对待肯定和否定的意见（14）团队学习中主动与合作的情况如何评价情况 参加评价的同学签名： 时间： （三）教师评价 教师总体评价： 教师签名： 时间 。