幼儿园大班美术教案《神奇的大树》及教学反思.docx

Word幼儿园大班美术教案《神奇的大树》及教学反思幼儿园大班美术教案《奇妙的大树》及教学反思　　活动目标　　1：教小伴侣依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法　　2：培育幼儿的想象力和制造力　　3：增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐　　4：培育幼儿的观赏力量　　教学重点、难点　　培育小伴侣把自己观看和想象的东西表现在纸上　　活动预备　　1： 活动前组织小伴侣玩弄各种玩具模型　　2：每人一套彩笔，一张白纸　　3：范画：白纸上面一棵树干　　活动过程　　1、启发谈话，引导小伴侣爱好　　老师：小伴侣你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么今日老师带来了一棵奇妙的大树，小伴侣想让它长什么，它就长什么　　2、引导小伴侣乐观思索，发挥想象力　　按小伴侣的想象，老师教小伴侣画物品的主要特征，并有侧重的示范，将部分物品画到树上　　3、引导幼儿感受奇妙的大树，激发小伴侣创作欲望　　老师：小伴侣，这棵奇妙的大树，把你们喜爱的东西都长出来了有``````有``````还有``````，你们兴奋吗?它还能长出更多的东西来吗?现在请每一个小伴侣画一棵奇妙的大树，在大树上长出你自己喜爱的东西吧　　4、小伴侣绘画，老师巡回指导。

　　鼓舞小伴侣大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提示小伴侣用恰当的颜色涂染　　5、总结评比，结束活动　　(1)作品讲评以小伴侣介绍自己的画为主　　(2)老师表扬画得线条流畅，内容丰富的小伴侣　　活动延长：　　支配布置"奇妙的大树'，表扬小伴侣个个是小设计师了不起的画家通过简洁的评价，增加其自信念　　教学反思　　这节课充分发挥了小伴侣自由想象大胆设计的制造力量，小伴侣绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟"画什么，画什么，'在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了有的幼儿对物品形象的的表现有困难　　消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习对于构图，排列这些基本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点 - 3 -。