新人教课标版小学二年级语文下册__语文园地四__教学设计.pdf

语文园地四教学目标：1. 通过朗读识记，能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样2. 通过“加一加”和游戏识字等方法，能自主根据形声字特点进行识字多次复现积累运用词语3. 通过自主阅读， 能自己读懂小故事 鲁班造伞，明白“留意生活中许多不起眼的小事，勤干思考，会增长许多智慧”的道理4. 以“我们的小制作”为主题开展口语交际初步练习用“先接着再然后最后”说话5. 通过展示邮票、名言、书法作品、小制作等，使同学们互相学习，乐于展示教学重点：认字、口语交际、积累词语教学难点：近义词词义的区分，练习用“先接着再最后”说话教学准备：相关课件等教学时间：三课时第一课时一. 我的发现1. 游戏导入我们先来比一比，谁的脑子最灵活，老师说一个词，请同学们把它倒着说出来如：“好人人好”， “领带带领”等书中也有几组类似的词语，大家看看，你发现什么了？【出示词语 】奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山2. 自读词语，小组交流自己的发现4. 全班交流它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。

5. 你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多出示：算盘盘算到达达到展开开展网上上网喜报报喜喜欢欢喜上海海上故事事故】二. 日积月累1. 读读认认【出示：读读认认】学生自读课本，拼读生字，同桌互相正音，并想想两个熟字与新字的联系出示生字 】请学生谈自己的发现 （形声字；用熟字加熟字的方法识记新字举出几个从课外学到的类似的字，介绍给大家出示：虾、烤、吐、理、湖、蝴、清、松、城、渔、狸、情、描、纺放、花、箱、盒、 圆、病、赶、近】游戏识字扩词练习：给字宝宝找朋友2. 我会填【 出示：我会填】学生自读两组词说说每组的两个词是什么关系近义词）小组讨论，试着把每组的两个词填入句中，看哪个词更准确一些教师组织学生交流、订正，并读句子结合生活分别用这两个词造句3. 我会读【 出示: 我会读 】学生默读明意，自主识字朗读感悟：鲁班是怎样造伞的？你从中得到什么启示？你还有什么问题？( 鲁班善于思考，动手创造 ) 拓展：再谈谈鲁班的其他发明及趣事鲁班造锯相传有一年，鲁班接受了一项建筑一座巨大宫殿的任务这座宫殿需要很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木他的徒弟们用斧头砍伐，但效率非常低，工匠们每天起早贪黑拚命去干，也砍伐不了多少树木，远远不能满足工程的需要，眼看着工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。

为此，他决定亲自上山察看砍伐树木的情况上山的时候，由于他不小心，无意中抓了一把山上长的一种野草，却一下子将手划破了鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利他明白了，他的手就是被这些小细齿划破的他受到很大启发，陷入了深深的思考他想，如果把砍伐木头的工具做成锯齿状，不是同样会很锋利吗？砍伐树木也就容易多了于是他立即下山，请铁匠们帮助制作带有小锯齿的铁片鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树锯断了，又快又省力，锯就这样发明了这告诉我们一个道理，留意生活中许多不起眼的小事，勤干思考，会增长许多智慧锯发明以后，鲁班又发明了许多木工工具.) 把这个故事讲给小朋友或家长听第二课时口语交际一、激趣导入：老师知道，我们班的小朋友个个心灵手巧，不仅学习棒，还有一双双小巧手听说大家利用课余时间做了很多的小制作，今天都带到了课堂上，请你们举起来老师看看吧！大家都用心去做了，真让老师感到高兴二、我来说我们有双小巧手，更有能说会道的嘴巴这么好的小制作，一定要向小伙伴们介绍一下现在，就请你向组里的小伙伴说说：你做的是什么？是怎么做成的？在说之前，看看电脑博士给我们提了什么要求？【出示要求： 1、要说得清楚、明白； 2、要认真倾听别人的发言。

】现在，大家就按电脑博士的要求说吧学生分组练说，教师巡导 ）刚才大家都在组中介绍了自己的小制作，谁能自告奋勇地说给全班同学听一听？【出示示例：我做的是一个不倒翁，我是这样做的：先把一个鸡蛋挖一个小洞，把里面的蛋清和蛋黄倒出来， 然后把鸡蛋从中间切开， 留下一个半圆形的蛋壳， 再把底下灌上沙子，用蜡烛油滴在上面固定，最后给它戴上尖尖的帽子，画上五官，不倒翁就做好了刚才，有几位同学介绍了自己的小制作，他们说得怎么样，请大家帮他们评一评我们在说制作方法的时候，要按顺序一步一步的说，还可以用上一些表示顺序的词你们知道那些表示顺序的词？【出示：先然后接着最后】只有按顺序说，别人才能听得清楚明白现在，我们在小组中来开展一个“小巧嘴”的评比，大家都在自己的组里说一次，谁说得好，组长就将手里的小星星奖一个给他另外，每个组还要推选一名同学等会儿向全班作介绍老师欣喜地看到，同学们都在进步，越说越好了，几乎每人都得到了一颗星星现在，请每组推荐的同学来展示一下三、我来当评委同学们做出了这么多精美的小制作，究竟谁的小制作最受欢迎呢？现在，我们来开展一个“我是小评委”的活动现在请每个小朋友都来当一次评委，请大家把自己的小制作放在桌子上，然后在小组长的带领下有序地去其他小组参观一下，你认为谁的小制作做的好，就把你手里的小星星送给这个小制作的主人。

看哪个小组遵守纪律，看得仔细，评得认真参观完了请上位小制作周刊的小记者听说我们当了一回小评委，可感兴趣了，特意来采访我们呢！大家欢迎我们的小记者出示小记者：大家好，我是小制作周刊的小记者，听说大家进行了“最受欢迎的小制作”的评选，现在我想对大家进行一下采访小记者：同学，你好！请问你刚才评的是哪件小制作？小记者：你为什么要评这件小制作？小记者：你觉得他哪方面做得很精美？你们觉得小记者的表现怎么样？师问小记者：你觉得刚才你采访的几位小评委的表现怎么样？小记者：我觉得的表现很好，因为他答得声音洪亮，而且理由也讲得很好是的，无论是小记者还是小评委，在采访的过程中，都要做到热情，大方，有礼貌，而且要做到声音洪亮，这样才显得有自信大家想不想玩小记者采访的游戏？现在我们就分小组来进行小记者采访，由小组长来当小记者，采访一下你组里的同学，看看谁的表现好四、我想问采访结束，大家的表现都十分出色刚才，我们评选的结果是怎样的呢？我们来看看谁的得票最多你们真了不起啊，同学们一定很羡慕他们吧？做出了这么多精致的作品，大家一定有好多问题想请教他们，抓住机会，赶紧提问吧！大家谦虚地请教了这么多问题，都做到了热情，有礼貌。

现在我们给这些小巧手们颁发奖章这些同学的了奖，我们应该怎样对他们表示祝贺？五、送给你同学们，互送礼物是我们表达情义的一种方式，你们想不想用自己的小制作来表达祝福呢？你想把你的小制作送给谁？给大家演一演，你打算说些什么？们在送的过程中很有礼貌，还表达了自己对对方的祝福现在就请大家行动起来吧，如果你要送的人就在这里，请你就去送吧如果你要送的人不在这里，就请你把要对他们说的话写在卡片上开始行动吧！第三课时展示台一、导语小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？二、展示邮票1. 老师简介邮票的种类邮票有很多种只是因为自其诞生之日起，邮票被赋予越来越多的用途，可分类归纳为：【出示：普通邮票发行量大，图案比较固定往往多次印刷，有多种版别纪念邮票是为某一事件或场合特别发行的邮票特种邮票为宣传特定事物而发行的邮票，基本上只要不是普通邮票和纪念邮票的邮票都属于此类，范围比纪念邮票更加广泛福利邮票又称附捐邮票，是为福利、健康、赈灾、慈善等事业而发行的邮票公务邮票是政府机关单位用于支付公务邮件所使用的邮票航空邮票航空邮票适用于空运邮件，因此也被称作“空运邮票”2. 小组展示自己收集的邮票，介绍其内容。

3. 小组推荐新颖的邮票在班上展示，并做有关介绍二. 展示名言1. 同学读自己收集的名言，可以说一说作者和自己为什么会收集它？2. 老师出示收集的一些名言 【出示：有存在，便有希望，有希望，便是光明鲁迅冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀布莱克志当存高远诸葛亮一个能思想的人， 才真是一个力量无边的人 巴尔扎克生活就像海洋， 只有意志坚强的人，才能到达彼岸马克思成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话爱因斯坦合理安排时间，就等于节约时间培根不经巨大的困难，不会有伟大的事业坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业马尔顿故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也 王阳明今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了裴斯泰洛齐科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的杜威】3. 开展互赠名言活动（小组成员之间） 三. 展示自我近期的优秀作品（如书法或美术作品，小制作或作文等）四. 展示其他作品1. 通过出示条幅、书法作品、雕刻作品、搜集到的其他图片与材料等展示，并说明喜欢它们的原因2. 教师与学生一起介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励学生拓宽展示内容， 从多方面展示自己的学习成果全班交流自己的搜集途径。

五. 总结每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，愿同学们时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享板书设计：语文园地四（先再接着最后）留心美的事物。