《好孩子好习惯》别做“第二位母亲”.txt

　　在一本畅销书《来自父亲的影响》中，作者肯定地告诉我们，由充满活力的父亲所培养出的孩子，能更好地与同龄人相处，更能适应新的形势，更能比较灵活地变通事情，而且能够在智力测验中取得高分而对一个孩子来说，以一种现代的、自愿的方式失去父亲，比由于父亲亡故而不幸失去父亲更为糟糕，也更为残酷离婚以及未婚妈妈，即使她费尽心机培养她的孩子，她也没有那些寡妇所培养的孩子更容易取得成功这都说明父亲对于孩子影响的重要性现在，有部分父亲已经开始 们的 子一 ， 同 养 孩子的 ， 好父亲的 这 一个 明的 的 ， 孩子的好父亲， 不 孩子的 亲 一¡来说，父亲比 亲更适¢培养孩子的£⁄力、¥ƒ§应能力，也更能培养孩子 出'“ «的自‹心›，好父亲要在养 –种 有一 †‡·· ¶的•‚人„”»父亲的故事， …‰ 我的父亲¿ 一个 `´ˆ˜ 的一¯都˘˙¨， 以说没有 ˚¸得 ˝的地方˛现在的ˇ— ，能不 们ˇ 那种成功的 人 我父亲 一 得自 个˘重要的人 一 事都˘ ，这 事情 应Æ 一 我ª，我 父亲那 得 的 有 ¸的ŁØŒº § 心 。

我父亲 æ ı， 在 Œł地øœ ıß一些 事，所以，我˘´的« ， 知‰»中‚，知‰»世界ß许–有 的事情这给我狭´的¯活空间带来» 彩，使我能够在ª像的世界 遨游父亲˘关心政治， 经æ在我们面前发表 的 见，甚至 我们兄弟俩 讨世界Œ战问题 还经æ带我们去接触、、 识外面新鲜的世界这使我长Œ以后敢于单独面对陌¯的事物镇ß如果有 „， 带我们去听，而且Œ– 坐在 前面父亲经æ带我们外出游玩，去爬山 采集标本这些都 我在 亲那 得不 的ŁØ我的 亲 一个善良而琐碎的人，她 父亲给我们的教 完全不同的她 像一¿老羊一 保护着我们的，她˘谨´慎微，父亲 次带我出去采集标本，她都唠叨个不停我们都不 听她的碎语，所以，父亲我们悄悄地商量明天去哪 ， 要求我们别把计划告诉妈妈 天，当我们临出发的« ，妈妈才知‰这个ª阻止已经来不及»，她的唠叨也被我们甩在»耳后那«，我 哥哥高兴极»， 得我们 在进行一 ˘保密、˘刺激的事情，因此都 æ配¢爸爸的行动父亲 带我们去˘远的地方， 要求我们不带午餐，路ß饿»自 ª办法，而且还 孝敬 爸爸一份食物有«，我们在山ß野炊，由我 哥哥 Œ师傅。

有«，我们¿弄 一份食物， 给爸爸吃»，我 哥哥则饿着肚子一 天黑爸爸 来不 我们客 ，¿要说 给 的食物， 都吃得一 不 尽 如此，我们 ˘ 这种活动一 我们长Œ离开父亲地，我们对外面的世界 ¯» 的兴 ，长Œ后 离开父 单独 现在，哥哥成» ƒ ˜，要 自 界而我，来 »中‚， 中‚的 ı 以说，我们的 都 父亲的教 密 相关当 ，这 不 说 亲的教 不重要，她给我们的 外一种ŁØ，像食物、被子、 一 的ŁØ现在，我也 个孩子的父亲»，一个 孩一个 孩我对孩子的教 以º 为 种方式 有« 在前面，有« 在 后我始¡ 为，父亲 亲在 ¢中应Æ有分£， 亲对子 的教 Œ– ⁄微不至的，而父亲的 ¥ 要培养孩子的性ƒ 心§也许 “父亲的影响 ，我也我的孩子能对求知的世界保 一份好 心，能够›fi、 ，我ª这些心§–†应Æ 现代人 世的本‡而这些，· 父亲能给 孩子的与亲不同的ŁØ这« ，父亲要 在前面比如，¶子 ¶还¿有6• 4•«，我 ‚带 们去爬一次山在中‚，我也经æ爬山，ææ能 中‚父 带着孩子爬山 我的爬山方式 中‚父 完全不同的，中‚父 Œ– „”„地»着孩子，要…‰着孩子，而我 个孩子去爬山«，我 在 前面，Œ ¿ 地爬， 像 孩子比`一 。

一´¶ 自 没有我爬得 ， 们被远远地ˆ在后面也许 ˜ 心 孩子¯˘山去˙…办¨孩子 ˚»˙…办¨孩子¸»˙…办¨世界ß所有的 亲都 一 的，我 子也 心这些问题所以， 爬山«，她 得˘˝，为的 孩子 ˛我不同 她的 法，我们俩ø说，如果 要 孩子—在一 ， 在 ，不要去»在这方面，我 不 们中‚人说的 我˘› 自 的 见 后，她 »我现在爬山，她 我一 在前面， 地 后 ，我也在 地 孩子们的一 一动，¿不们发现而已我这 ， 要孩子独 、›˜自 面对外面的世界这 父亲的Æ ˘有智 的在现 中，许–父亲 亲 ˜在教 孩子的« 发¯⁄ª， 后 以 亲 告¡，父亲 ˜ ，Ł者成为» 亲的 Ø„ 我们Œº父亲在 亲教 孩子«要配¢， 不 父亲完全 »自 教 子 的 势与 个孩子 要 亲的⁄微不至的关 ，同也«‹得 父亲不同于 亲的影响，æ有独的相处机˜因此，我 为父亲应Æ 教 孩子的 ，不要 为 亲 我的教 Œº 发ı良好的 关 间良好的关 才能łø适¢孩子成长的 ¢œß，在处§ 关 中的 ˚问题«都 保 孩子的 。

要 相 补台 ，不要 拆台 间不要因 见分歧在孩子面前 顶牛 ，也不要 个人同« 在孩子对 面，一唱一 地 收拾 孩子，使孩子陷 ⁄助的恐慌˘自 的威 孩子的朋友， 能 个父 都有的愿‹ 朋友不 一种姿态，而应Æ不要«刻自 的威 ，如自 也爱玩电子游戏， 要在孩子面前装着不玩， 形象， 如果能 孩子一 玩，能对于孩子的影响 一¯都不˜忘记的不轻视 亲的教 重要性，¿ 因为父亲的社˜ 、 性在 ¢中的地 与外部世界的联 ›不同于 亲的 不 味着轻视 亲的存在，也不 贬低 亲教 的 义，更不要当着孩子的面随 诋毁 亲对孩子的关爱之心父亲 亲间的 谐相处， 相配¢ 十分重要的不要唠叨孩子的 习许– 亲的教 模式˘，有的« 父亲也开始唠叨孩子的 习，不由 孩子反感来 ， 亲一个人唠叨已经 孩子˘心烦，父亲如果再说一次， 能˜增Œ孩子的压力，不 于孩子的心§健康。