《一枚金币》教学随笔.doc

《一枚金币》教学随笔本节课是北师大版四年级上册第十单元的一篇课文课文的故事情节较简单所以在设计教学时，我结合本校研究课题，以读代讲、以读贯穿，注重朗读形式的多样化教学时我设计齐读，个别读，自由读，比赛读等，既提升了学生的朗读水平，又加深了学生对课文内容的理解如我在教学《一枚金币》一课时，为了让学生进一步感悟课文，我设计朗读教学时，有扶到放，循序渐进，逐步升华的朗读一、设计初步体会父亲“受不了的心情”文中父亲眼见长大成人的儿子懒惰，花钱如流水，再也受不了了假如你就是父亲，心中怎么样？学生能说出“无奈、伤心、生气”假如你就是父亲，请你用这种心情试读下文他躺在床上，把妻子叫来说；“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么都不干，一文钱也挣不来老人坚决地说：“好，要是他行，就叫他挣钱去！哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他二、设计初步体会儿子“受不了的心情”文中儿子辛辛苦苦挣来的一枚金币不被认可，反而被羞辱，他感到伤心、气愤，再也受不了了假如你就是儿子，请你用这种心情试读下文儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币！而你却把他仍进火炉里去烧！”】三、设计深入体会父子“受不了的心情”把描写父子的语句实行对比，朗读强化体会。

父亲的钱是辛勤劳动，流血流汗换来的，父亲只扔了他一枚金币，他就受不了了，他花钱如流水，花父亲多少枚金币啊！父亲会是多么的“受不了啊！”儿子给人家当牛作马，干了一个星期的苦差使，才挣来一枚金币，反而被父亲扔进火炉里儿子又是多么的“受不了啊！”现在你就是父亲或者你就是儿子，请你转换角色朗读，而后实行评价学生从中体会到父亲的做法良苦用心父亲用同样的行为三次扔金币的方法，妙在让儿子亲自体验，明白一个道理，“只有亲手挣来的钱才会懂得珍惜总来说之，理解是理解，朗读是技能朗读教学不但让学生知道重音、停顿，快慢、高低等，还要让学生在朗读中随着表情达意的需要而变化只有让学生把理解的东西恰如其分地用有声的语言表达出来，才能真正提高学生朗读的表现力。