2019-2020年八年级语文寒假作业试题2-语文版.doc

2019-2020年八年级语文寒假作业试题2 语文版温馨寄语：宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑一、基础整合（28分）1、选出加点词语读音有误的一项是（ ）（3分） A、浣妆（huàn）   悲天悯人（mǐn）　 噙住泪水(qín) B、籼米（xiān）  砭骨（biǎn）    举世瞩目(zhǔ) C、安谧（mì）　 淘汰(tài)    潇洒（xiāo） D、拈轻怕重（niān）　  擎天（qíng）  热忱（chén）2、下列词语中，书写没有错误的一项是（ ）（3分）A、喧嚣 弄巧成绌 热忱 稍纵即逝B、娴熟 危言耸听 肆虐 头头是道C、炫目 按步就班 聒燥 风度翩翩D、险峻 拙拙逼人 殉职 劫后余身3、下列句子中加点词语，使用恰当的一项是（ ）（3分）A、风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客观光游览B、尽管这次他做错了事，但是他仍然对老师和同学们对他的批评不以为然。

C、有些优秀的同学在平时生活中对自己要求也非常严格，总是拈轻怕重D、部分日本媒体别出心裁地剪接“中国钓鱼岛”的历史图片，歪曲报道历史事实真相4、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分） A、夏天的中南海，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节 B、我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神 C、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动 D、钱伟长老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生5、按下列要求默写古诗文句（每空1分，共8分⑴写出古诗或名著的上句或下句： ，柳暗花明又一村精诚所至， 熟语）⑵在《观刈麦》一诗刻画劳动人民在特定情况下近乎变态的心理的诗句是“ ， ⑶目前，国家出台了许多切实可行的办法，解决城镇居民的住房问题，让那些经济条件较差的家庭也能住上漂亮舒适的住房，露出了欢欣的笑容，这真是： ， ⑷写出王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中表明知己朋友虽远在天边，却如同近在眼前的千古名句是“ ， 。

二、阅读理解（42分）(一) 过零丁洋（2分）辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 1、下面对这首词内容的理解，理解不正确的一项是（ ）（2分）A.文天祥从起兵抗元到被俘已经过了四年，这从诗中“干戈寥落四周星”可以看出来，包含了作者多少的辛酸和遗憾B.巧借两个情感色彩的地方与他的心情暗合，表现他昨日与眼前独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝句，这两句是“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”C.颔联以形象的夸张修辞手法表现宋朝国事危亡和个人身世坎坷，用“风飘絮”来比喻无可挽回的败局，“雨打萍”三字是文天祥政治生涯的写照，这两句写出了国家的衰败和个人政治上的坎坷遭遇D.结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观，已成为爱国志士激励民族气节的警句名言二）（17分）⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市 ⑵故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 ⑶人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 ⑷然后知生于忧患，而死于安乐也 1、解释下列加点的词语2分）⑴劳其筋骨（ ） ⑵故天将大任于是人也（ ）⑶动心忍性（ ） ⑷入则无法家拂士（ ）2、下列句中加点的词含义相同的一项是（ ）（2分）A、国恒亡 持之以恒 B、行拂乱其所为 春风拂面C、征于色，发于声，而后喻 家喻户晓 D、傅说举于版筑之间 举世瞩目3、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）A、作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练B、文中“困于心，衡于虑，而后作，”的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”，的“而”用法一样，都是表示“并列”C、本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用D、本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”4、指出下列句中的通假字，并解释3分）⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者 ”通“ ”；意思是： 。

⑵困于心，衡于虑，而后作 “ ”通“ ”； 意思是： ⑶所以动心忍性，曾益其所不能 “ ”通“ ”； 意思是： 5、文中列举了六个人物的事迹，他们的共同点是 1分） 6、翻译下列句子4分）⑴故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨译： ⑵然后知生于忧患，而死于安乐也 译： （三）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。

我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前陪爸爸到乡下转转吧我不大情愿，但又不愿让父亲失望我们骑着车，穿过郊区……父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面我们到了一条河边说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩对岸一片树林，郁郁葱葱的父亲说：“咱们到那儿乘凉沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来我唏嘘着，下意识地调转车头父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳我无奈，只得跟随脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离我不能不钦佩父亲父亲向我招手，给我加油我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭树林的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑我很久没有这么轻松地笑了父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了①休息了一阵后，父亲还未尽兴我们骑上车，又启程了。

这次，我们进了一片农民收摘后的果林父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高我不怕，脱下鞋子爬树爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚我不能再爬了，但我多想把果子摘下来这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的②第二天，父亲走了，我的心情却好了很多我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了一段日子后，父亲又回来了父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着该下网了，可父亲不下父亲说：“走，往上游走这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……我有些沉醉了父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③我使劲点点头忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。

1.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程2.文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处⑴厚： ⑵舔： 3.文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第①句话告诉我 ，第②句话告诉我 ，第③句话告诉我 4.认真阅读文段，想想看，你从文段中悟出了 （四）创造生活(1)世上有三种人。

一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画2)“创造就是消灭死罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长创造生活，该是一种充满激情的挑战3)创造生活首先要创造希望有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活4)创造生活还要创造激情人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光如果生活是一只船，那么希望。