快乐汉语教材介绍课堂PPT.ppt

《《快乐汉语快乐汉语》》教材介绍教材介绍1一、编写理念、框架与主要内容一、编写理念、框架与主要内容编写背景编写背景中国国家汉办和英国文化委员会合作研发中国国家汉办和英国文化委员会合作研发适用于适用于11-1611-16岁的中学生岁的中学生曾被汉办授予曾被汉办授予““20062006年度最受欢迎的国际年度最受欢迎的国际汉语教材汉语教材””荣誉称号荣誉称号主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅等刘晓雨、王淑红、宣雅等有有4545种不同语言的版本种不同语言的版本2教材内容（话题范围、汉字、词语、语法教材内容（话题范围、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项语言技能训练）的设置，读、写、译等各项语言技能训练）的设置，都参照了英国及部分英语国家中学外语课都参照了英国及部分英语国家中学外语课程大纲和程大纲和GCSEGCSE考试大纲，并根据基本交际考试大纲，并根据基本交际需要及课堂教学的特点，进行了系统的调需要及课堂教学的特点，进行了系统的调整和补充整和补充3教材出版后还根据使用教师的意见，增编教材出版后还根据使用教师的意见，增编了配套的练习册、了配套的练习册、CD-ROMCD-ROM等。

近年来一直等近年来一直在完善、补充、调整在完善、补充、调整45目标定位目标定位培养学生对汉语和中国文化的兴趣培养学生对汉语和中国文化的兴趣 对中国文化有一定的了解对中国文化有一定的了解 具备基本的汉语交际技能具备基本的汉语交际技能 让学生通过相应的考试让学生通过相应的考试 为进一步学习汉语打下基础为进一步学习汉语打下基础 6框架结构框架结构全套教材分为三个等级（第一册、第二册全套教材分为三个等级（第一册、第二册和第三册），每个等级有课本（学生用书）和第三册），每个等级有课本（学生用书）和配套的教师用书、练习册，全套教材共和配套的教师用书、练习册，全套教材共九本7教材每册有教材每册有8 8个单元，每个单元包含个单元，每个单元包含3 3篇篇课文，每册共课文，每册共2424篇课文 整体框架：整体框架： 课内框架：课内框架： 课文课文——生词生词——句型句型——练习练习8每课约每课约4学时，每册参考学时为学时，每册参考学时为90-100学时使用者可根据学生以及学时使用者可根据学生以及课堂教学的具体情况进行调整课堂教学的具体情况进行调整9结构特点：结构特点：结构特点：结构特点：以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升以话题为主线，全面覆盖，螺旋上升1011每册书的课文都涵盖了大纲以及全每册书的课文都涵盖了大纲以及全套教材的主要话题。

根据等级不同，套教材的主要话题根据等级不同，在语言内容上逐步拓展，表达形式在语言内容上逐步拓展，表达形式上逐步丰富上逐步丰富12生词量和句型生词量和句型第一册：汉字第一册：汉字180个，生词个，生词171个，句型个，句型93个第二册：汉字第二册：汉字206个，生词个，生词203个，句型个，句型123个第三册：汉字第三册：汉字206个，生词个，生词280个，句型个，句型123个总量控制，轻松学习，可适当拓展）（总量控制，轻松学习，可适当拓展）13练习练习课本课本每课约每课约7-107-10道练习题，道练习题，用于课堂上用于课堂上训训练练学生的学生的听、说、读、写听、说、读、写、译、译等各项语言等各项语言技能和综合运用语言技能的能力技能和综合运用语言技能的能力《练习册》每课《练习册》每课8-118-11道练习题，方便教师道练习题，方便教师布置课外作业，以巩固课堂教学的内容布置课外作业，以巩固课堂教学的内容14 激发学生对汉语和中国文化的激发学生对汉语和中国文化的兴趣兴趣，，为进一步为进一步学习学习打下打下基础基础 结构结构合理，容量适中，语言知识合理，容量适中，语言知识暗线暗线处处理，理，练习设计丰富实用练习设计丰富实用，寓教，寓教于乐于乐。

根据海外学生学习汉语的特点，参考大根据海外学生学习汉语的特点，参考大纲和相应的考试纲和相应的考试(GCSE)，把握难度，把握难度——有有限度地学习限度地学习 15编写理念编写理念——教师快乐地教汉语教师快乐地教汉语词语词语卡片卡片是开展课堂教学、活动、游戏的好是开展课堂教学、活动、游戏的好 帮手 教学教学挂图挂图既能辅助教学，又能营造汉语课堂既能辅助教学，又能营造汉语课堂 的气氛教师用书教师用书减去了教师备课、找资料的烦恼减去了教师备课、找资料的烦恼16学生练习册解除了教师给学生出课外作业的学生练习册解除了教师给学生出课外作业的烦恼烦恼教学示范片为老师选择更好的上课方式提供教学示范片为老师选择更好的上课方式提供了真实可感的参考了真实可感的参考CD-ROM多媒体软件资源丰富，使汉语的教多媒体软件资源丰富，使汉语的教学过程变成是师生的共同享受学过程变成是师生的共同享受17快乐当头，学习汉语语言指导上不随意超快乐当头，学习汉语语言指导上不随意超出限定范围，减少难度，帮助起步。

出限定范围，减少难度，帮助起步课堂教学活动化、游戏化、趣味化，以学习课堂教学活动化、游戏化、趣味化，以学习者为中心，用中学，做中学者为中心，用中学，做中学关注学习者实际需要，根据教学环境和具体关注学习者实际需要，根据教学环境和具体情况，安排教学，引导拓展情况，安排教学，引导拓展 18二、示范课演示二、示范课演示《《快乐汉语快乐汉语》》第一册第第一册第8课课￿￿￿￿￿￿￿￿示范示范课课19三、教案示范课演示三、教案示范课演示 基本教学步骤的设计基本教学步骤的设计复习复习导入导入学习生词学习生词进行课堂活动巩固生词进行课堂活动巩固生词做有关生词的练习做有关生词的练习句型讲解与操练句型讲解与操练进行课堂活动巩固句型进行课堂活动巩固句型做有关句型的做有关句型的练习练习完成综合性练完成综合性练习习文化教学文化教学总结本课内容、总结本课内容、布置作业布置作业20教案演示教案演示——第五课第五课￿￿￿￿￿￿￿￿我有一只猫我有一只猫21教学教学PPT示范示范——第八课第八课￿￿￿￿￿￿￿￿我要苹果，你呢？我要苹果，你呢？22你好！你要什么？我要……23苹果￿￿￿pínɡɡuǒ果汁ɡuǒzhī汽水qìshuǐ茶chá24苹果￿￿￿pínɡɡuǒ果汁 ɡuǒzhī汽水 qìshuǐ茶 chá25水￿果￿shuǐɡuǒ苹果 香蕉葡萄橙子菠萝西瓜樱桃石榴柠檬草莓梨26苹果 pínɡ ɡuǒ 香蕉 xiānɡjiāo葡萄 pútáo 橙子 chénɡzi菠萝 bōluó西瓜 xīɡuā 樱桃 yīnɡtáo 石榴 shíliu柠檬 nínɡménɡ草莓 cǎoméi 梨 lí 27牛奶￿niúnǎi 可乐 kělè 西红柿汁 xīhónɡshìzhī 水 shuǐ 28我不要苹果，我要果汁。

我要苹果，你呢？29我要喝……我要吃…30Homework(作作￿ ￿业业)Please collect the names of fruits in the supermarket在超市搜集水果和饮料的（在超市搜集水果和饮料的名称•Then,make a survey of the five fruits and drinks your class and friends prefer.Please report it at the next class.(调查：选出朋友们最喜欢调查：选出朋友们最喜欢的五种水果和饮料，并向的五种水果和饮料，并向大家报告大家报告 )3132谢谢！谢谢！33。