2015年秋六年级语文上册：《就义诗》课件1沪教版.ppt

就义诗吉鸿昌吉鸿昌说：“我是中国人”1931年9月21日，矢志抗日的吉鸿昌将军被蒋介石 逼迫下野，到国外“考察实业”船到美国，吉鸿昌就接 二连三地遭到意想不到的剌激，如那里的头等旅馆不招 待中国人，对日本人却奉若神明有一次吉鸿昌要往国 内邮寄衣物，邮局职员竟说不知道中国，陪同的人对吉 鸿昌说：“你说自己是日本人，就可以受到礼遇吉鸿 昌当即怒斥到：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人 光荣！”为抗议帝国主义者对中国人的歧视，维护民族尊 严，他找了一块木牌，用英文在上面写上“我是中国人！ ”1932年，吉鸿昌回到祖国，率领抗日同盟军，转战 长城内外，给日军以沉重的打击后来不幸被敌人诱捕 ，就义前他挥笔写下了正气凛然的就义诗：“恨不抗日死 ，留作今日羞国破尚如此，我何惜此头吉鸿昌（1895-1934）河南扶沟人，1913年入冯玉祥部当兵，以英勇善战升为旅、师长他为人正直，不畏权势，人称“吉大胆”1930年9月接受蒋介石收编，任第22路军总指挥兼第30师师长，奉命“围剿”鄂豫皖革命根据地，但不愿替蒋打内战，态度消极1931年8月被蒋介石解除兵权，强令出国“考察”遂环游欧美，发表抗日演说，寻求国际声援。

1933年5月，与冯玉祥、方振武在张家口建立察哈尔民众抗日同盟军，任第2军军长、北路前敌总指挥，率部向察北日伪军进击，将日军驱出察境1934年加入中国共产党，在天津继续进行抗日活动同年11月9日被国民党复兴社特务刺伤被捕，24日在北平陆军监狱英勇就义 不愿替蒋打内战，态度消极1931年8月被蒋介石解除兵权，强令出国“考察”遂环游欧美，发表抗日演说，寻求国际声援1933年5月，与冯玉祥、方振武在张家口建立察哈尔民众抗日同盟军，任第2军军长、北路前敌总指挥，率部向察北日伪军进击，将日军驱出察境1934年加入中国共产党，在天津继续进行抗日活动同年11月9日被国民党复兴社特务刺伤被捕，24日在北平陆军监狱英勇就义 自主学习，感知诗意1.学生自由朗读诗歌2.理解诗歌字面意思小组合作，赏析诗歌1.小组内逐句赏析诗歌2.这首诗表达了作者怎样的情 感和精神呢？赏析诗歌“恨不抗日死,留作今日羞”虽寥寥几笔，却将他临难时的 愤懑之情直泻而出，体现出了一个革命者博大宽广的胸怀和 强烈的民族责任感后两句，紧承上句，“国破尚如此”, “国破”是因其壮志未酬 身先卒之憾恨而让他刻骨难忘东北沦陷，生灵涂炭，而日 寇的野心也肆意膨胀，华北危急，平津告难，在此国之将亡 之际，腐败的国民党政府依然推行其不抵抗的卖国政策。

吉 鸿昌早已抱定了“宁为玉碎，不为瓦全”的毅然决心如果不 能死在抗日前线上，那么留此头颅又有何意其悲壮之势， 豪迈之情，直逼云霄主旨探究这首诗表达了诗人刚正不阿、威 武不屈的革命精神，袒露了作者不 甘受奴役，不愿当亡国奴的民族气 节，为没有能够死在抗日的战场而 深感遗憾和对民族前途的无比担忧 以及将个人生死置之度外的牺牲精 神拓展迁移 就义诗杨超漫天风雪漫天愁，革命何须怕断头？留得子胥豪气在，三年归报楚王愁 【注释】杨超（1904-1927）：江西德安人1925年在北京大学加 入共产党,1927年不幸被捕,在南昌市得胜门外下沙窝牺牲 1.默写吉鸿昌的《就义诗》 2.第一句的环境描写有什么特点？起到了什么作用？ 3.第二句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 4.三四两句写了什么？表达了作者怎样的决心和理想?赛一赛背诵《就义诗》， 看谁背得快， 看谁写得准作业搜集革命志士的诗歌， 写在积累本上，并背诵一两 首。