三年级语文上册 为了祖国教案 教科版.doc

三年级语文上册 为了祖国教案 教科版 教学目标：1．有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法2．认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”3．了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情　　教学准备：　　　投影片，华罗庚图片　　教学时间：一课时　　教学流程：　　一、谈话激情，揭示课题　　　　（出示华罗庚的图片）你们认识他吗？他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他们的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋一”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)　　二、通读全文，整体感知　　　1．自由读课文借助拼音把字音读准确，把课文读通顺　　　2．轻声读课文想一想课文主要写了什么主要内容？　　　3．汇报交流　　　4．指名分自然段朗读课文师生共同评议，注意纠正字音）　　三、朗读理解，质疑感悟　　　1．朗读课文思考：华罗庚作为著名的数学家在美国可以享受富裕、舒适的生活但他为什么要回到祖国呢?　　　2．同桌互动，交流自己的看法　　　3．向全班汇报学习情况，集体交流　　　4．学生质疑，共同解决　　　5．快速浏览课文，找出华罗庚说的话师指导朗读，并要求学生采用不同的形式比赛朗读，让学生更进一步体会华罗庚的爱国主义精神）　　　6．师以记者的身份采访学生：你认为小学生怎样做才是“为了祖国”呢？　　四、识字　　　1．学生自读生字后，同桌间说一说记字的方法。

　　　2．全班汇报　　　3．出示生字卡片，开火车读　　　4．出示词语卡片，指名认读，加深对字的认知　　五、扩展延伸　　　　交流在外国的中国科学家或留学生回国工作的事例课前布置学生搜集）附送：2019年三年级语文上册 义务领航员教案 长春版教学目标：1、 认识15个生字，会写12个生字掌握一个多音字“伟”2、 正确流利地朗读课文3、 理解为什么说海豚是义务领航员懂得人类和动物和谐相处、互相帮助的关系教学重点：理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和谐共处、互相帮助的关系教学难点：继续学习用不同的方法理解词语教学时数：2课时教学设计：评价方式：提问、板演、观察、听写、测试；学习方式：集体学习1、合作学习2、个别学习3. 第一节 总课时：教学目标：1、2教学重点：识字、整体感知课文内容环节内 容教 师 行 为学 生 行 为学习评价方 式查预习检查预习本查看预习本摆放预习本3提问什么是义务？什么叫领航员？提出问题思考、回答问题义务：没有报酬地为他人服务。

领航员：在航行时，引领船只顺利度过危险海域的工作人员导入同学们，你们熟悉海豚、吗？谁愿意它介绍给大家？海豚还是一个可爱的小精灵呢，它还能为人们义务领航呢，你想知道是怎么回事吗？下面我们就来学习一篇课文——《义务领航员》口述，提出问题，导入新课 倾听新授1、 教师范读课文学生画出本课的自然段2、 学生自由朗读课文，整体感知课文内容3、 学习本课生字，理解词语意思词语：义务、领航员、海峡、弧线、张望、逆流、仿佛生字：义、务、航、吉、峡、优、仿、佛、示、段、指、导4、 书写生字5 、自由读课文，整体感知，概述课文大意，理清文章的写作顺序范读课文提出问题：课文主要讲了一件什么事情？指导学生读课文，理解词语指导学生运用多种方法学习生字：航、豚、优、弧、线、仿、佛、峡是形声字捏：做动作理解导：与异对比识记听读，标出本课自然段思考回答问题读课文，结合上下文理解词语在文中的意思仿佛:好像的意思海峡：两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道张望：做动作理解运用多种方法学习生字读课文，回答问题事情发展的顺序）1、2、3小结通过刚才的学习，我们知道海豚是一种非常可爱的动物，大家也一定非常喜欢他吧 口述 倾听。

堂堂清1、 读一读，注意区分字音和字形航——吭 峡——狭弧——孤 仿——坊2、写出下列词语的反义词复杂——（ ）神奇——（ ）仿佛——（ ）危险——（ ）3、有感情地朗读课文 出示检测题完成检测题总结布置作业总结：本节课你有什么收获？作业：有感情地朗读课文 提出问题 总结收获，回答问题反思 第二节 总课时：教学目标：2、3教学重点：进一步理解课文内容教学方法：谈话法，情境法环节内 容教 师 行 为学 生 行 为学习评价方式查预习检查预习情况查看预习本摆放预习本3提问说一说这篇课文主要写了什么事？提出问题 思考，回答提问导入课文是按怎样的顺序写的？ 提问提问新授一、 品读课文，理清脉络1、、默读课文的1、2自然段，找一找故事的起因是什么？（船只要穿越海峡）2、读课文的第2自然段，说说这段讲的是什么？（有了白海豚的导航，船只平安地通过海峡）3、品读，深入理解课文内容4、启发引导，进一步体会人和动物和谐共处，互相帮助的关系。

小海豚在不住地张望，如果你是这只可爱的小精灵，你会对船上的人们说些什么？5、 理解“海豚居然平安地……”中“居然”一词6、 自由读课文最后一段，说说事情的结果如何？二、 自主表达，升华情感面对这样一只可爱的小精灵，你想对她说些什么？启发引导，提出问题，帮助学生理解课文内容白海豚虽然不会说话，但是他用他的肢体语言告诉人们它的意思课文这一部分写得很生动，你能找到这一部分读一读吗？能抓住几个重点词语谈谈这部分生动在什么地方？船长一下子明白了，能用一个词来表示这个意思吗？（恍然大悟0当船长满怀感激地拉响汽笛时，小海豚又在空中划出了美丽的弧线，这时，他有会对人们说些什么呢？启发引导，提出问题 提出问题阅读、思考回答问题品读、理解讨论、回答谈自己的理解和感受有感情地朗读课文读出对海豚的喜爱来思考、回答满怀激情地朗读课文读课文，思考并回答问题讨论、回答问题12提问21小结小海豚多么可爱呀，我相信大家一定都很喜欢它吧！ 口述 倾听堂堂清1、 有感情地朗读课文2、 本文是按什么顺序写的?请你这样的顺序概括这篇课文的主要内容3、 加标点忽然 吉姆船长的眼前一亮 一只白海豚跃出水面 在半空中划出了一道优美的弧线 然后又钻进水中出示检测题。

完成检测题 测试总结布置作业总结：这篇课文主要写的是什么事情？作业：有感情地朗读课文 喜爱音乐的白鲸 高家 牟永臣教学目标：1、 认识13个生字，会写12个生字2、 正确、流利、有感情地朗读课文3、 理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情4、 抓住马上、纷纷等重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱教学重点：学习生字，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探所生物的奥秘的兴趣，产生关爱动物的细想感情教学难点：明白说白鲸得救是奇迹的原因教学时数：2课时第一节 总课时：教学目标：1、2教学重点：识字，整体感知课文环节内 容教 师 行 为学 生 行 为学习评价方式查预习检查预习情况 查看预习本 摆放预习本3提问同学们，你们知道世界上最大的动物是什么吗？提出问题思考回答问题提问导入关于鲸你知道什么？你知道白鲸吗？白鲸是北极特有的鲸类，它会唱歌，在水里它的歌声可以传几百米呢！今天，我们就来学习一篇新课文——《喜爱音乐的白鲸》。

口述，提问，导入新课 倾听，思考，回答问题新授一、随文识字，整体感知1、范读课文，整体感知2、自由读课文，说说课文主要写的是关于白鲸的一件什么事？白净喜爱音乐和这件事有什么关系？3、逐段读课文，进一步了解课文内容，学习生字、新词生字：够、召、克、忘、慌、拼、巧、困、政、府、助、区指导学生读准：“召唤、着了慌、脊背撞冰块、附近、奇迹、成群结队”等词5、 4、细读课文，用一段话说说课文主要讲了关于白鲸的一件什么事6、 5、试着用一两句话简单概括一下这篇课文的主要内容7、 二、正确流利地朗读课文8、 三、自由读课文，提出自己不懂的问题，小组讨论，组内解决不了的问题，大家把它整理出来，下节课集体讨论板书课题，范读课文巡视指导提出问题指导朗读指导识字：字音、识字方法、字形易错处，本课字义、组词指导词语的读音巡视，指导朗读提出问题听读课文读课文，感知课文内容回答问题运用多种方法识字 读准词语读课文，回答问题概括课文主要内容练习正确流利的朗读课文讨论交流123提问2小结白鲸对音乐竟如此的喜爱，当它遇到危险时人们千方百计去抢救它，谱写了一曲爱的赞歌 口述 倾听堂堂清1、 抄写词语。