高考作文写作提升课堂：灵活、恰当地选择合适的文体.docx

高考作文写作提升课堂：灵活、恰当地选择合适的文体近年来，高考作文要求考生“自选文体”或“不限文体”，但并不等于说不管文体，可以写“四不像”的文章也就是说，当考生选定了某个文体，就必须按照这个文体的写作要求和规律去写，否则，写得记叙不是记叙、议论不是议论，七拼八凑，“四不像”，必然只能得低分了考生只要熟悉各种文体的不同特点，能熟练操作常见文体，做到有备无患，就有助于在考场上灵活、恰当地选择最合适的文体一、记叙文记叙具体的生活内容，描述具体的事件或场面，这样的文章叫记叙文写人、叙事、写景、状物是记叙文的主要内容；时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果是记叙文的六要素记叙文必须有贯串全文的线索线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及某种思想感情等记叙文在表达方式上以叙述和描写为主，议论和抒情不应该超过文章的三分之一叙述的顺序有顺叙、倒叙、插叙和平叙记叙文的语言要生动形象，富有画面感，文句要有表现力记叙文写作的基本对策：一是将题目演绎成一个故事，二是用故事表达一种思想，三是将思想蕴涵在描写之中记叙文写作的标准：一是有一个鲜明深刻的主题，二是有一个波澜起伏的故是事是，三是有一两个性格鲜明的人物，四是有一两处生动的细节、场面描写。

当然，高中生写记叙文宜写复杂的记叙文，不能停留在一般记叙的水平上二、议论文议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以明确其观点正确或错误，树立或否定某种主张议论文通常由论点、论据、论证三部分构成论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张论点必须正确、鲜明、有针对性一般情况下，在文章题目，或第一句话，或结尾提出或表明论点论据是证明论点正确的证据事实论据包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等；理论论据是指读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，对大量事实抽象概括的结果首先，论据必须让人觉得真实、可信，能够充分证明论点其次，论据要具有典型性，能收到以一当十的效果再次，论据要新颖，尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据论证过程是指运用证据阐释、证明论点是否正确的过程它要求论述深刻、周密，且讲究说理的艺术基本的论证方法包括五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法现在高考更加注重考查考生的理性思维能力和现代公民意识，而写议论文正是检测考生理性思维能力和现代公民意识的最好手段高考作文通常都要求作文文体特征鲜明，绝大多数省市在高考中甚至明文规定考生要写议论文。

理性思考就是见微知著作文不能局限于写一人一事一花一草，而要由点及面、由树木到森林地揭示或印证某一规律及事物内在的因果关系考生在写作时，面对纷繁复杂的人和事，要多追问几个“为什么”也就是说，作文不仅要让读者知其然，还要让读者知其所以然理性思考还要求观点具有启发性，立意要能引起读者的共鸣，达到“人人心中皆有，人人笔下全无”的境界三、散文散文是所有文学样式中最自由活泼的体裁根据内容和表达方式的不同，散文大致可分为四类：叙事散文、抒情散文、写景散文和议论散文1.叙事散文叙事散文是一种以写人记事为主要内容的散文样式它的突出特点是具有一定的故事情节和人物形象，可以抒情、议论，但要依附于事件、人物的叙述和描写一般来说，叙事散文不像小说那样注重故事情节的完整性和人物性格刻画的深刻性，记叙事件常常只是选取生活中的某一侧面或片段，描述人物也只是选择人物性格的某一方面2.抒情散文抒情散文是一种以抒发感情为主的散文样式它注重依事生情，借景抒怀，托物言志这类散文往往以情感为结构线索，通过形象思维展开艺术联想，将生活的片段连缀成一个有机的整体，还常常以象征、隐喻和诗意盎然的艺术境界来吸引读者3.写景散文写景散文是一种以描写景物为主的散文样式。

这类文章多是在描写景物的同时或借景抒情，或寓情于景写作这类散文必须抓住景物的特征，按照空间的变换安排顺序，运用移步换景的方法，把景物的变化作为全文的脉络4.议论散文散文说理往往借助于对事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓它同一般议论文一样，要求观点鲜明，概念准确，说理充分，层次明晰，以理服人但是，它不需要逻辑推理和严密论证，而是常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描述来说理，从而显得妙趣横生并富于感情四、创新文体近年高考作文强调文体特征鲜明，讲究文体规范，但这并不意味着排斥文体创新；相反，如果考生在规范的前提下进行文体创新，“万绿丛中一点红”，就会更讨阅卷者喜欢高考作文创新文体大致分为两大类：应用文和文艺文应用文主要有书信、日记、访谈录、辩论词、书序、说明书、广告、合同、广播稿、启事、招标书、会议纪要、诊断报告、成果报告、申请报告、实验报告等文艺文主要包括适合于编故事的小小说、寓言、童话、故事新编，适合于抒情的诗歌、散文诗，以及适合于设置矛盾冲突的剧本等文体创新需要考生有扎实的相关文体知识作基础，然后根据自己的写作特长进行文体创新，切忌为形式而形式从近年高考作文的情况来看，文体创新还存在着比较严重的问题。

1.自不量力，弄巧成拙一些考生不根据自己的实际情况来选择自己擅长的文体，而是眼高手低，使用自己不熟悉的创新文体，结果弄巧成拙如有的考生选用诗歌，在形式上也按诗歌的要求分了行和节，但只是把记叙文的内容分行排列而已，既无节奏，也无韵律，更寻不到意象，探不到意境，纯粹是游戏之作2.认识片面，盲目跟风一些考生片面地认为，选用了创新文体就可以得高分，于是盲目跟风，仅仅追求形式上的创新，而忽视内容，从而出现形式不能为内容服务，或内容单薄的情况总之，考生在考场上面临文体选择时，一定要看准题目，吃透话题或材料，根据自己的特长和实力选择好文体切不可凭一时冲动，为了追求文体的创新而选择自己不熟悉或不适合话题的文体，那样只会给自己带来不必要的损失。