部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案.doc

部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文及教案【篇一】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》课文原文今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望城外校园里丁香更多的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来，香气直透毫端人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想古人词云"芭蕉不展丁香结""丁香空结雨中愁"在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁香结丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？___________________本文作者宗璞，选作课文时有改动篇二】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》教案1教学目标：1．认识"芭"、"妩"等5个生字，会写"缀"、"幽"等8个生字会写"宅院、幽雅、伏案"等16个词语2．抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会3．感悟丁香的美，并由"丁香结"启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情2.难点：抓住结尾"结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么"深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的"结"。

教学准备：1.准备丁香的图片2.准备赞美丁香花的古诗第一课时一、导入新课，激发兴趣1.师：（出示丁香的图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指永葆青春等今天，我们来学习一篇课文--《丁香结》，作者又赋予了丁香什么样的情感呢？让我们一边读，一边想象，知道这花中的含义2.师板书课题2.丁香结3.出示图片，介绍作者宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，哲学家冯友兰之女曾就职于中国社会科学院外国文学研究所当代作家，从事小说和散文创作代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖二、初读课文，学习字词1.出示自学提示：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解2.教师检查学生学习情况1）检查生字读音①参差（cēncī）　芭蕉（bā）　衣襟（jīn）　妩媚（wǔ）②"薄"是一个多音字，在字典中有三个读音，一个读bo，当"迫近、靠近"讲，组词是日薄西山；还有的当"轻微、少"、"不强壮"、"不厚道"、"看不起"等意思，组词是"广种薄收"、"单薄"、"轻薄"、"厚古薄今"等；一个读bo，组词是薄荷，多年生草本植物；还有一个读音是bao，表示感情冷淡、不浓、不肥沃等意思。

课文中（2）指导易混淆的字"幽"是半包围结构，外面是"山"，里面是两个"幺""案"是上下结构，上面是"安"，下面是"木""薄"要与"簿"相互比较，可以通过组词的形式来辨析，"薄"组词是"薄饼"，"簿"组词是练习簿"糊"：左右结构，与"米"有关，形容非常黏稠、混沌不清的状态3）理解较难的词语①查词典或工具书理解"参差"的意思：是指不齐；早晚相差②联系上下文理解词语在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚"妩媚"的意思是：姿态美好可爱再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了"愁怨"的意思是：忧愁怨恨③运用找近义词或反义词的方法来理解有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望"点缀"的近义词有：装点、装饰、装扮三、再读课文，整体感知1.检查学生朗读课文，并概括出主要意思1）朗读要大声、不添字、不少字、不停顿、要流利2）用自己的话概括出自然段的主要意思2.理清课文记叙顺序，讨论分段第一部分（第1-3自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、形状、颜色等描写了丁香花主体是写丁香花的外形）第二部分（第4-6自然段）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问以及由丁香结谈感受。

主体是写丁香花的感悟）3.归纳课文的主要内容写作者心里一直装着丁香，丁香的形态、香味以及颜色都给作者带来美好的回忆，接着从诗句入手，由微雨引发丁香"结"，从而感悟生命总有"结"，需要有豁达的胸怀第二课时一、复习旧课，导入新课1.指名朗读生字，检查词语的理解情况2.通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容吗？学生总结，老师概括：①赏花、②悟花3.导入新课课文自始至终都是围绕"丁香花"来写的，丁香花一直是作者心中的"花"，接下来请走进"赏花"感受一下花的美，体会一下丁香花的独特魅力二、学习"赏花"，发挥想象，体会花的美丽1.自由朗读课文，找一找描写花美的语句，并发挥想象，谈一谈自己的理解教师根据学生画的句子相机进行指导1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望①一边朗读语句，一边展开丰富想象指导学生想象：丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？②出示丁香花的图片，引导学生想象2）交流学生的想象和感受生："星星般"写出丁香花的小、可爱，就如同星星一般顽皮，真惹人喜爱！生："窥"这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！生："缀满"说明了丁香花的数量多，充满了无比旺盛的生命力，让人看了以后感到一种振奋！老师相机出示语句。

3）月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香①"月光下的潇洒"、"紫的朦胧"是一幅怎样的画面呢？请发挥想象②"淡淡的幽雅的甜香"又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理解4）学生根据自己的理解谈一谈生：丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开神奇般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛......生：说丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单薄，它香得比较特别，只要用鼻子一嗅，那香味就飘出来了更别具一格的是，香味中还伴有甜甜的感觉，真美！（5）出示句子：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想①感情朗读，在读中想象画面，感受丁香花的独特韵味②"照耀着我的文思和梦想"，你是如何理解的？（6）学生根据自己的想象和理解谈一谈生：表面写出来丁香花的多，实际上在讴歌丁香花的生命力很旺盛，是一种充满活力的花，让人越看越精神振奋！生：作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望，所有作者在丁香花中构思自己的文学梦。

2.总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢？梳理关键词：形态颜色香味感受三、理解"悟花"，发挥想象，感悟主题内涵1.自由朗读课文，找一找丁香花成为"丁香结"的语句，并谈谈自己的理解今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣1）发挥想象，找出原因小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣2）谈谈这样写的妙处运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写"丁香结"，与上下文浑然一体2.阅读课文第四自然段，由古诗句展开想象，想一想古诗中"丁香结"常常表达什么？（1）学生阅读古诗句，理解古诗句的意思2）由古诗句展开想象，谈谈理解生：作者先写芭蕉不明白丁香花的心思，接下来通过一幅画面告诉人们答案："丁香空结雨中愁"！这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的怨愁与理不断的思绪吗？（3）明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁作者仅仅在写丁香花吗？不，是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁4）有感情地朗读课文第四、五自然段。

3.作者不仅仅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？请找出来读一读丁香结，这三个字给人许多想象再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来所以丁香结年年都有结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）自由朗读，轻声说一说你的理解2）交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？生：人生就在愁怨中，不要因为愁，忘却了生活的味道，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！生：人生中离不开怨愁，但不能一味地怨愁，只要我们找到生活的快乐，就会打开心结，让自己快乐起来怎样才能打开人生中的心结呢？就是要有豁达胸怀！生：我觉得人生中的愁怨固然有，但这只是生活里的一个小插曲！只要我们有梦想，一切小小的结终将会打开的，因此不要忧愁！4.出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁李商隐《代赠二首（其一）》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁李璟《摊破浣溪沙》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结冯延巳《醉花间》四、作业1.有感情地朗读课文2.完成课文后的题目。

篇三】部编版小学六年级上册语文第2课《丁香结》教案2教学目标1.会写8个生字，重点理解"幽雅、浑浊、笨拙、参差、愁怨"等词语2.准确、流利、有感情地朗读课文，感受丁香的特点3.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者由丁香结生发的有关人生的感悟4.品味、积累文章优美而富有哲理的语言，学习多角度描写事物的方法教学重点品读优美的句子，学会多角度描写事物的方法；理解丁香结的象征意义，体会作者由丁香结生发的有关人生的感悟教学难点深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，进而阐述自己独特感受的写法课时安排2课时第一课时教学目标1.会写"缀、幽、雅"等8个生字，能正确读写"宅院、幽雅、伏案"等词语2.初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容3.有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点教学难点1.正确读写生字新词。