七年级政治上第四单元第七课做自尊自信的人（1） 教案鲁教版.doc
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第四单元 生活告诉自己“我能行”第七课 做自尊自信的人（1）教学重点：本课的教学重点是“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆”教学难点：“自尊无价”和“自信是成功的基石”是本课的教学难点教学方法： 本课在教学方式上采用：（1）采用情境教学方式2）采用案例分析教学方式3）采用亲身体验教学方式等 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考课时安排：计划用2课时授完教学内容：教授第一框——做人要自尊教学过程：（一）导入新课1、导入语：（见教材引言部分） 由此可见，自尊、自信对一个人的重要所以，我们要做自尊自信的人2、板书课题： 第七课 做自尊自信的人（二）讲授新课：板书： 一、做人要自尊1、自尊无价 在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等可见，自尊是一种很常见的心理现象那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议（见教材P77页材料）议一议：①自己有过类似的经历和感受吗？ ②描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？ 教师总结：自尊是一种健康良好的心理状态。
自尊首先表现为自我尊重合爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望想一想：自尊都有哪些表现？ （①表现为自我尊重合自我爱护； ②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待 以上我们认识了自尊，直到了自尊的具体表现那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊的重要意义（1）自尊的人积极向上活动二：读一读，议一议（教材P78页材料--1 ）议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 教师总结： 徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就这个材料告诉我们：自尊的人积极向上自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功2）自尊的人赢得他人的尊重 “自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重因此说：“自尊的人赢得他人的尊重※ 想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？ “如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。
这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的读一读，议一议（详见教材P78页材料）讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：‘问得好！’”？ （因为拿破仑看出布里昂是一个自尊的人，因此布里昂赢得了拿破仑的尊重，受到了称赞3）自尊的人知荣辱，讲自爱活动三：读一读，想一想（详见教材P79页材料）想一想：你为孙天帅感到遗憾吗？ 教师讲述： 教材选用了河南打工仔孙天帅面对企业外方老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领在这个事例中，面对企业外方老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严板书： 二、用行动赢得自尊1、维护人格，不损国格活动四：读一读，议一议（详见教材P79页材料） ①朱自清的行动说明了什么？ （朱自清“宁肯饿死也不领美国的救济粮”的感人事迹告诉我们：自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有损人格和国格的事。
所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理 ②自己还知道哪些用实际行动问护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听教师讲述：（详见教材P79页教材）2、发展自我，赢得尊重活动五：读一读，议一议（见教材P80页材料1、2 议一议：①自己有过类似的经历吗？ 说一说当时的感受 （一个人要赢得他人尊重，就要努力提高自己，完善自我②为真正赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？ （阅读材料2后讨论回答） （要通过自己的执著追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自我3、尊重他人，获得尊重活动六：读图，想一想（见教材P80页材料3）想一想：①他们会赢得别人的尊重吗？②你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？ （尊重他人有哪些要求？ ） （要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人就是要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人三）课堂小结 自尊是一种健康的心理状态自尊表现为自我尊重合自我爱护自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重怎样才能赢得自尊呢？ 自尊需要我们用行动来赢得这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。
四）课堂练习1、拥有自尊有何重要意义？ （见教材P78—79页三点2、你认为怎样做才能赢得他人的尊重？ （见教材P80页最后一段3、判断与选择（详见《资源与学案》P44页）（1、2、5题）。
