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教育因爱而精彩 罗田县思源实验学校 高莹 当初选择了教师这一行业，是出自内心的喜欢一路走来，经历了许多的事情，内心的想法更多了，对教师这份职业的思考更加深刻，古语云：“师者，所以传道授业解惑者也在新的时代下赋予了教师新的内容教而不思则罔，自我的反省和完善，促使我逐渐正视我自己，思考着如何在当前的形势下，当好一名教师，该如何去做教育线上一道美丽的风景一、问渠哪得清如许，为有源头活水来从事教育事业已经五年了，从最初的一腔热情，到如今的兢兢业业，我发觉自己对教师这个职业有了不一样的理解在我看来，教师的职业是天底下最光辉的职业，是一个崇高的、神圣的职业，时代已发展到21世纪，社会的物质文明和精神文明发展到了前所未有的高度，现代教育所受到的挑战，也是前所未有的严峻和复杂随着新课程改革的不断深入，对教师提出了更多更高的要求，要求教师转变教学观念，改变教学方法，变“教师为中心”为“以学生为中心”，关注学生的全面发展，强调整合性，建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观，完善评价机制，建立符合素质教育的新的评价机制如何达到这种要求，我觉得首先要立足根本，从自身出发，从自己做起。

开始教书的那一年，我信心十足，课堂上也很热闹，学生和我配合的也挺好的但是几次考试的成绩总不理想，学生的答题三言两语的，说不到正点子上后来我发现问题在我身上，功夫不仅仅在课堂上，我也要去学习 朱永新教授曾说过，“勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础一个理想的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书教师的教育素养这个品质要求教师“读书、读书、再读书！”读书的过程就是学习的过程，就是提升自身“思想”的过程丰富渊博的知识是一个教师可持续发展的基础学海无涯，教无止境善于学习，勤于学习才能开阔视野，提升教学理念学习的目的是为了思考，能否取其精华、去其糟粕在学习中，对别人的成功经验，适合自己的教学特点，就可以大胆拿来，在此基础上，结合自己学生的实际，为我所用包括他人的教训，同样也有借鉴作用，可以避免走弯路    教学之余我会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，在学习中汲取营养，丰富自己的理论知识在埋头于书海时，要系统地读一些东西，尤其要读一些好的教育刊物学习是一种修炼，学习是一种享受，学习是一种快乐。

王金战在《英才是怎样造就的》中就提到要多读书、写读书笔记，提升自己的文化内涵，提高自己的教师素养 厚积薄发，用知识来武装我们的头脑，不是当一天和尚撞一天钟，用自己仅有的那点米桶教学生在书香中让自己的思维与书中的思想进行交流与踫撞，无形中，思想会走向纵深，精神境界也会更加深邃这就好比一棵树，每天沐浴着阳光雨露，渐渐长得枝繁叶茂，高耸入云我们只有不停地学习，才能为成为新时代下一名合格的教师打下坚实的知识基础 二、三尺讲台终不悔，万水千山总是情 刚开始在课台上讲课，我的内心是喜悦，信心满满的，可是现实老给我泼冷水，我常常像斗败的公鸡般走出课堂一堂好课的标准到底是什么呢？我做足了功夫，备课本、备教法、备学法、备教学目标，努力钻研教材，我自认为是一丝不苟的，可是教学效果总不那么好，学生老提出一些奇怪的问题，让我啼笑皆非，例如上《在山的那边》一课时，学生就提出有的人没有经历苦难也成功了，我们为什么一定要去自找麻烦经历磨难，还举出了一大堆选择社会上成功认识的例子虽然语文的外延等同与生活的外延，但是学生的思想并不在我课前所预设的轨道上备教材是必须的，但是备学生更重要，学生有自己的思维，对事物的看法是不一样的，有自己的人生观和价值观。

我们要把更多的目光投向学生，给予他们自由发挥的空间，真正地用行动理解和爱他们首先，要把学生当作自己的朋友，当做自己的儿女，老师才能了解学生在想什么，在干什么当前的社会条件下下，各个家庭的经济条件都比较好，生活条件很富裕为了孩子，家长竭尽所能，满足孩子的各种要求造成一些孩子怕吃苦，不愿意努力学习，对读书也是无所谓的态度班上有个学生家里很有钱，上课总是吃东西，看小说，对其他同学的行为造成很大的影响，学习风气也给带坏了我就去和他聊天，才知道他的父母只要求他有个毕业证就好，其他的无所谓和父母沟通好几次，陈述其利弊，父母才配合我一起教育孩子，使孩子的思想有了转变其次，要尊重学生学生是一个独立个体的人，有自己的人格，应该受到尊重古有“不吃嗟来之食”的教训，作为老师担负着教书育人的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象上课的时候，不要一棍子否定学生的答案，可以彼此说服，问学生有没有更好的答案，或者引导学生能不能从其他的角度考虑一下最后，要用正确的方法的去教育学生杂志上报道，某大学请著名教育家陶行知先生讲课，先生并没有手拿教案去上课他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了的大公鸡，他先把米放在讲台上 ，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，几分钟过去了，大公鸡就是不吃那些米。

这时陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上，然后自己走的远远的，这时奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了在不能改变别人的情况下，不如先改变自己，一样可以达到最初的效果我觉得要改变以往的“灌输”为“潜移默化”现在的学生逆反的心理厉害，有时候做出一些过激的行为，需要老师的“和风细雨”，学会宽容和理解学生，允许学生的个性化发展，以情动人，以理服人，用实际行动感化人教书育人并不是课堂上的那短短的几十分钟，更多的是需要老师以身作则去影响学生，做一个有人情味的老师，让学生感受到浓浓的师爱 回想当初我选择了自己喜欢的职业——教师，因为爱教师这份职业，到今我一直相信教育是有用的，教育能够让每一个孩子实现自己的梦想在今天，一位老师不仅要有责任心、信心，更要有爱心有爱的世界，才有温暖，才有我们的教育我就像是一个行者，走在在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了爱每一天，我尽可能做好自己能做好的事情，感受着学生的变化，我相信自己能把教育工作做得更好爱让教育事业更精彩。