我爸爸（何校）.doc

我爸爸南通市五山小学 何晓梅教学目标1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待2、感知父爱的温暖 3、发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，让孩子大胆表现课前聊天：离上课还有些时间，我们来聊聊天，1、母亲节、父亲节2、能告诉老师你最喜欢爸爸还是妈妈，为什么？可以大声的告诉大家你能用一个词或一句话说说自己的爸爸吗？板书：爸爸一、导入 在同学们的眼里，爸爸是很帅的、坚强的、幽默的、好学的……不管爸爸怎样，我们同学都很喜欢自己的爸爸英国有一位著名插画家叫安东尼 布朗，他很喜欢自己的爸爸，专门为自己的爸爸画了一本书，题目就是：我 爸爸（板书：我）（指名读） 二、第一次阅读 封面和封底这本书跟我们以前看的书可不一样，它是以图画为主的出示：绘本）我们先来看看这本书的封面和封底同学们为什么看了封面就要笑呢？）你看封面上画的是爸爸在做鬼脸呢.我们再来看封底你看封底是爸爸飞过了月亮,下面有几行字,谁来读读这些是人们对这本书的评价从评价中，我们知道了这本书怎样？是不是这样呢？让我们一起来看这本书第一页：看，这是我爸爸，给你的第一感觉如何？（胖乎乎、邋遢、慈爱呆呆傻傻）这个爸爸很一般，可是在作者的眼中却是很棒的！（出示：他真的很棒！）指名读爸爸到底哪里很棒呢？我们往下看。

共读故事，相机设疑一幅一幅地看，把图分成几组出示图的过程中边看边解读，解读好每组后再进行小结）第一组：老师带领孩子们看并讲述1、我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼也不怕他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士摔跤在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名美国著名短跑名将刘易斯）2、看到这儿，你觉得我爸爸怎么样？（厉害，厉害在哪里？）（勇敢、帅、厉害……）有这样勇敢、厉害的爸爸，我们感到？（安全、骄傲）我爸爸真的很棒！（开火车读）第二组：看图孩子配句子爸爸呢？你怎么知道这就是爸爸的？爸爸吃的很丰盛，有什么，有什么，还有什么仔细观察后再说（学生练说）请你来给图画配上一句话变成了马爸爸很胖，所以很能吃我爸爸吃得像马一样多吃得像马一样多让学生看图，给图配上一句话）游得像鱼一样快他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐二选一说话）现在说说爸爸怎么样？（强壮、开心）我爸爸真的很棒！第三组：猜画面后阅读还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？有时又像我的泰迪熊一样柔软抱抱）他像猫头鹰一样聪明， 有时侯也会做一点傻事我爸爸真的很棒！喜欢这位爸爸吗？说来听听高大、温柔、聪明、滑稽、可爱……）第四组：带者“棒”的感觉继续看图我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。

他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑学着爸爸的样子做做鬼脸）谁来说一句话送给我爸爸三、整体回味，读图探秘1、此时此刻，我们回忆下刚刚看到的画面，书中的哪幅图给你印象最深刻？2、让我们一起再来看看这些给我们留下深刻印象的图片，也许会有更多惊奇的发现.重点关注幅图:a大野狼图画里还藏着画，大野狼后面是谁？（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）交流是什么原因b爸爸在跟谁一起在舞台上唱歌？歌唱家：帕瓦罗蒂3、喜欢读这样的图画书吗？这样的书，除了文字在讲故事，图画也在悄悄地讲故事这就是绘本的魅力第二次整本书阅读发现图画中的秘密）a交流图画中的秘密画中有画，画中有故事b这本书中每一幅图中都有一个共同的东西，发现没有？(爸爸的睡衣)4/同学们，爸爸真的可以跑步第一名？真的是能飞过月亮吗？　那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）板书：爱 正反读读：我爱爸爸我爱他，而且你知道吗？（出示绘本）他也爱我！永远爱我四、结束1、读到这里，你想不想也为你爸爸画张像，也写上一句话课后回去自己画画我们把每个同学的画集中在一起，就成了一本属于我们班的绘本了多好玩啊！3。