普通话测试应试技巧.ppt

12一、什么是普通话水平测试 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据普通话水平测试一律采用口试方式进行 现阶段，普通话水平测试的主要测试对象是师范院校毕业生、教师、播音员、节目主持人和电影、电视剧演员及相关专业的院校毕业生这是从职业的素质要求和工作影响考虑的，是十分正确和必要的随着工作的进展，以后将逐步扩大到公务员及其他服务行业的有关人员 第一节 普通话水平测试概说3二、普通话水平测试等级标准 普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等 一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅测试失分率在3％以内，也就是97分以上  一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅偶然有字音、字调失误测试总失分率在8％以内，也就是92分以上 4      二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。

少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误词汇、语法极少有误测试总失分率在13％以内，也就是87分以上  二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等），失误较多方言语调不明显有使用方言词、方言语法的情况测试总失分率在20％以内，也就是80分以上 三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准方言语调较明显词汇、语法有失误测试总失分率在30％以内，也就是70分以上  三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出方言语调明显词汇、语法失误较多外地人听其谈话有听不懂情况测试总失分率在40％以内，也就是60分以上 5三、普通话水平测试的试卷评分标准试卷包括4个组成部分，满分为100分一）（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度2.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

2)语音缺陷，每个音节扣0.05分3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分二）（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度2.评分:(1)语音错误，每个音节扣0.2分 (2)语音缺陷，每个音节扣0.1分3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分 6 （三）朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分 1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度2.要求：(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限3.评分：(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分6)超时扣1分7（四）命题说话,限时3分钟,共40分。

1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度2.要求：(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话2)应试人单向说话如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导3.评分：(1)语音标准程度，共25分分六档：一档：语音标准，或极少有失误扣0.5分、1分、2分二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显扣3分、4分三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显扣5分、6分四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显扣7分、8分五档：语音错误超过15次，方音明显扣9分、10分、11分六档：语音错误多，方音重扣12分、13分、14分8（2）词汇语法规范程度，共10分分三档：一档：词汇、语法规范二档：词汇、语法偶有不规范的情况扣1分、2分三档：词汇、语法屡有不规范的情况扣3分、4分3）自然流畅程度，共5分分三档：一档：语言自然流畅二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现扣0.5分、1分三档：语言不连贯，语调生硬。

扣2分、3分注：说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分 9                                                            第二节 应试技巧一、如何读好单音节字词(一)重视声、韵、调的发音本题共考察100个音节的发音，读错扣0.1分，读的有缺陷扣0.05分链接错误、缺陷的定义1.找准声母的发音部位测试中出现问题较多的声母是： z、c、s 与zh、ch、sh ； z、c、s 与j、q、x ；n与l；f 与h；r与［z］、l、y；零声母与ng例如：资源－支援 姿势－知识 私人－诗人 松树 沉思 场所 操场 珍藏 丧失 总结 祖先 足球 随即 青蒜 从前 南宁－兰陵 老路－恼怒 褴褛－男女 浮水－湖水 富丽－互利 花费－花卉 人民 日子 然后 软弱 热情 湿润 棉袄 爱人 安全 挨饿 恩人 耳朵 10关于错误、缺陷的定义v错误是指：把一个字的声母、韵母、声调都读错，即把一类声母、韵母、声调读成另一类声母、韵母、声调。

1）如：挠读成饶、老师读成老丝（声母错误），白读成bei（韵母错）瞟读成“piāo”（声调错），涮读成刷，则是韵母、声调都错2）第二题的“必读轻声词”没有读轻声，也算错2、缺陷是指一个字的声母、韵母、声调都发音不够准确，不到位，但没有读成另一类声母、韵母、声调例如；姐姐读成“jiai”1）声母发音部位，比如“zh、ch、sh”，卷舌声母，舌位为舌尖靠近到上颚，舌位过于靠前、靠后都为缺陷如“老师sh”并没有读成“老丝s”，而是读得靠前靠后了就算缺陷2）韵母的动程、圆唇、舌位问题    动程不够；合口呼、撮口呼圆唇不够（默默momo）；鼻音不到位（开门、苍茫）等都算缺陷3）声调不到位，没读全调过短、过低如“铡、白、杀、仙鹤、运动”、上声“把、酗酒”注意：第二题双音节的第二个字读音也要读全调，不读全调算缺陷如“成功、敞开，荒凉、非常，酗酒、影响（影变调，响不变），运算、光亮”11    2.韵母的舌位动程要充分，开口度要适中        普通话语音系统中共有39个韵母：        a、o、e、i、u、ü、ê、er、-i(前)、-i(后)         ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao、iou、uai、uei         an、en、in、 ün、ian、uan、 üan、uen        ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong         测试中出现错误较多的韵母是：    (1) ai韵母 a—ê 如：吃菜、比赛。

ai—ei (b b、、p p、、m m、、zhzh、、chch、、shsh、、s s) 如：白菜、球拍、麦子、塞子、摘、拆 ai—ie 如：高矮、挨打    (2) ei韵母 取代 ai 韵母如：白、百、麦 取代 ei 韵母如：德、客、册 取代  i 韵母如：笔、披 取代 o 韵母如：墨、伯、迫    (3) ie üe韵母 读成了[iεi]如: 逛街、买鞋、世界 读成了e如：上学、喜鹊、书写 12(4) ao  ou   ua(va) 动程(5)an en in ;ang eng ing注意n尾、ng尾发音要到位v如：泰安、木棉，开门；长江，黄莺133.声调的发音要到位普通话有四种声调：阴平、阳平、上声、去声用五度标记法描写：55、35、214、51发音要领：阴平－－起音高高一路平，阳平－－由低到高往上升，上声－－先降后升曲折起，去声－－高起猛降到底层测试中容易出现的问题（以泰安方言为例）阴平（55－213）如：英、春、花、中、签阳平（35－42） 如：雄、节、篮、文、名上声（214－55）如：好、晚、很、使、笔。

去声（51－21 ） 如：汉、会、大、命、记14(二)字与字之间的停顿      读单音节字时，每个音节之间的停顿速度要相等，切忌二、三个一组语速过快或过慢都会导致扣分三)正确处理多音字的发音       遇到多音节字时，可以任选一个读音，但最好最常用的、人们比较熟悉的读音如：血    xuè  流血牺牲 血液（书面语）               xiě   鸡血 羊血（口语）(四)不认识的字或读错的字1.跳过或漏读不得分2.偶有口误，还有第二次机会（可以改读一次）五)尽量避免读错别字例如：憎、茎、濒、涮、癣、翁、闩、铡、筛、即、铐、仍15二、如何读好双音节字词本题共考察100个音节的发音，读错扣0.2分，读的有缺陷扣0.1分一)正确读双音节词语词语并非两个音节的简单相加，而是气息相连，形成一个小语流，读时不可将其分离、割断二)努力分辨轻声词轻声简单说是语流中一种音节弱化的现象，轻、短、模糊是其发音特点例如：暖和、聪明、脑袋、先生、稳当、爽快、在乎、知道、我们三)注意变调音节的正确发音例如：选－举－选举     一－个－一个    不－对－不对           慢慢儿   好好儿   绿油油   毛茸茸   慢腾腾           舒舒服服    热热闹闹     漂漂亮亮(四)读准儿化词例如：一会儿   有点儿   面条儿   老头儿   老伴儿   捻阄儿(五)注意双音节词语中末尾音节的发音例如：赡养、枢纽、脑髓、渲染、宏伟、感想。

16三、朗读中需要注意的问题此题要求用普通话朗读一篇400个音节左右的短文，满分30分 (一)语气词“啊”的变化例：好大的雪啊！        原来是他啊！     快跑啊！       不能省啊！       天啊！                   看啊！                是啊！           第一次啊！ (二)儿化韵的发音例：有一次，我偷了一块（）糖果 (三)回读、漏读、增读、错读等问题例：风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光暗淡四)注意不当停顿例：蜚声于世的悉尼歌剧院，座落在澳大利亚著名港口城市悉尼三面环海的贝尼朗岬角上五)语速过缓或过快(六)注意音译词的读音例：彼得   耶尔恩•乌特松返回17四、如何做好说话说话题       普通《普通话水平测试大纲》明确指出：“说话”测试是考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度       此题的评分标准包括三个方面：语音的标准程度、词语和语法的规范程度和言语流畅程度一)语音清晰自然应试人应做到语音清晰，语速适中二)用词恰当、语句流畅1.用规范的普通话词汇，不用方言词汇2.多用口语化的词语，少用书面语。

3.不用粗俗语和时髦语三)语句要标准流畅1.多用短语，少用长句2.避免重复和口头禅3.注意常见的语法错误4.思路通畅，符合逻辑归纳：层次清晰；靠近生活；多举事例，展开细节四)说话时间的把握1.巧审题2.理思路3.讲故事4.对比法18说话题目：对假日经济的看法        环境与生存                    商品质量与我说幸福                          谈成功                           人生价值我喜欢的旅游胜地        介绍你的家乡                我喜欢的乡村风光 我的读书生活               我的业余爱好                我喜爱的一本书沙尘暴的警示               漫谈人与自然                漫谈城市交通我最尊敬的一个人        我的爸爸                       我的妈妈我喜欢的一种颜色        我喜欢的一种花卉        我喜欢的一种鸟 19 说话题目分类分析v（一）根据说话题目所涉及的范围把题目归纳成三类01．以家乡为背景的说话题：我的家乡、我知道的风俗、我爱我家、我喜欢的乡村风光、漫谈城市交通、难忘那段岁月、童年的记忆、谈谈对环境保护的认识、我向往的地方20v02．关于个人生活经历的说话题：我尊敬的人、我的朋友、谈友情、谈理想我的学习生活、我的业余生活 、学习普通话的体会、我的校园生活、我最喜欢的电视栏目我喜欢的旅游胜地、我喜欢的一种动物（植物） 21v03．谈喜好和观点的说话题：我的愿望、我喜爱的动物（或植物）、我喜爱的职业、我喜爱的电视栏目　谈谈卫生与健康、沙尘暴的警世、谈谈社会公德、谈谈对环境保护的认识　22普通话水平测试的方法普通话水平测试的方法1 1、采用、采用口试口试形式形式应试者连续进行应试者连续进行读单音节字词、读多读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、说话音节词语、朗读短文、说话四项四项。

2 2、测试采用先、测试采用先录音录音，后测试员审音，，后测试员审音，省语委测试中心审核测试情况省语委测试中心审核测试情况23录音流程录音流程v录音时，首先报录音时，首先报“我是泰山学院我是泰山学院××号号×××（姓名），我读的（姓名），我读的是国家普通话水平测试试卷第是国家普通话水平测试试卷第×套套”然后按顺序依次读题然后按顺序依次读题 第三题朗读至双斜线第三题朗读至双斜线∥∥处（如果文章中没有双斜线处（如果文章中没有双斜线∥∥，则朗，则朗读全文第四题（说话题目）在说话前先说读全文第四题（说话题目）在说话前先说“我选择的我选择的说话题目是说话题目是×××”说话题至少三分钟，否则扣分说话题至少三分钟，否则扣分注意：不能重复录入，否则不计分不能重复录入，否则不计分v录音结束后，将录音文件保存到录音结束后，将录音文件保存到F盘文件名请输入盘文件名请输入“××（序号）（序号）×××（姓名）（姓名）”，文件名中不能出现空格及其他符，文件名中不能出现空格及其他符号v请考生务必将录音文件保存至请考生务必将录音文件保存至F盘内，否则信息将无法收集，盘内，否则信息将无法收集，后果由考生自负后果由考生自负。

24录音软件使用方法介绍录音软件使用方法介绍 v1 、考试时双击桌面带红嘴唇标识的、考试时双击桌面带红嘴唇标识的“voice yepp player”即可打开录即可打开录音软件v中间一排的三个圆点中间一排的三个圆点SP、、HQ、、SHQ代表代表“录音键录音键”（录音之前，三个（录音之前，三个圆点显示为红色），考试统一规定使用圆点显示为红色），考试统一规定使用HQ键SP前面的黑色小方框为前面的黑色小方框为“停止键停止键”v下方的下方的time（（H M S）表示当前录音时间（说话题目说够三分钟，可以）表示当前录音时间（说话题目说够三分钟，可以观察此处的时间显示）观察此处的时间显示）v2、点击、点击“录音键录音键”HQ开始录音录音结束后，按黑色方框开始录音录音结束后，按黑色方框“停止键停止键”停停止，然后点止，然后点“File”中的中的“save as（另存为）（另存为）”存盘，保存位置选存盘，保存位置选F盘，盘，文件名按照上述要求录入文件名按照上述要求录入v3、注意问题：、注意问题：v（（1）进入考场后，先安静入座，不要动电脑，等监考老师发出开始考试）进入考场后，先安静入座，不要动电脑，等监考老师发出开始考试指令后方可打开软件。

指令后方可打开软件v（（2）考试时间紧张，录音过程中不要点击其他键，不要试听，连续录完）考试时间紧张，录音过程中不要点击其他键，不要试听，连续录完后再点后再点“save as”（注意不要用（注意不要用“save”）存盘精品课件资料分享                                                      SL出品。