电大教育管理学.doc

1、学校管理与人的__心理活动______是紧密相连的，学校管理归根到底是_对人____的 管理与____人的心理与行为___的管理 2、在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_ _主导______作用位置，应重视 与强化学生的_ _ __主体____意识 5、态度的三个成分是___认知_____、___情感_____、和___行为倾向_____7、师生关系建立的基础是___教育目的_____ 8、领导影响力因素有___权力性影响_____和__非权力性影响 两大类9、学校是一个__开放______的社会结构系统，学校管理是一个__系统工程____ 10、学校管理心理学是应用心理学，属于多学科交叉的__多层次性__的___边缘_____学科11、人的个性是在人的___生理基础_____和心理基础上形成的，而人的心理基础又是在 长期的___社会生活_____中形成的 12、奥尔德弗将人的需要分为生存、__关系______、___成长_____三个层次 17、科学管理理论形成的阶段可分为：科学管理时期、管理的行为学派阶段、重视社会科 学原理阶段、___管理科学阶级_____、和___综合性 的现代管理阶段_____。

20、动机的三种主要功能是行为的始发、行为的调节与选择_和__行为的增强与减弱 22、在对__人的____知觉中，并非任何个性品质都会产生晕轮效应，只有__核心____品质 才有这样的作用24、态度的功能是组织信息、_解释经验___和__准备行动__25、学校领导的主要功能是_组织功能____、___激励功能____ 26、班集体形成的四个阶段是：松散期、同化期和__凝聚期___、__形成期___27、人际关系的基础是___个体需要的满足___ 28、群体规范有_群体支注___、_评价标准___、__行为导向功能__和惰性功能 29、过渡的工作压力引起的心理反应表现在__行为____方面、_情绪_____方面和认知方面30、期望理论认为激励水平主要受__期望值_、_效价_____因素的影响 31、能力总是和人的__活动____联系在一起，能力实际上是指个人从事__相应活动__的能 力 32、个性心理特征上的差异，主要包括个体在__气质____、_性格____和能力等方面的差 异 33、学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心 理和_组织心理__、_人际变化___心理。

34、性格的特征可分为态度特征、意志特征和__情绪特征__、_理智特征__35、能力可分为一般能力与特殊能力，模仿能力与_创造能力___、实践交往能力与__认 识能力__ 36、目标管理的三个环节是确立目标、_目标实施___和__目标检查与评价 37、教师最重要的三种工作态度是工作满意度、_工作参与___和__组织承诺__ 38、教师评价的标准应包括学科知识、__教育教学技能和_人际交往的技能和品德 39、根据多伊奇的目标手段相互依赖理论，合作是双方目标或手段之间有_肯定性____的依 赖关系，而竞争是_否定性____的依赖关系 40、学校领导评估的基本内容主要包括：品德、才能、_勤奋_____和___业绩_等标准 1.学校是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程 2.学校管理心理学的研究对象是学校领导者为实现预定的目标，实施管理职能时，与被领 导者交互作用过程中产生的心理现象及其规律3.人的心理活动过程一般包括认识过程、情绪情感过程和意志过程4.个性的结构是由个性倾向性与个性心理特征两个相互联系的部分构成的 5.教师最重要的三种工作态度是工作满意度、工作参与和组织承诺。

6.正式规范形成是在正式群体中，由领导者倡导、明文规定群体成员认同与遵守的思想 和行为准则7.群体规范的功能主要有群体支持、评价标准、行为导向和惰性等功能 8.班级群体的主要功能有教学功能、教育功能和管理功能 9.佛兰奇与雷文将权力划分为奖赏权、 强制权、法定权、专家权和参照权等五种类型10.人的两种最基本的素质是生理素质和心理素质11.米特罗夫和皮尔森将危机管理分为危机信号探测、准备/预防、遏制灾害扩大、恢复和 学习等五个阶段 12.校园危机管理的三个阶段是事先预防、事发应变、事后重建和防止再度发生 三、单项选择题 10、管理心理学中的校园组织文化的含义是（C ） A、学校中的文娱活动是否多 B、学校中教师学历达到高标准 C、以价值观为核心的独特管理方式 D、学校具有 悠久的历史 11、注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被成为（A ） A、科学管理时期 B、行为学派阶段 C、社会科学原理阶段 D、 “管理科学”阶段 12、个性心理特征的核心成分是（A ） A、性格 B、气质 C、兴趣 D、能力 28、焦虑属于（C）方面的问题。

A、品德 B、行为 C、情绪 D、性格 34、根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？（D） A、激励（＋）导致满 意 B、保健（＋）导致不满意 C、激励（—）导致没有不满意 D、保健（—）不会降 低努力程度 46、骄傲自满属于（D）方面的问题 A、道德 B、行为 C、情绪 D、性格行为 47、下列哪种选项属于非权力性影响力因素？（D） A、品德 B、资历 C、知 识 D、品德、知识、能力 2 注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（A ） A.科学管理时期 B. 行为学派阶段 C.社会科学原理阶段 D.“管理科学”阶段 5 最新管理理论阶段也被称为（D ） A、A.人际关系阶段 B、B.行为科学形成时 期 C、C.“管理科学”阶段 D、D.综合性的现代管理时期 6 行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？ （C ） A、A.20 世纪 30 年代 B、B.20 世纪 50 年代 C、C.20 世纪 60 年代中 D、D.20 世纪 70 年代 19 根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？( B) A.激励（+）导致满意 B. 保健（+）导致不满意 C.激励（-）导致没有不满意 D.保健（-）不会降低努力程度 四、判断题 1、现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程 （是） 2、气质是最稳定的个性心理特征。

（是） 8、领导行为与效能是由领导者、被领导者、环境等因素组成的复合函数 （是） 9、施恩认为，价值观是学校深层组织文化 （是） 中层43 施恩认为，价值观是学校深层组织文化 选项: 1、 错 2、 对 学员答案:1 10、科学管理运动时期最杰出的代表人物是梅奥 （否） 1、 “管理科学”阶段也称为综合性现代管理时期 （否） 10、意志异常主要表现为意志丧失、强迫行为、固执行为等 （是） 1、人际关系理论也称为管理的行为学派理论 （是） 7、密执安大学 20 世纪 40 年代的研究表明学校等非生产部门，工作导向的领导行为要优于员工导向型 （否） 8、费德勒权变模式中 LPC 测验得分高，采取关系取向行为效果好 （是） 1、梅奥是管理科学学派的代表学者 （否） 管理行为 2、人的心理倾向性是指能力、性格和气质 （否） 3、人的能力水平上的差异也可称为能力在量上量上的差异 （是） 12 能力水平上的差异也可以称为能力本质 的差异 选项: 1、 错 2、 对 学员答 案:1 4、人的行为挫折就是心理挫折 （否） 5、根据双因素理论，只要多发奖金就能 调动职工的积极性。

（否）10、焦虑是属于行为方面的问题 （否） 情绪 5 学校管理心理学是一门社会科学 选项: 1、 错 2、 对 学员答案:1 10 性格不具有社会性，没有好坏之分 选项： 1、 错 2、 对 学员答案:1 气质 14 产生动机的两个条件是人的需要与理想 信念 选项: 1、 错 2、 对 学员答案:1 37 领导生命周期理论中，下属或员工很成熟时，采取参与式领导效果好 选项 1、 错 2、 对 学员答案:1 41 根据目标导向理论，如果工作任务属常规性的、很清楚时，职工希望指令式领导 选项: 1、 错 2、 对 学员答案:144 从动态的角度理解，组织是在统一管理下，具有共同目标，并为达到这些目标互相 合作、互相联系和依的一组群体 选项:1、 错 2、 对 学员答案:145: 校园组织文化的核心是学校的价值观 选项: 1、 错 2、 对 学员答案:2。