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2023年班主任培训心得体会范文集锦九篇 班主任培训心得体会 篇1（2133字）　　3月19、20日到安顺参加为期两天的班主任培训学习，感受很深，获益匪浅现我把培训的内容粗略整理如下，与各位同仁分享　　19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点　　一是让班级因我而精彩；　　二是班主任需要思考的几个问题：(包括班主任的心态，如何发展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等)；　　三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等　　首先我谈谈如何做到"班级因我而精彩"　　"心若在，梦就在"教育因爱而存在教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心真正践行陶行知所说："捧出一颗心来，不带半根草去"　　教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。

　　一、教师应有的"理念"　　教师既要埋头耕耘，又要抬头看路——总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义陶行知说过："行动是老子，思想是儿子，创造是孙子"这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效　　教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神　　二、教师应有的"四心"　　1、安心任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想　　2、爱心没有爱，教育不存在教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长　　3、耐心教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。

心浮气躁是做不好教育工作的　　4、细心教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处　　三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友　　如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增强班级凝聚力　　其次我谈教师岗位的特点——幸福的共享性　　我们作为教师应当感到职业是幸福的，要干一行爱一行，不要总抱怨《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有幸福感那么如何才能有幸福感呢　　我想：教师的幸福首先在于"胸中有梦"胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错1942年，一个14岁的少年默默记住了父亲临终时"光宗耀祖，出人头地"的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着"立志发达，建立一番事业"的鸿鹄之愿，带着一定要"不报父恩，誓不罢休"的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子。

这就是香港著名企业家李嘉诚　　我们常常教育学生做人要有梦想，然后朝着梦想去坚持不懈地努力，梦想终究会实现　　因此对于胸中有梦的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身这个梦不是一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己教师就应该这样，不求所教的学生个个考上名牌大学，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的幸福快乐是常人难以体会得到的班主任培训心得体会 篇2（735字）　　很高兴能参加这次班主任培训活动，每天我都认真学习培训内容，及时完成好作业，并参与同仁的讨论在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的了解，对班主任工作也有了一些心得体会　　在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求培训讲稿中的几篇讲稿都谈到班主任工作中的一些实际问题，对我们平时的工作有很大帮助如在遇到一些突发事件时，首先要从尊重学生、爱护学生的角度出发，只有爱学生的老师才会收获学生的爱爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。

另外对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”　　以上是我在学习模块一后的一些感受实践出真知！相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助我将继续努力学习，更好地投入到工作中人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术育人无止境，管理无边际作为班主任，累并快乐着班主任培训心得体会 篇3（536字）　　2月23日参加班主任校本培训：有幸拜董洁为师，认真听取陈东伟、赵志新两位班主任前辈经验介绍，入情入理、字字启迪，聆听王校长对班主任工作方法的科学阐释和对班主任工作寄予的殷切期望，顿感倍受鼓舞。

作为一名班主任工作岗位上的新兵，感触颇深，得到引领如下：　　1、班主任工作要有规划，忌盲目，讲究工作艺术性　　2、班主任工作要学会倾听，学会换位思考　　3、班主任工作要细，如：帮助每个学生进行中长期人生规划、短期学业进展规划，以及精心设计每次谈话内容　　4、班主任要多渠道、多角度勤于沟通、善于沟通，和任课教师精诚协作，和家长、学生保持畅快交流　　5、班主任要长于激励、引导班集体每个成员树立远大理想，实现学生品德、学习、心理、身体、人格等全面发展，从而形成积极向上班风、增强集体战斗力　　6、班级管理制度化、完善班委，实现科学化管理　　7、班主任要重视活动开展，精心组织、强化活动育人　　综上，班主任要多学习、多琢磨，勤反思，注意积累新学期、新起点，也在这里放飞新的希望！祝愿我们的一中明天会更好！班主任培训心得体会 篇4（1875字）　　我有幸参加了龙港区中小学班主任培训，在培训期间，铁岭进修学校的郑重教授对班主任工作进行科学分析，他从三个方面阐述了作为班主任该如何科学有效地开展工作历时半天的培训，我受益匪浅，我对班主任工作有了更深刻的认识和理解通过这次培训，我深深感到只有用心、用情、用智慧，才能做好班主任工作。

下面我谈谈参加这次培训的心得体会:　　一、走进学生的心灵世界，做学生的良师益友　　教师应具备进入学生心灵世界的本领育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣 当一个好老师最基本的条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!我们应该把学生当成自己的朋友平时与学生的对话，不仅仅是谈话，而可以通过谈心、通信、家访等形式，与学生沟通只有懂得学生的内心想法，才能赢得了教育引导的主动权，才能赢得学生对老师的尊重也只有这样，老师与学生的交流才会充满无限真情，从而使教育获得最终的“成功”所以我认为老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人　　同时，作为教师要爱学生爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他们的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦……我深深地知道，只有用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

　　二、提高自身素质，树班主任良好形象　　班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，什么样的班主任就会带出什么样的班级一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼班主任的“活”才能带动整个班“活”起来上课时对学生要求严格，下课后要拉近与学生的距离，增进彼此了解，让他们对班主任有好感对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生以深远的影响　　班主任要求学生做到的，自己首先要做到，要以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要努力学习，不断提高自身素质在工作中做到以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入班级，把尊重与关爱毫无保留地带给学生所谓“学高为师，身正为范”，要用实际行动体现教师的魅力，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬　　三、善用激励策略，调动学生积极性　　心理学研究表明，每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，在教育学生中少批评，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。

另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀的组织中，并且希望成为这个组织的优秀分子集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功　　四、营造宽松氛围，建设和谐班级　　作为班主任，承担着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个优秀的班级，文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同建设宽松和谐的班级　　教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式把平凡转化为精彩，把烦恼转化为快乐除此而外，我们还要正确处理好与科任老师的关系，处理好与家长的关系对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，要调动家长的积极性，充分发挥家校教育合力的作用　　班主任工作是琐碎而复杂的，但我相信只要用心、用情、用智慧，就一定能做好班主任工作相信本次培训对自己今后的教育教学工作会有所帮助。

我将继续努力探索，更好完成班主任的各项工作班主任培训心得体会 篇5（1964字）　　8月我有幸参加了 “暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。