北师大版五年级数学下册复习计划.doc

北师大版五年级数学下册复习方案篇一：北师大版五年级数学下册复习方案一、对复习的认识1、一册教材学完，学生头脑中的知识构造处于杂乱、模糊、无序的状态，必须进展系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识构造系统归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地考虑问题，沟通内在联络2、进展区别比较，包括纵向、横向的比较分析^p 知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用3、复习内容要有针对性对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进展有针对性的复习理解复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合4、复习课不能无视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲擅长把多方面知识进展综合复习，注意知识的多变性、包容性5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，表达质的的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查知识点，让学生形成知识框架二、复习时要注意的几个问题1、要重视查漏补缺要根据所教班级的情况，确定班级的复习方案，对相比照拟薄弱的内容要加强复习和练习2、要注意区别对待不同的学生对不同的学生要有不同的要求在复习题的设计中要非常注意层次性3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作三、复习内容和要点(一)、复习内容1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积使学生知道体积的含义使学生认识常用的体积和容积单位〔立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升〕会计算他们的外表积和体积2、进一步使学生掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，懂得奥运会统计图的选择中位数和众数，理解统计在生活中的运用3、进一步使学生理解分数〔百分数〕加、减法的意义，掌握分数乘、除法的计算法那么，纯熟地计算分数乘、除法4、通过理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联络，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作才能。

〔二〕、复习重点：1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写2、进一步使学生懂得看统计图，并根据图中的信息进展数学处理3、进一步理解百分数的意义，会进展分数、百分数、小数的互化，可以比较纯熟进展百分数的实际应用4、进一步理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法那么，比较纯熟地计算分数乘、除法〔三〕、复习难点：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写2、分数、百分数、小数的互化3、估计费用、购物策略在不定值中取最小值、包装的学问在固定值中取最小值4、掌握分数乘、除法的计算法那么，比较纯熟地计算分数的乘、除法四、课时安排：1、长方体和正方体3课时2、分数乘除法5课时3、百分数的认识及其应用2课时4、综合应用5课时5、模拟测试4课时篇二：小学五年级下册数学期末复习方案一、学生情况分析^p ：学生在这学期已根本养成了一些比较好的学习习惯，能自觉地做好练习和复习中的准备工作，有一定的解决数学实际问题的才能，但有存在一些不良的学习习惯，有小一部分学生要教师和家长的催促才能完成作业，还有个别同学不愿意答复以下问题，明知道自己不懂也不问。

特针对以上情况制订如下复习方案：二、复习重、难点：〔一〕复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，纯熟地进展约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化3、求两个数的最大公因数和最小公倍数4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法5、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转90°〔二〕复习难点：1、在方格纸上将一个简单图形旋转90°2、分数的意义和根本性质的实际运用3、生活中的某些实物的外表积和体积的测量及计算4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法〔尤其是减法的性质的运用〕5、对统计图中的数据进展合理分析^p 三、复习目的：〔一〕知识目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写2、进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比较分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，可以比较纯熟地进展约分和通分4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法那么，比较纯熟地计算分数加、减法5、探究轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题〔二〕才能目的：1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步进步学生的解题才能，进步解题的正确率2、通过复习，进一步加强自己的审题和分析^p 才能，能正确解答各种类型的实际问题3、通过复习，进步自己解题的灵敏性以及正确性四、复习措施：1、对本册内容进展系统归类、整理，形成网状立体知识构造系统，在归纳中，要有序、多角度概括地考虑问题，沟通知识间的内在联络，全面而系统地考虑各类问题，同时对该类型知识进展整合2、复习内容要有针对性，对知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强3、要理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和知识现状，发现普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点理解。

4、加强作业设计，进展分层练习，但绝不搞题海战术，不加重自身负担复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，每天在练习过程中，要有针对性尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练思维的敏捷性、创造性五、复习时要注意的几个问题1、要重视查漏补缺要根据所教班级的情况，确定复习方案，对相比照拟薄弱的内容要加强复习和练习2、在复习题的设计中要非常注意层次性3、可采用的一些形式：自己出题目练习，自己去整理知识；自己与同学之间去交流与合作4、可以运用所学知识解决生活中的实际问题篇三：人教版小学五年级下册数学复习方案五年级下册数学复习方案二、复习内容1、数与代数〔因数与倍数、分数的性质和意义、分数的加法和减法〕2、空间与图形〔图形的变换、长方体和正方体〕3、观察物体与三、复习重难点分数加减法、长方体和正方体、因数和倍数四、复习要求与做法1．通过整理和复习，使学生进一步掌握分数加减法运算的方法，并能正确的进展计算2．通过整理和复习，使学生进一步掌握正方体、长方体的外表积和体积的计算方法，灵敏运用知识解决生活中的实际问题3．通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转。

4．通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析^p 和判断5．通过整理和复习，使学生经历回忆本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和才能6.根据教材的重点和知识间的内在联络，加深学生理解所学知识，进步学生综合运用知识的才能五、复习措施1、逐单元、有重点进展复习采用“看、读、练、说”的方法进展复习看，看有关运算方法、算理的词句读，读这些词句，做到对本单元心中有数练，通过做书中以及练习册上的有关练习，做到稳固知识说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路2、抓薄弱环节，进展集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到稳固复习的目的多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通3、做综合试卷，形成综合处理才能用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进展综合考验，培养学生的解题才能，理解学生的缺乏，采取个别有针对性的复习4、抓住个别落后生，采取一对一的复习抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。

让落后生也能跟上步伐，稳固知识，缩小落后面六、 课时安排：20课时左右1．因数与倍数复习1课时2．分数的性质和意义复习1课时3．分数的加法和减法复习1课时4．图形的变换、长方体和正方体复习1课时5. 观察物体与统计复习1课时北师大版五年级下册数学教学方案北师大版五年级下册数学教学方案〔一〕一、学情分析^p 五年级大部分学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与理论四大领域掌握了大量的根底知识，他们能灵敏地运用，逻辑思维才能、空间想象才能比较强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生承受知识的才能相对弱一些还有部分学生由于平时对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想所以教师在备课时应注意优等生与学困生的详细情况，做到有的放矢对学困生能进展个别，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会考虑方法，养成擅长考虑的好习惯，把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程在书写上要进一步进步要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。

二、教材分析^p 和教学目的〔一〕数与代数第一单元分数加减法 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题第三单元分数乘法 结合详细情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法的意义；探究并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联络第五单元分数除法 理解倒数的意义，会求一个数的倒数可以正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用第七单元用方程解决问题 在列方程的过程中，会分析^p 简单实际问题中的数量关系，进步用方程解决简单实际问题的才能由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，进步搜集信息、处理信息和。