小学教育科研课题管理条例(6篇).doc

小学教育科研课题管理条例申报立项程序1、由教师个人或教师群体提出申请，并确立好负责人，正确填写校级课题申报表2、教科室组织科研组成员，依据报表内容逐项进行论证，对申报课题进行评估，确定是否立项3、校级课题分管理、教育、教学三大类，报教科室批准立项后生效教科室必须为每个校级落实一名具体的负责人，指导督促课题小组开展工作其中优秀课题向区教科室推荐，以争取列入高一级课题规划4、科研课题被确定立项后，要按照有关要求由课题主要负责人提交研究方案5、学科带头人、骨干教师及科研组人员要积极承担区级以上科研课题，努力做到在教学中研究，在研究中提高教学水平，努力成为科研骨干小学教育科研课题管理条例（二）一、立项：1、立项时间：每年____月学校所有的教师可以个人立项，也可以集体立项，集体立项可以吸收能够对课题研究起重要作用的学校外部人员参与立项申请者填写并提交立项申请表，交于校教科室进行审定2、研究周期：校级课题研究周期一般为一年，研究周期定为两年或两年以上的课题，须报请校教科室批准二、中期检查立项课题要进行中期检查一年的课题在研究期间进行两次检查，两年或两年以上的课题每年进行至少一次中期检查检查内容主要围绕课题的进展情况进行，要求课题组提交课题活动记录表、中期报告和相关附件。

课题中期报告要反映课题的进展状况，主要包括以下主要方面：课题是否按照计划正常进行？取得了哪些阶段性成果？课题计划是否存在问题？有哪些改进措施等中期检查主要由校教科室负责中期检查报告及其附件在课题结题时交教科室备案三、结题评审一般课题的结题评审由教科室负责组织，学校指定的课题成果鉴定负责人组织人员评审根据需要可以由学校出面聘请有关领域的专家参与重大课题可以成立由校外专家组成的专家评审小组，进行鉴定课题组需要提交课题结题报告和相关附件结题报告要对课题的提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究方法、课题研究过程和成果及其分析等做出详细的阐述附件包括相关论文(正式发表或未发表均可)、研究专著、实验报告、调查报告等凡需提交的报告及相关材料(论文、数据等)，均要求同时提供电子文档如有以下情况的课题将被终止：不能通过中期检查的课题；不能通过结题评审的课题凡此类情况，课题负责人将不能申请下一年度的课题国家级、市级和区级教育科研课题管理办法一、立项学校鼓励教师积极承担或参与区级、市级和国家级教育科研课题的研究任何人都可以申报或参与国家级、市级和区级教育科研课题的研究学校视课题级别、研究进展情况，经课题主要负责人申请，学校教科室批准，可以在科研课题的立项、实验等方面根据需要提供一定的经费支持。

二、中期检查承担区级以上科研课题的主要负责人，在课题研究期间每学期初提供本学期的研究实施方案，科研组每学期末对该课题的研究情况进行检查，同时接受上级有关部门的指导与检查，检查时需提供中期研究报告和相关论文三、结题与评审区级以上科研课题结题，按照相关部门规定进行课题组需要提交课题结题报告和相关附件结题报告要对课题的提出、课题研究的指导思想、课题研究的目标、课题研究方法、课题研究过程和成果及其分析等做出详细的阐述附件包括相关论文(正式发表或未发表均可)、研究专著、实验报告、调查报告等结题的相关材料须交学校教科室存档8-16湖新小学优秀科研人员、科研小组评比条件(草案)一、事业心、责任心强，有开拓创新、积极上进的精神，能主动积极、高效优质地完成学校下达的教育科研任务二、教育思想端正、人才观、教学观明确，有改革创新、探索研究的精神，每学期教育科研活动有计划、有专题、能完成、有总结、活动正常、有记录，各项资料齐全三、能认真学习教育教学理论，坚持做笔记和摘抄国内外最新教改信息，教育科研理论的认识和科研活动水平效果明显四、对教育科研有赤热的积极性，能坚持长期的课题研究、能面对现实，敢干，在平时教学中下苦功夫，尽心尽力开展教改实验，并自觉与自己的教育结合起来，在学校教育科研和教改实验中能起到排头兵作用。

小学教育科研课题管理条例（三）为了提高教育课题研究水平和研究效益促进学校的教育改革，加强科研课题的管理，做到课题研究有章可循，特制定本办法以试行，不当之外在实践中作相应调整一、选题1、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题2、研究目标应明确，内容应具体，过程应明了，方法应可行，论证应有据3、课题研究人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备一定的文字表达能力、实践能力，要有承担失败的勇气和不断探索的意志二、课题组人员1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题研究相关事宜2、课题主研员具体负责设计、总结、研究、布置，制定实施方案、实施计划、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段具体实施项目，提出做什么，怎样做的问题解决研究的重难点，在理论掌握上应深入，带头积极投入研究实践3、课题成员根据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合教师个人专长，确立研究人员4、根据课题的实际情况需设领导小组和指导小组(或顾问组)，将课题情况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题研究起实质性的指导。

该组成员可向校外请一些有关方面的专家(或知名人士)参加三、课题的申请1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好研究方案，送学校教科室初审2、教科室初审后，对研究课题进行论证，申请人根据教科室的意见，对方案进行认真重新修改3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题研究，对极有价值的课题再逐级上报立项审批四、课题的实施一项课题立项开题后，要想课题研究卓有成效，必须加强课题实施过程的管理1、计划的具体落实将研究项目的目标和任务具体，分阶段分步骤，针对所有应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，安排好日程，确定好内容2、收集资料，做好档案工作管理①研究人员要作好读书笔记、研究心得、经验教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理②收集、整理、保存研究过程中的图片资料、声像资料、课件以及研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文或著作等③收集好立项申请书、论证报告研究、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、研究报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等④收集好研究成果的推广运用及效果反馈意见3、课题组要定期召开研讨会、经验交流会，积极参加上级部门组织的相关课题研究的研讨活动，结合自己课题研究的实际，反馈信息，及时调整研究方案，及时处理研究过程中出现的新问题。

4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文等相关材料5、课题组所有成员应自觉学习科研理论，更深层次认识研究的目的、任务和实用性，注意收集或摘录与本研究有关的各类资料，善于吸收他人的研究思路、经验、成果等，努力提高自身的研究水平和能力五、课题的评审课题研究工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面签定意见，应准备好以下材料：1、结题申请报告2、立项申请报告3、立项批复通知4、阶段性总结5、终结性结题报告6、课题成果、资料等六、课题奖励学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同奖励，对评职及考核适当计分以资鼓励第二篇：小学教育科研课题管理制度教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订《城东小学教育科研课题管理办法》一、目的意义搞教育科研是提高教师素质的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。

为此，必须有计划地开展教育科研课题研究，通过对教育科研课题的专题研究，一方面使教师掌握教育科研的基本方法，培养一批科研型的骨干教师队伍另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探索小学教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必须建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理办法二、课题分类：1、学校教育科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象在此基础上逐级选择推荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理校级以上立项课题根据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节四、课题管理程序：(一)、课题的申报与立项1、每年____月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题实验方案送校教科室教科室根据所报课题进行审阅并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教育科研部门推荐，争取立项。

其余的作为校级课题2、立项原则鼓励性原则鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广大教师的科研能力可行性原则课题研究人员具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力能制定出合理的、操作性强的研究方案实用性原则强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用科学性原则课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行二)、课题的实施1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作3、周期一年以上的课题每学期必须制定阶段性课题研究计划，应按时写出阶段性研究总结4、课题组长要经常性组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报5、课题申报人应维护课题研究的严肃性，要设法保证课题按时结题同时，更要注意科研的科学性和对教育的实际指导意义，在研究过程中可作不断的改进或提高6、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室备案无不可抗拒原因而不按时结题的，不得申报新一年课题三)、自查、检测每位实验教师每学期末要写出阶段实验总结，向学校教科部汇报教育实验过程中的得失，并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。

四)、课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由校科研室负责鉴定工作课题负责人向校科研室递交《课题研究结题报告》，并附下列资料：课题研究主体报告、全部研究成果反映研究过程的主要资料(文字、图表、录音、录像、软件和事物等)2、市级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定3、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教育软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广五、奖励按实验成果价值给予必要的精神和物质奖励详见《城东小学教育科研课题奖励制度》)城东小学教科室小学教育科研课题管理条例（四）为了贯彻我校“科研兴校”战略，鼓励我校教职工通过教育科研改进教育、教学、管理工作，营造“全员科研”的氛围，建设一支科研型教师队伍，培养高素质人才，发挥教育科研的理论指导、实验探索。