化学研究性学习结题汇报.docx

化学研究性学习结题汇报 篇一：279　　有关用松香制作琥珀的步骤　　组员：段子韬，朱智敏，王娜，易晓菲，刘文韬　　一、引言　　琥珀，晶莹剔透、色泽娇艳，深受人世的欢迎传说，琥珀是古希腊女神赫丽提斯的眼泪改变而成的在中国则认为，琥珀是猛虎死后的魂魄改变而来琥珀实际上是地质时代中植物树脂经过石化的产物，是4000万年以前的松树脂化石，是一个保留完整的实体生物化石其关键成份是碳、氢、氧和少许的硫、硬度在2-3、比重1.05-1.1，熔点150-180℃，燃点250-375℃琥珀、珍珠和珊瑚为三大有机宝石琥珀是非晶质的，呈不规则团块，其大小由细小颗粒至重数磅的大块未加工的原料树脂光泽，抛光 后呈树脂光泽至近玻璃光泽硬度仅2－2.5可轻而易举地用小刀切割，韧性差，裂痕呈贝壳状透明琥珀的比重约1.05至1.09，浊珀含大量气泡，比重低至1.0琥珀的折射率稍有改变，但通常靠近1.54，可低至1.539，高至1.545因为琥珀是一个非晶质物质，因此是各向同性的，无解理，无多色性，也无双折射依据缺乏韧性、有粉状包裹体、油脂光泽、玻璃断口，和不具高磨光的能力，可判别它属于脂状琥珀琥珀中经常有包裹物，如昆虫、种籽和其它外来物，全部是松脂硬化以前捕捉的。

德国人把琥珀称为燃烧石，因为它在极低温度下燃烧因此我们想要了解琥珀,认识琥珀了解琥珀,拓展有关琥珀的知识面,既是为了对以后学习有所帮助,也是使同学们对化学更感爱好,同时培养同学们的动手操作能力和合作精神　　二、试验原理　　琥珀，通俗地说就是一个植物的树脂，近似于我们常说的“松香”，是由植物（多数是有木质结构的树木）在一定的温度下，当然通常温度偏高才能促进其分泌出一个粘稠状或凝胶状的液态分泌物，分泌物经长久掩埋逐步失去挥发的成份，再经氧化、固结逐步形成为树脂化石看起来这类化石没有岩石类的石质感，但它也经历了百万——千万年的地下埋藏，经历了形成化石的一切过程，我们称之为特殊的化石——有机化石，类似的还有煤精等正因为如此，它也就和当代的天然树脂有本质的不一样　　三、试验过程　　3.1制作琥珀的材料：　　优质松香、酒精、酒精灯、烧杯、玻璃棒、动植物小标本、小纸盒、蜡纸　　3.2制作方法：　　（1）溶化松香：将优质松香（用量的多少依据昆虫大小来决定，通常100克左右就能做一块），放在烧杯内，加少许酒精（它们的百分比通常采取10：1），用酒精灯加热，不停地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，使酒精基础上蒸发掉。

　　（2）浇铸琥珀：将要做琥珀的蝴蝶、甲壳虫、小植物标本放在事先用硬纸折好的小纸盒内（先在折好的纸盒内衬一层蜡纸）再把熔化的松香慢慢倒入盒内当松香凝结变硬以后，撕去纸盒，用快刀小心地削去标本四面多出部分，这就制成了琥珀的毛坯　　（3）打磨抛光：此时的琥珀只有上面透明，能够看清楚里面的小昆虫，其他的五面是毛糙、不透明的，看不清里面的小昆虫，还必需经过酒精洗涤，晾干　　这么一块晶莹的人造琥珀就大功告成了，小昆虫象冬眠般地睡在里面，微细的结构全部看得一清二楚，好象一块真的昆虫琥珀一样　　3.3在制作过程中要注意以下几点：　　（1）加热熔化松香时，烧杯下面要加石棉铁丝网不要直接在烧杯底下加热；不然，温度太高，松香颜色加深，影响标本透明度，也不美观　　（2）熔化的松香，稍等温度降低时，用玻璃棒轻轻搅动，让混在松香中的气跑出，再倒入纸盒内这么，做好的标本内就没有气泡存在　　（3）用酒精洗涤标本毛坯时，把酒精倒进一个大口的容器里，不要把标本浸在里面，而是用左手捏住，用右手指蘸点酒精，在标本不透明的地方往返摩擦，直到看上去透明为止，然后晾干洗涤时间不能太长，掌握在三、四分钟内完成；不然标本的松香会熔化变软。

　　松香制的琥珀，微带淡黄色，和天然琥珀极其相同，但因为松香质地较脆，易碎，这是美中不足的地方　　四、结果和讨论　　试验进展良好，而且我们成功地制出了琥珀，不过琥珀的颜色和形状没有预期的那么好，不管怎样，我们享受　　了这个过程，所以，我们对这次实　　验还是比较满意的经过这次实　　验，我们了解了琥珀，拓宽了有关　　琥珀的知识面，既帮助了我们以后　　学习，也使我们对化学的爱好愈加　　浓厚，同时培养了我们的动手操作　　能力和合作精神篇二：初中　　初中　　有关修正液对人体的危害研究结题汇报　　组长：蒋艺莹　　组员：林泽漩、吴玲、李秀珍、符青坛、陈桂银、陈艺绮　　指导老师：刘小红　　一 .研究背景　　偶然看见一则新闻，内容大约是桂林市有一名女生误吞修正液而造成食道被严重灼伤入院这激起了我们研究小组的爱好我们想，小小的一瓶修正液，竟然能够把人的食道严重灼伤，可见其中包含了多少有毒物质反观同学们的书桌，99%全部放着一瓶瓶多种多样的修正液假如修正液里真的含有如此多的有毒物质，那么对于天天全部依靠于它给我们修正错误，又会对我们的健康造成多大的危害呢？带着这个问题，我们就以“修正液对人体的危害”作为此次研究性学习的研究内容。

　　二 .研究路径　　经过查阅报刊、互联网、访问、调查问卷、课堂演讲，板报等形式　　三 .研究内容　　1.修正液的关键成份　　2.修正液毒性探究小试验　　3.修正液的危害　　4.修正液的使用方法　　四 .研究目标　　现在修正液在广大中小学生中广泛使用着，能够说是“人人手有修正液”不过，对于修正液的毒性和危害性，我们又知道多少呢？为了向广大同学们宣传修正液的危害性，我们小组就做了以下的研究性专题汇报　　五．研究过程　　（1）准备阶段　　1.确定分工：　　搜集资料 ：蒋艺莹　　资料整理 ： 林泽漩、吴玲　　会议统计 ：符青坛、陈桂银　　资料研究 : 陈艺绮、李秀珍　　2.确立课题　　对于修正液灼伤食道的新闻，我们小组组员全部深有感慨，且我们对修正液中的成份全部颇有爱好，于是课题就被快速确定下来了　　3.制订计划　　（2） 实施阶段　　根据分工，各组员开始工作，并将搜集回来的资料逐一整理，并做好相关试验，填写好试验汇报　　六.研究结果　　我们小组的研究结果以下：　　(一)修正液的成份：　　修正液中含有二氯甲烷、三氯乙烷，环乙烷和二甲苯等物质据教授介绍，它们很轻易挥发游离于空气中我们使用修正液时闻到的那一阵刺鼻的气味，就包含有这些化学物质。

这些化学物质一旦被人吸入，会引发慢性中毒，使血液组成发生改变，影响神经系统，使人头　　疼、恶心，吸入量过大，会危及生命除此以外，修正液中还含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质　　(二)修正液多种成份性质：　　以下表所表示　　三氯乙烷 甲基环乙烷环乙烷　　易燃 × √√　　作为关键溶剂 早期 近期 近期　　快干√ ××　　破坏臭氧层√ × ×　　误食毒性轻 轻 轻　　刺激部位 眼睛 皮肤 呼吸道 眼睛 皮肤 呼吸道 眼睛 皮肤 粘膜系统　　吸入造成的危害 轻-中度中度 轻-中度　　中毒症状 可致癌引发心脏痉挛 头痛、呕吐、昏迷 影响中枢神经系统　　（三）调查问卷分析　　1．你一直在使用修正液吗？　　是：98%不是:2%　　分析：由数据可知大部分学生一直在使用修正液，且有依靠现象　　2．你对修正液的知识知道多少？　　很多2%通常 23% 几乎不知道 76%　　分析：由数据可知大部分同学对修正液了解甚少，包含它的危害　　3．你认为中学生应该使用修正液吗？　　应该 45% 不应该65%　　分析：由数据可知同学们即使知道修正液有害，但用还是不用仍十分矛盾　　4．当你使用修正液时，是否闻到部分刺鼻的气味？　　是98% 不是2%　　分析：显然，大多数同学全部发觉修正液的坏处　　5．你知道那些气味的成份吗？　　知道1% 不知道99%　　分析：大部分的同学全部不知道修正液气味的成份，即使知道，全部是一知半解。

　　6．你知道这些气味对人体有害吗？　　知道 100% 不知道0%　　分析：很显著，全部同学全部知道那些气味会对人体造成不利影响　　7．你知道这些气味对人体哪些部位有害吗？　　知道 32% 不知道68%　　分析：同学们对气味有害作用的部位也是一知半解的　　8．市场上所谓的香味修正液无害吗？　　有60% 无9% 不知道30%　　分析：有部分同学认为，香味修正液甚至比一般修正液更具毒性　　9．修正液的价钱上涨后是否会继续购置？　　会20% 不会80%　　分析：由此可见，同学们对修正液的依靠不容忽略　　10．平时的作业是否能不使用修正液？　　能87% 不能13%　　分析：看来同学们全部有信心摆脱修正液，脱离它的危害　　(四)修正液毒性探究小试验：　　把草皮平均分成二份，在同一时间同一地点，把一样多的修正液和水，分别倒在草皮上，隔12小时观察一次　　结果： 次数 浇修正液的草皮 正常的草皮　　1 茎部微黄 正常　　2 黄色增大 正常　　3叶片中间枯萎 正常　　4 死亡正常　　(五)修正液的危害：　　修正液中含有铅、苯、钡等对人体有害的化学物质，应谨慎使用修正液假如被吸入人体或粘在皮肤上，将引发慢性中毒，对肝脏、肾脏等造成伤害，从而危害人体健康。

如长久使用这类产品，将有可能破坏人体的免疫功效，更为严重是可能会造成白血病等并发症另外修正液含有二氯乙烷、三氯乙烷、四氯乙烷等化合物，这些化合物对眼睛有很显著的刺激作用，常常使用会造成流眼泪、眼睛发红，部分的还会造成恶心、呕吐、满身不舒适其次这些化合物极轻易挥发，进入大气层后还会破坏臭氧层，加剧臭氧层空洞，极不利于环境的保护　　(六)研究提议　　我们发觉了修正液中含有大量会造成人体危害的铅、苯、钡、甲基环乙烷、二氯乙烷等化学物质它们会影响、破坏人体组织，严重的更会造成白血病等癌症，修正液对使用者身体健康上的危害是毋庸置疑的它对人体组织的破坏性很强，还会使使用者得上白血病等不治之症，对人体的健康造成了极大的影响在使用修正液时应避免对鼻、口过于靠近，使用过修正液的表面，还应避免将修正液溅到皮肤上、手指上，千万不能为了图一时的快干而用手擦拭相关教授提醒，在使用修正液时，务必须有自我保护意识，比如不让修正液和人体接触，不要让儿童接触修正液，要把修正液局限在一个适当的使用范围尤其对于中小学生， 家长和学校要切实注意引导，教育孩子尽可能不用或少用修正液　　(七)总结：　　修正液，尽管它对我们的身体并没有多大好处，但在现今繁重的功课中，它仍是学生主要的修改工具。

尽管修正液方便，但毕竟对身体有害，而且长久使用还会使我们产生依靠性，错了就用修正液，造成不认真做功课，这也是它对学生生理以外的一个重大危害况且依据普遍的考试纲领，在考试中使用修正液是作为作弊处理，这就意味着我们在考试中不能依靠修正液在这些条件下就要求我们要在平时的练习中培养小心谨慎的习惯，认真写，认真做，摆脱修正液的控制　　七.研究感想体会　　我很喜爱使用修正液，但它却总有一股令我难受的气味，经过这次的研究性学习，使我知道了更多，知道那种气味是什么东西和怎样小心地去使用修正液　　其实，我也天天在用修正液，尽管知道它对我们的身体并没有多大好处，但确实它仍是我们必不可少的修改工具但经过这次研究性学习，让我们加深了对修正液的认识，即使在以后的日子里，我们仍需要修正液，但我们也会知道正确使用的方法，降低它对我们身体的危害篇三：初中2　　初中　　有关生活中常见物质的妙用研究 组长： 组员： 指导老师：　　一、课题研究的背景　　当代生活节奏日益加紧，很多人赶不上它的步伐开始埋。