10木兰诗(修改版)ppt.ppt

主备人：主备人：周鹏周鹏学习目标学习目标（（1分钟）分钟）1 1、了解作品及相关文学常识，、了解作品及相关文学常识， 疏通文意；疏通文意；2 2、理解文中重点字词涵义理解文中重点字词涵义 《《木兰诗木兰诗》》选自选自宋代宋代··郭茂郭茂倩倩编的编的《《乐府诗集乐府诗集》》，，这是南北这是南北朝时北方的一首民歌朝时北方的一首民歌属于叙事属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事从军、建功立业的传奇故事《《木兰诗木兰诗》》和和《《孔雀东南飞孔雀东南飞》》并并称为称为““乐府双璧乐府双璧””作品简介作品简介（（2分钟）分钟）文学常识：文学常识：何为何为“乐府诗乐府诗”？？（（1分钟）分钟） 　　乐府是　　乐府是汉朝汉朝的音乐机关，任的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工专门收集民歌，后来把乐乐工专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称府官署所采集、创作的歌词也称““乐府乐府””或或““乐府诗乐府诗””，成为了，成为了一种一种音乐性的诗体音乐性的诗体乐府诗的特点乐府诗的特点（（1 1分钟）分钟）1.1.叙事性强，叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事人物性格鲜明和完整的故事情节。

情节2.2.运用多种艺术手法运用多种艺术手法来描写人物，如个性来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等化的对话，人物行动和细节的描写等3.3.形式多样有形式多样有四言、五言、杂言四言、五言、杂言五言五言是乐府民歌的创新是乐府民歌的创新4.4.有丰富奇特的幻想，有丰富奇特的幻想，具有浪漫主义色彩具有浪漫主义色彩预习检测预习检测（（3分钟）分钟）听课文朗读，给下列字词注音听课文朗读，给下列字词注音 唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝红红妆妆 著著旧时旧时裳裳 jī zhù tiě kè hán ānjiānpèi jiān yānróngshuòtuòzhuāngzhuócháng自读课文，结合课文注释理解重点自读课文，结合课文注释理解重点字词的翻译字词的翻译自学指导自学指导（（15分钟）分钟）第一节：第一节： 自学检测一自学检测一（（5分钟）分钟）复：复： 当：当： 闻：闻： 惟：惟： 户：户：再、又再、又对着对着 听到听到 只只 门门第二节：第二节： 何所思：何所思：市：市： 大：大： 忆：忆： 十二：十二：““所思何所思何””的倒装，想什么的倒装，想什么买买大规模大规模思念思念表多数，不是确指表多数，不是确指 第三节：第三节： 旦：旦： 辞：辞： 去去：： 但：但： 胡：胡：早晨早晨告别告别离开离开只只古代对北方少数民族的称呼古代对北方少数民族的称呼第四节：第四节：若：若： 寒光：寒光： 戎机：戎机：度：度： 朔：朔： “将军百战死，壮士将军百战死，壮士十年归十年归”：：像像寒冷的月光。

寒冷的月光战争战争 越过越过北方北方互文主语是将军和壮士主语是将军和壮士 第五节：第五节： 策勋：策勋： 强：强： 不用：不用： 愿：愿：记功记功有余有余不愿做不愿做希望希望 第六节：第六节：郭：郭： 扶将：扶将： 著：著： 帖：帖： 火：火：外城外城扶持扶持 穿穿 通通““贴贴””，粘贴，粘贴同伍的伙伴同伍的伙伴 第七节：第七节： 走：走： 安：安： 扑朔：扑朔： 迷离：迷离： 跑跑怎么，哪里怎么，哪里动弹动弹 眯着眼眯着眼1.东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭南市买辔头，北市买长鞭2.将军百战死，壮士十年归：将军百战死，壮士十年归：自学检测一自学检测一（（10分钟）分钟）到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。

意思市到各买了辔头，从北市买了长鞭意思市到各街市备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）街市备办鞍马等战具，不是一处买一样东西）将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来意思是征战多年，经历很多战斗，归来意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来）链接链接：（：（3分钟）分钟）互文：互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法合起来表示一个完整意思的修辞手法例如：例如：秦时明月汉时关秦时明月汉时关 （王昌龄（王昌龄《《出塞出塞》》）） （秦汉时期的明月，秦汉时期的关塞秦汉时期的明月，秦汉时期的关塞 3.当窗理云鬓，对镜帖花黄：当窗理云鬓，对镜帖花黄：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄了的花黄了意思是当着窗户，对着镜子，先（意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄）理云鬓，后贴花黄）2.开我东阁门，坐我西阁床：开我东阁门，坐我西阁床：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。

打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上意（意思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了思是每间屋子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）东阁的门而不进然后转到西阁的床上去坐着）5.朔气传金柝，寒光照铁衣：朔气传金柝，寒光照铁衣：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着身上的铠甲月光照着身上的铠甲4.万里赴戎机，关山度若飞：万里赴戎机，关山度若飞：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道地关，越过一座座地山一道道地关，越过一座座地山当堂训练当堂训练（（5分钟）分钟）根据原文将句子补充完整：3.3. ___________ ___________ ，雌兔眼迷离双，雌兔眼迷离双兔傍地走，兔傍地走， __________________ __________________ 1.1. ___________ ___________ ，从此替爷征从此替爷征2.2. ___________ ___________ ，关山度若飞关山度若飞愿为市鞍马愿为市鞍马万里赴戎机万里赴戎机雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌当堂训练当堂训练理解性背诵：理解性背诵：1 1、、 夸张的表现木兰行进迅速，军情夸张的表现木兰行进迅速，军情紧迫的句子是：紧迫的句子是：2 2、用夸张手法表现木兰身跨战马，矫、用夸张手法表现木兰身跨战马，矫健雄姿的句子是：健雄姿的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

旦辞黄河旦辞爷娘去，暮宿黄河边旦辞黄河去，暮至黑山头去，暮至黑山头万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞当堂训练当堂训练理解性背诵：理解性背诵：3 3、表现战争的残酷和持久的句子：、表现战争的残酷和持久的句子：4 4、用比喻的手法，表现木兰谨慎、、用比喻的手法，表现木兰谨慎、机敏的句子：机敏的句子：将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌地走，安能辨我是雄雌? ?第二课时第二课时学习目标学习目标（（1 1分钟）分钟）1 1、领会其情节曲折，富于戏剧性，充、领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点满传奇色彩的特点2 2、人物赏析，体会木兰代父从军、保、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神家卫国的爱国主义精神 自学指导一自学指导一（（8 8分钟）分钟）自读课文，概括本诗主要情节自读课文，概括本诗主要情节1.1.代父从军，代父从军，踏上征途踏上征途2.2.奔赴前线，奔赴前线，十年征战十年征战3.3.还朝辞官，还朝辞官，亲人团聚亲人团聚4.4.比喻赞美，比喻赞美，讴歌英雄讴歌英雄 自学指导二自学指导二（（6分钟）分钟） 人物赏析人物赏析 你觉得花木兰是一个怎样的你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可女子，你从课文中的哪些语句可以看出？以看出？ 用用“我从文中我从文中________________________看出木兰看出木兰是一个是一个______________________的人的人”来回答。

来回答——勤劳孝顺勤劳孝顺唧唧复唧唧，木兰当户织唧唧复唧唧，木兰当户织不闻机杼声，惟闻女叹息不闻机杼声，惟闻女叹息自学检测自学检测（（8分钟）分钟）““愿愿””——勇敢坚毅勇敢坚毅 忠孝两全忠孝两全阿阿爷爷无无大大儿儿，，木木兰兰无无长长兄兄愿愿为为市市鞍鞍马马，，从从此此替替爷爷征征旦旦辞辞爷爷娘娘去去，，暮暮宿宿黄黄河河边边，，不不闻闻爷爷娘娘唤唤女女声声，，但但闻闻黄黄河河流流水水鸣鸣溅溅溅溅旦旦辞辞黄黄河河去去，，暮暮至至黑黑山山头头不不闻闻爷爷娘娘唤唤女女声声，，但但闻闻燕燕山山胡胡骑骑鸣鸣啾啾啾啾————思乡怀亲思乡怀亲万万里里赴赴戎戎机机，，关关山山度度若若飞飞朔朔气气传传金金柝柝，，寒寒光光照照铁铁衣衣将将军军百百战战死死，，壮壮士士十十年年归归————勇敢坚强的英雄气概勇敢坚强的英雄气概归来见天子，天子坐明堂策归来见天子，天子坐明堂策勋勋十二转，十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡书郎，愿驰千里足，送儿还故乡————不慕不慕荣华富贵荣华富贵甘过普通甘过普通百姓生活百姓生活开开我我东东阁阁门门，，坐坐我我西西阁阁床床。

脱脱我我战战时时袍袍，，著著我我旧旧时时裳裳当当窗窗理理云云鬓鬓，，对对镜镜帖帖花花黄黄————渲渲染染归归家家及及恢恢复复女女儿儿身身的的喜喜悦悦，，突突出出女女儿儿情情怀怀出门看火伴，火伴皆惊忙，出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎同行十二年，不知木兰是女郎机机智智、、谨谨慎慎既有女儿情怀既有女儿情怀又具英雄气概又具英雄气概古古代代杰杰出出的的巾巾帼帼英英雄雄形形象象花木兰：深明大义、果敢坚强、花木兰：深明大义、果敢坚强、 英勇善战、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏既有女儿情怀，又具英不慕名利、谨慎机敏既有女儿情怀，又具英雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象雄气概，古代杰出的巾帼英雄形象 小结小结（（2分钟）分钟） 这首诗通过木兰女扮男装、这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳替父从军的故事，表现了古代劳动人民坚强勇敢的爱国精神，以动人民坚强勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往及对和平劳动生活的向往1 1、下列句子中加点词解释有误的一项是（　、下列句子中加点词解释有误的一项是（　 ））ＡＡ. .愿为市鞍马　愿为市鞍马　 市：买市：买 东市买骏马　东市买骏马　 市：集市市：集市ＢＢ. .出郭相扶将　出郭相扶将　 郭：外城郭：外城 木兰不用尚书郎　木兰不用尚书郎　 不用：不愿作不用：不愿作ＣＣ. .朔气传金柝朔气传金柝 朔：北方朔：北方 策勋十二转　策勋十二转　 策勋：记功策勋：记功ＤＤ. .军书十二卷　军书十二卷　 十二卷：十二本十二卷：十二本 赏赐百千强　赏赐百千强　 强：有余强：有余ＤＤ当堂训练当堂训练（（5分钟）分钟）2 2、对诗句品味有误的一项是（　、对诗句品味有误的一项是（　 ））ＡＡ. .“万里赴戎机万里赴戎机””：：““万里万里””极言征程之远，极言征程之远，““赴赴””表现动作之迅速、果敢。

表现动作之迅速、果敢ＢＢ. .“关山度若飞关山度若飞””：跨越飞和山，像飞一样，：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿展现了木兰的矫健雄姿ＣＣ. .“朔气传金柝朔气传金柝””：朔，指北方用打更的：朔，指北方用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊ＤＤ. .“寒光照铁衣寒光照铁衣””：用寒光和铁衣，展示边：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采关将士的英武风采ＤＤ第三课时第三课时学习目标学习目标（（1 1分钟）分钟）1 1 体会本文排比、对偶、比喻、体会本文排比、对偶、比喻、互文、复沓等修辞手法的表达效互文、复沓等修辞手法的表达效果2 2 学习本文详略得当的叙事方法学习本文详略得当的叙事方法自学指导一自学指导一（（6分钟）分钟）品读探究品读探究①①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？本段前四句用了什么修辞作用是什么？本段前四句用了什么修辞手法？有何作用？手法？有何作用？②②第三段用排比的句子把东西南北市都第三段用排比的句子把东西南北市都写到了为什么不在一个地方买齐东西写到了为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？手法？————夸张、顶真，生动地写出了军情紧急。

夸张、顶真，生动地写出了军情紧急昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名自学检测自学检测（（9 9分钟）分钟）①①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？作用是什么？自学检测自学检测①①第二段前四句用了什么修辞手法？有何第二段前四句用了什么修辞手法？有何作用？作用？复沓复沓作用：突出人物特征，强调语气和感情作用：突出人物特征，强调语气和感情 ：：句子和句子之间可以更换少数的词语句子和句子之间可以更换少数的词语例如：女亦无所思，女亦无所忆例如：女亦无所思，女亦无所忆 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 旦辞黄河去，暮宿黑山头，旦辞黄河去，暮宿黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾东市买骏马，东市买骏马，西市买鞍鞯，西市买鞍鞯，南市买辔头，南市买辔头，北市买长鞭北市买长鞭1 1、渲染战前紧张的气氛。

渲染战前紧张的气氛2 2、战事紧迫战事紧迫3 3、乐府诗常用的一种写法乐府诗常用的一种写法②②第三段用排比的句子把东西南北市都写到了为什第三段用排比的句子把东西南北市都写到了为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？这里还用了什么修辞手法？了什么修辞手法？互文互文链接链接：（：（3分钟）分钟）互文：指诗文的相邻句中所用的互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充词语互相补充，，结合起来表示一个完整意思的修辞手法结合起来表示一个完整意思的修辞手法例如：例如：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 （（曹操《观沧海》曹操《观沧海》) )烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙 （杜牧（杜牧《《泊秦淮泊秦淮》》））秦时明月汉时关秦时明月汉时关 （王昌龄（王昌龄《《出塞出塞》》）） “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （辛弃疾（辛弃疾《《西江月西江月》》）） 东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

南市买辔头，北市买长鞭将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄 当堂训练一当堂训练一（（5 5分钟）分钟）找一找，文中还有哪些地方也用了互文的修辞找一找，文中还有哪些地方也用了互文的修辞手法？手法？自学指导二自学指导二（（6分钟）分钟）品读探究品读探究①①第第5 5自然段写木兰辞官还家，运用哪些自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？修辞手法，表现木兰的什么情操？ ②②第第6 6段写木兰回家与亲人团聚，用了什段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？么修辞手法？表现了她怎样的心情？归来见天子，天子坐明堂策归来见天子，天子坐明堂策勋十二转，赏赐百千强可汗勋十二转，赏赐百千强可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡驰千里足，送儿还故乡 运用夸张，运用夸张，写出木兰功劳写出木兰功劳之大，天子赏之大，天子赏赐之多木兰赐之多木兰辞官不就，表辞官不就，表现她不图功名现她不图功名利禄，向往和利禄，向往和平的劳动生活平的劳动生活的高尚情操。

的高尚情操①①第第5 5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？现木兰的什么情操？ 爷娘闻女来，爷娘闻女来，出郭相扶将；出郭相扶将；阿姊闻妹来，阿姊闻妹来，当户理红妆；当户理红妆；小弟闻姊来，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊磨刀霍霍向猪羊排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲排比，表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛染了团聚、欢乐的气氛 ② ② 第第6 6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？修辞手法？表现了她怎样的心情？链接：链接：对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称对偶：用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式的修辞方式对偶要求：结构相称，字数相等对偶要求：结构相称，字数相等例如：例如：树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖 ——王绩王绩《《野望野望》》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ——杜甫杜甫《《绝句绝句》》明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟 ——王维王维《《山居秋暝山居秋暝》》 绿树村边合，青山郭外斜绿树村边合，青山郭外斜 ——孟浩然孟浩然《《过故人庄过故人庄》》 自学指导三自学指导三（（6分钟）分钟） 读文，思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地读文，思考：诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？言写得简略？这样写有什么好处？从军缘由从军缘由出征准备出征准备征途思亲征途思亲征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装————详写详写————略写略写————详写详写————略写略写————详写详写————详写详写————详写详写 1.（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出英雄性格，使人物形象更加鲜明，主题更加突出 2.（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑详详写写女女儿儿情情态态略略写写英英雄雄气气概概 总结：总结：写作特色写作特色（（2 2分钟）分钟） 1、叙述详略得当。

如文章只是概括略写叙述详略得当如文章只是概括略写 写十年征战生活；与家人团聚的写十年征战生活；与家人团聚的 欢乐情景欢乐情景 则写得比较详细则写得比较详细 2、具有传奇色彩的情节塑造人物具有传奇色彩的情节塑造人物 3、多种修辞手法的运用多种修辞手法的运用 本诗运用了对本诗运用了对偶、偶、 排排 比、互文、夸张等修辞手法比、互文、夸张等修辞手法 根据课文内容，在横线上填上正确的语句根据课文内容，在横线上填上正确的语句1 1）） ““不闻机杼声，唯闻女叹息不闻机杼声，唯闻女叹息””所用的修辞方法是所用的修辞方法是__________，这句诗的作用是，这句诗的作用是__________________________________________2 2）） ““军书十二卷军书十二卷””这里的这里的““十二十二””是表示多数，请联是表示多数，请联系所学内容再举两例系所学内容再举两例3 3）） ““阿爷无大儿，木兰无长兄愿为市鞍马，从此替阿爷无大儿，木兰无长兄。

愿为市鞍马，从此替爷征这几句运用修辞方法是这几句运用修辞方法是________________，表现了木兰，表现了木兰__________________________性格当堂训练二当堂训练二（（8分钟）分钟）对偶对偶设置悬念设置悬念 壮士十年归壮士十年归策勋十二转策勋十二转当机立断当机立断 对偶对偶（（4））《《木兰诗木兰诗》》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是紧急，行军神速的几句是 ________________________________________________ （（5））《《木兰诗木兰诗》》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是是 ________________________________________________ （（6））《《木兰诗木兰诗》》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是兰矫健雄姿的两句是________________________________________________ 答案提示：答案提示：（（4 4））万里赴戎机，关山度若飞。

万里赴戎机，关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣5 5））不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 （（6 6）万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞。