特殊问题学生记录簿表.doc

沙溪小学学校“特殊问题学生〞追踪记录表 档案编号______区志鹏性别男年龄8班级302家长区浩池住址沙溪路西横二巷3号联系85991256家庭情况该生学习成绩较差，作业不能按时按量完成有口吃，语言较少，孤独，不能与任课教师沟通，与其他同学关系不那么融洽，对学习失去信心，没有进取心主要问题表现与该生进展沟通、谈心，另外进展家访，调查一些学生，分析了产生那些问题的原因：作业不能按时按量完成主要原因是自己的学习根底差，有的题目不会做与教师不能沟通，与其他学生交往不融洽主要原因是自己口吃，说话结不顺畅，造成自卑心理，不与别人交往由于考试成绩分数低，对学习失去兴趣，认为自己不行，就不思进取过程1、我与家长联系利用有效的契机以与他的闪光点进展赏识教育鼓励他：“你是能干的孩子，在学习上经过努力你学习肯定有进步〞让其树立学习信心，找到自我，提高学习兴趣 2、与任课教师联系对该生进展关爱、帮助在课堂上，鼓励该生积极主动地回答如下问题，哪怕回答是错的，只要能有勇气回答就可以了，从而培养他的语言表达能力在小组学习过程中，让该生能够在组与学生进展交流，发表自己的见解，培养他与人交往、合作的意识。

利用课余时间，联系任课教师给该生进展开小灶，给与补缺补差，夯实学习根底，提高学习能力，明确学习目的，使他积极主动学习 3、教育全班学生不要歧视该生，要在学习和生活中帮助他、关心他在班级、学校开展的各种活动中，我和学生们让该生每次有参与和展示的机会，不因口吃造成自卑的心理情绪，不表达自己的想法，不参与活动，不与别人交往鼓励其他同学多与他接近，鼓励他多与其他同学交往，消除心理阴影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来跟踪记录1教师：月明 时间：2012年10月25日效果一般2教师：月明 时间：2012年11月20日良好3教师：月明时间：2012年12月30日 良好4教师：时间：5教师：时间：说明：1、“特殊问题学生〞特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生2、对此类学生要给予特别关注，要严密跟踪，以防意外发生3、问题学生的资料严格，不得随意外传4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要表现跟踪时间的连续性沙溪小学学校“特殊问题学生〞追踪记录表 档案编号______东健性别男年龄8班级302家长邱必华住址沙面新城丽月阁702联系家庭情况这孩子家庭环境挺好，父亲是干部，母亲是私营企业的老板。

可能是他父母中年得子，加上是超生的，小时候一直关在家里养导致现在性格极端向主要问题表现东健，学习成绩良好性格明显孤僻，主要表现为沉默向、抑郁寡欢、孤僻冷漠，缺乏爱心平时，他很少与教师、同学们交谈，教师找他谈话，他一声不吭，一脸的忧愁这孩子家庭环境挺好，父亲是干部，母亲是私营企业的老板可能是他父母中年得子，加上是超生的，小时候一直关在家里养导致现在性格极端向，平时也不愿参加集体活动，人际关系较差，其他同学有时候总欺负她，他只是默默忍受，从不顶嘴，还手在情绪上以抑郁、悲伤为主要心境，在意志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从消极方面进展归因，以悲观的眼光看未来过程1、谈心法：首先找于某了解其成长过程所遇到的挫折，帮助其分析目前学习、生活中所遇到的心结其次找该生父母谈心，让他们了解该生的表现与其儿子这种性格形成的原因，使他们从思想上高度重视，并让他们平时多和孩子谈心，了解他的心世界，与时帮他解决存在的问题2.交友法：安排一些性格热情开朗的学生做他同桌，让该生多接触些被公认为慷慨大度，乐于助人的同学，让他们的好思想、好行为来感染他，学会他们处世的态度与方法，学会关心他人，改善人际关系，摆脱孤独。

3.鼓励法：关注闪光点，多表扬，多鼓励课堂上，尽量给于某表现的机会，对他所取得的点滴进步进展夸些表扬，使同学们羡慕他，接近他，让于某增加自信心，消除自卑感如，他的作文写得好，教师就多在课堂上读他的作文教师和家长做到对他说话少用批评、指责、否认的语气，多用表扬、鼓励、肯定的语气争取家长的配合，给于某创设一个轻松、和谐、愉快的学习，生活环境4自我欣赏法：让他把各种奖项贴在墙上，每当心情不佳或遇上困难时，抬头如此看到它们，以拾回自信，以激励自己，增强学习的积极性和主动性跟踪记录1教师：月明 时间：2013年3月18日效果良好2教师：月明 时间：2013年4月12日 良好3教师：月明 时间：2013年5月25日 良好4教师：时间：5教师：时间：说明：1、“特殊问题学生〞特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生2、对此类学生要给予特别关注，要严密跟踪，以防意外发生3、问题学生的资料严格，不得随意外传4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要表现跟踪时间的连续性沙溪小学学校“特殊问题学生〞追踪记录表 档案编号__3____邹凯越性别男年龄9班级402家长邹恒金住址沙面新城丽彩1002房联系家庭情况其父亲参与赌博,欠下多笔债款,家庭负担非常重,使他们更缺少时间和心情去照顾孩子;再次,其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也长期借口叫她干这干那,一不顺心便殴打她。

由此该生感到家庭冷落自己,她增加了自卑的感觉,感到自己是家庭当中的一个没有用的人主要问题表现该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁,总感到前途渺茫,对一切都不顺心,老是想哭,但又哭不出来,即使遇到喜事,也毫无喜悦的心情,过去很有兴趣去看电影,听音乐,但后来就索然无味.长期将自己关在房子里面,不敢和其他人接触.对家人的关心没有任何反映,尤其害怕她的哥哥,不相信任何人.在学校不喜欢和教师、同学接触,喜欢独来独往过程(1)家庭探访,与家人保持联系,更深入地了解家庭背景.结合家庭的教育,对她进展必要的帮助2) 随时观察她的上课情况,有意与无意地让她知道她是被关心和被注意着的3)利用同伴的力量,结交益友,让她感受学校的温暖4)鼓励她应该建立对社会,家庭的责任感,多体贴父母与家人,不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平,要让她知道关心她的人是很多的5)教育她哥哥要疼爱自己的妹妹6)建议父母亲带她看专业的心理医生摸平她留在心理底层的童年阴影跟踪记录1教师：月明 时间：2013年9月12日效果良好2教师：月明 时间：2013年10月18日 良好3教师：月明 时间：2013年11月20日 良好4教师：月明 时间：2013年12月26日 良好5教师：时间：说明：1、“特殊问题学生〞特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生。

2、对此类学生要给予特别关注，要严密跟踪，以防意外发生3、问题学生的资料严格，不得随意外传4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要表现跟踪时间的连续性沙溪小学学校“特殊问题学生〞追踪记录表 档案编号______丽茵性别女年龄9班级402家长欧小聪住址白天鹅花园82栋602房联系81110760家庭情况孩子的父母经常出差，家里无人能关注他主要问题表现一个特殊的学生晓珍进入了我眼帘，这名同学从一个头脑灵活，关心班级好同学开展成逃课，用拳脚相加的方法进展劝架，学社会上不良少年的习气说实在的，我看着他一步步走偏，心急如焚，曾经想这孩子真“废〞掉了过程1、各方面都严格要求自己，要求学生做到的自己一定先做到，把自己融入班级，成为集体的一员，身正为2、无论在学习还是生活方面，从细微处关心爱护学生，例如借给学生一把伞，一件雨披，一声“冷空气〞的提前预报，关照学生多加衣服3、尊重学生，我从不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教诲处、校长室处理这是做好转化后进生工作的前提4、处理学生违纪要冷静、警慎5、肯定进步，激励他不断进步。

6、做好家校联系工作〔1〕当他思想上有新的动向，行为上有新的偏差我与时告知家长，求得家长对我工作的支持和配合，但家校联系不能变成单纯的“告状〞，联系时应肯定进步，然后再讲缺点，再讲建议〔2〕有时我也直接告知他今天要和家长联系，甚至告诉他谈话容，使他觉得教师和家长真的关心他，有进步还会得到双份表扬总之，转化特殊学生需要方法，更需要耐心，更需要有打＂持久战＂的心理准备，只要你肯坚持，冰山也会融化的跟踪记录1教师：月明 时间：2014年2月22日效果良好2教师：时间：2014年3月11日良好3教师：时间：2014年4月25日良好4教师：时间：2014年6月7日良好5教师：时间：说明：1、“特殊问题学生〞特指高危的学生，应区别于一般心理问题的学生2、对此类学生要给予特别关注，要严密跟踪，以防意外发生3、问题学生的资料严格，不得随意外传4、此表仅供参考，各校可根据自己实际参考设计，但要表现跟踪时间的连续性沙溪小学学校“特殊问题学生〞追踪记录表 档案编号______罗佰纯性别男年龄10班级502家长罗锋住址沙溪双西新村南二巷28号联系家庭情况面对学业的持续不良，家长在处理上显得不够冷静，指责训斥，靠权威压服。

家庭不恰当的教育方式和态度，造成他不健康的心理主要问题表现1、纪律方面：自由散漫，日常行为习惯欠佳2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩低下3、思想方面：自卑孤僻，缺乏进取心，。