2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共四套).pdf

2020 年教师资格证考试教育学心理学理论知识试 题及答案（共四套） 2020 年教师资格证考试教育学心理学理论知识试 题及答案（一） 一、选择题 1现代教育史上，提出 “ 结构主义 ” 学说并倡导 “ 发现学习 ” 方 法的教育家是（） A赞科夫B苏霍姆林斯基 C皮亚杰D布鲁纳 2华生在行为主义一书中写道：“ 给我一打健康的儿童， 如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、 爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一 个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、 富商、甚至乞丐和盗贼 ” 这种观点过于低估了下列哪种因素在人 的发展中的作用（） A遗传 B环境 C教育 D教师 3在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的 和谐教育，它是（） A斯巴达教育B雅典教育 C教会教育D骑士教育 4普及义务教育始于（） A原始社会B奴隶社会 C资本主义社会D社会主义社 会 5我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了 “ 六 三 三” 的学习阶段和年限的学制是（） A壬寅学制B癸卯学制 C壬子癸丑学制D壬戌学制 6学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体 作用的最高表现形式为（） A自觉性B独立性 C创造性D主动性 7教材包括（） A教科书BCAI 软件 C教学参考书D以上三者皆是 8德育过程的基本矛盾是（） A知与行的矛盾 B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛 盾 C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的 矛盾 D学生的上进心与情性之间的矛盾 9课外校外教育是对课堂教学的一种（） A延展 B必要补充 C深化 D变革 10“ 开而弗达 ” 体现了教学的（） A直观性原则B巩固性原则 C启发性原则D循序渐进 的原则 11教学的基本组织形式是（） A个别教学B课外教学 C现场教学D课堂教学 12教育要适应人的发展的个别差异性，做到（） A循序渐进B因材施教 C教学相长D防微杜渐 13狭义的教育制度是指（） A国民教育制度B社会教育制度 C高等教育制度D学 校教育制度 二、填空题 14教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学教 育现象包括教育 社会现象 和教育认识 现象 15人对环境的反映是 能动的反映，教育在人的发展过程中 起主导作用 16根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单 纯的应试教育向素质教育转变的思想。

17美育的实施途径主要有：通过各科教学 和课外文艺活动 实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育 18一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学 的能力； 语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力 三、简答题 19试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关 系 A 教育学不等于教育方针政策 教育方针政策是人们主观意 志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不 等于教育规律不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策 是教育学研究的对象之一 B 教育学不等于教育实践经验 教育规律是对教育实践经验 的升华和概括教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它 也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于 把教育实践经验总结上升到理论高度 20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主 义基本理论观点统率各科教学 教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未 来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底 教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤 立的 教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以 及各科教材教法等方法的知识。

21德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： 思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育 过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程 思想品德形成过程中，学生受各种因素影响包括自发的 环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组 织的教育影响 从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会 要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想 品德则与社会要求相一致 四、论述题 22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过 程？ （1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的构成思想 品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间 要通过不断斗争，才能得到发展和统一 （2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟， 其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得 德育过程是一个反复的持续的过程 （3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织 的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些 影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反 复是正常的 （4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会 主义品德的培养是长期的、反复的过程。

（5）据此规律，教育者必须树立“ 抓反复，反复抓 ” 的德育思 想 2020 年教师资格证考试教育学心理学理论 知识试题及答案（二） 一、选择题 1中国历史上最早提出 “ 教学相长 ” 的著作是（） A大学B中庸C学记D春秋 2实用主义教育流派的代表人物是（） A夸美纽斯B赫尔巴特 C裴斯泰洛齐D杜威 3教育心理起源论认为教育起源于（） A生产劳动B模仿 C语言 D动物本能 4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组， 主要是为了（） A深化课堂教学B培养竞赛人才 C因材施教，发展青少年个性特长D充分发掘学有余力 的学生的学习潜力 5西汉初期实行的 “ 罢黜百家，独尊儒术 ” 的文教政策体现了 教育的（） A永恒性B历史性 C相对独立性D继承性 61985 年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指 出要调整中等教育结构（） A大力加强普通高中教育B大力发 展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中等专业教育 7学生在教育过程中，处于（） A主导地位B主体地位 C被动地位D辅助地位 8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 （ ） A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律 9“ 让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列 哪一种德育方法（） A陶冶教育B榜样示范 C实际锻炼D品德评价 10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜 威所持的观点是（） A个人本位论B社会本位论 C教育无目的论D国家利 益论 11教学过程的中心环节是（） A感知教材、形成表象B理解教材、形成概念 C巩固与保持知识D运用知识，形成技能技巧 12 学生的“ 向师性” 和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具 有（ ） A示范性B复杂性 C主体性D长期性 13班集体形成的主要标志之一是（） A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划 二、境空题 14现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳 的结构主义理 论，前苏联 赞科夫 的教学与发展理论以及德国瓦 根舍因的 范例教 学理论。

15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格 标 准 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化 16小学生的思维以 具体形象 思维方式为主，这是小学教学 中必须贯彻 直观性 教学原则的依据 17教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解 学生、设计教法 18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发 式和注入式 三、简答题 19师生关系的本质是一种人际关系 我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生学生 尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种 热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感教师要对所有 学生一视同仁地关心爱护 （2）民主平等这是我国社会主义新 型人际关系的特点另外，在教学过程中，师生共同服从于对真 理的探讨3）教学相长教师的教和学生的学是同一过程的两 个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系 20班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生 班主任工作的具体方法是： 全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工 作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班 主任工作的计划和总结 四、论述题 21美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。

具体表现为： （1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培 养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊 的功效 （2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实 的认识 （3）美育具有怡情健身作用， 可以增进身心健康， 促进体育 2020 年教师资格证考试教育学心理学理论知识试 题及答案（三） 一、选择题 1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中 处于基础地位的是（） A教育哲学B教育心理学 C教育学D教学论 2“ 四书” 、“ 五经” 是中国封建社会正统的教育内容，下列著 作不属四书范围的是（） A大学B中庸 C论语D春秋 3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关 系是（ ） A教育超前于政治经济发展B教育滞后于政治经 济发展 C教育常常与社会政治经济发展不平衡D政治经济制度决 定教育发展状况 4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因 为人的发展具有（） A顺序性和阶段性B不均衡性 C稳定性和可变性D个 别差异性 5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？ （ ） A观察力B想像力 C思维力D判断力 6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责 任？（ ） A地方 B中央 C社会力量D学生家长 7“ 学为人师，行为世范 ” 体现了教师工作的（） A复杂性、创造性B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性 8“ 学而时习之 ” 体现的教学原则是（） A理论联系实际的原则B启发性原则 C循序渐进的原则 D巩固性原则 9“ 三军可夺帅，匹夫不可夺志” 说的是（） A道德认识B道德情感 C道德意志D道德行为 10做好班主任工作的前提和基础是（） A组织和培养班集体B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为 主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A学科课程论B活动课程论 C实质教育论D现代课程 论 12三结合的教育一般是指（） A学校、家庭、社会教育三结合B班主任、科任教师和家 长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合D家庭、环境和学校教育 三结合 13孔子说： “ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

这反映教师劳动的哪种特点？（） A主体性B创造性 C间接性D示范法 二、填空题 14马克思主义 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化 的道路，前苏联教育家 凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育 曾发生过重大影响 15“ 揠苗助长 ” 、“ 陵节而施 ” 的教育方式的错误就在于不顾人 的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性 和阶段性 16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与 生产劳动相结合 是培养全面发展的人的惟一途径 17德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育 者已有的品德基础 之间的矛盾 18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个 人活动课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性 三、简答题 19教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始 的是哪位教育家的哪部著作？ 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的 产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展 捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学 作为独立的学科开始形成 20课程内容包。