那片绿绿的爬山虎.ppt

 课文是作家肖复兴在课文是作家肖复兴在1992年为年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆回忆1963年叶圣陶先生给年叶圣陶先生给“我我”批批改作文，并请改作文，并请“我我”到他家做客，到他家做客，使使“我我”受益匪浅的成长经历受益匪浅的成长经历人物简介人物简介 肖复兴肖复兴 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕年高中毕业于北京汇文中学，业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于中央戏剧学院当过大中小学教年毕业于中央戏剧学院当过大中小学教师，曾任师，曾任《《小说选刊小说选刊》》副主编，现任副主编，现任《《人民文人民文学学》》杂志社副主编已出版杂志社副主编已出版5050余种书，曾多次余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖作品主获全国及北京、上海地区优秀文学奖作品主要有系列长篇小说要有系列长篇小说《《中学生三部曲中学生三部曲》》、长篇报、长篇报告文学告文学《《与当代中学生的对话与当代中学生的对话》《》《和当代中学和当代中学生通信录生通信录》》等近著有等近著有《《肖复兴自选集肖复兴自选集》》3 3卷，卷，《《肖复兴散文肖复兴散文》》艺术卷、情感卷等。

艺术卷、情感卷等《《那片绿那片绿绿的爬山虎绿的爬山虎》》写于写于19921992年，原文题目是年，原文题目是《《那片那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎────怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生》》 叶圣陶（叶圣陶（1894～～1988）作家，教育）作家，教育家，出版家，政治活动家原名叶绍钧，家，出版家，政治活动家原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等江苏苏州人笔名叶、圣陶、斯提等江苏苏州人早年当小学教师，并参加新潮社和文学早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会1923年起开始从事编辑出版年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过工作，主编或编辑过《《文学周报文学周报》》、、《《小说月报小说月报》》、、《《中学生中学生》》、、《《国文月国文月刊刊》》、、《《笔阵笔阵》》等1931年年“九九·一一八八”事变后投入抗日救亡活动事变后投入抗日救亡活动1946年后积极参加爱国民主运动年后积极参加爱国民主运动1949年年后历任出版总署副署长兼编审局局长、后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。

著有小说协副主席等职著有小说《《隔膜隔膜》》、、《《线下线下》》、、《《倪焕之倪焕之》》，散文集，散文集《《脚步脚步集集》》、、《《西川集西川集》》，童话集，童话集《《稻草人稻草人》》、、《《古代英雄的石像古代英雄的石像》》等，并编辑过几十等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著种课本，写过十几本语文教育论著 荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jiàn shān cí qià hūn huī kǎi piānfān lián yè zào wò tīng hú生字学习生字学习推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡1 1、自读课文，想一想、自读课文，想一想课文主要写了什课文主要写了什 么事？么事？2 2、课文主要写了、课文主要写了哪两件事哪两件事？？3 3、边读边想边画，、边读边想边画，叶圣陶是怎样批改叶圣陶是怎样批改 我的作文的我的作文的？我有何？我有何感想感想？？4 4、读读说说，从这些语句中，你品味、读读说说，从这些语句中，你品味 出出叶老是怎样的人叶老是怎样的人？？5 5、画出文中、画出文中描写爬山虎的句子描写爬山虎的句子。

 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客叶老对作文的修改叶老对作文的修改 断断删删增增改改叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增叶老的简短评语叶老的简短评语  从叶老先生的批改中，从叶老先生的批改中，我感受到他的认真、平和我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面以及温暖，如春风拂面 叶圣陶先生对文一丝叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人堪称楷模的文品和人品比喻句比喻句 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气着，显得虎虎有生气在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿继续继续 因为因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然亲切自然”，叶，叶老批改了老批改了“我我”的作文，因而对的作文，因而对“我我”有所有所了解，才请了解，才请“我我”到他家做客。

我见到那片到他家做客我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我我”懂得了懂得了应该怎样做人，怎样作文时间已过去将近应该怎样做人，怎样作文时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前一想起三十年了，但当时的情景如在眼前一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题虎，所以以此为题 讨论：讨论：课文为什课文为什么以么以“那片绿绿那片绿绿的爬山虎的爬山虎”为题为题？？叶老叶老先生先生修改修改作文作文的方的方法法 改改 断断 删删 增增 第一句用了比喻的修辞手法，使语言表达得第一句用了比喻的修辞手法，使语言表达得更加生动形象，把爬山虎刻划得栩栩如生更加生动形象，把爬山虎刻划得栩栩如生12 第二句用了比喻的修辞手法，使语言表达得更第二句用了比喻的修辞手法，使语言表达得更加生动形象，引起读者的联想和想象加生动形象，引起读者的联想和想象 v(1)比喻说理浅显易懂，使人容易接受. v(2)比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白. v(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象.(4)使语言生动形象。

一般表述为:生动形象地刻划或描写了……) v(5)引起(或激发、丰富)读者的联想和想象 v(6)突出(或烘托)事物的特点 (7)使说明事物(或事理)、论述的道理通俗易懂 v在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分 作业：1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子2、和同学们交流写作文和改作文的体会。