谁的得分多教案.doc

景泰县喜泉学区二年级 数学集体备课教案 课题： 谁的得分高 授课教师：主备人高兰云组 长审 核已审核韦倩课 时成 员韦倩 何复勇上课时间教 学 目 标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯教学重点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化教学难点初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题教具应用多媒体课件 教学过程二次备课一、 激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高二、探究新知 1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次 第二次 第三次淘气 24 30 41笑笑 23 44 29 3、小组讨论：讨论谁说的对？ 4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ （1）计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4 先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53 在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，再算十位结果是95 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 2、计算笑笑的总分 笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？ 列式：23+44+29=96 结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了 3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=2完成“练一练”第1题。

3、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数 金牌 银牌 铜牌2000年 28 16 152004年 32 17 142008年 51 21 282012年 38 27 23（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）2000年一共获得奖牌多少枚? （3）2008年一共获得奖牌多少枚？ （4）你还能提出哪些数学问题？并尝试解答学生自己完成，集体订正四、总结： 今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细布置作业完成“练一练”第2、3题板书设计谁的得分高 2 4 5 4 2 4+ 3 0 ＋ 4 1 3 0———— ----------- ＋4 1 5 4 9 5 -------- 9 5教导处审核意见景泰县喜泉学区 年级 集体备课教案 课题： 秋游 授课教师：主备人高兰云组长审核已审核韦倩课 时成 员韦倩 何复勇上课时间教 学 目 标 1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连减计算的过程。

2、能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算 3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系教学重点掌握竖式计算的连减的方法教学难点能正确进行100以内数的连减计算教具应用 教学过程二次备课一、 问题情境 导入：秋天到了，正是出游的好时节同学们喜欢秋游吗？教学挂图出示：教材第4页情境图 师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？ 学生回答师：从图中你想到了什么？指名说想法二、 自主探究 1、乘船问题 师：两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？ 学生尝试自己解答，教师巡视，了解不用的算法 请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由 2、乘车问题 教学挂图出示：教材第4页情境图 师：根据图中给出的数学信息你能计算出第3辆车上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流 学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生 组织交流，重点强调用竖式计算的写法 三、巩固练习1、 完成P5“练一练”第1题集体完成2、 完成P5“练一练”第3题自己完成前3题，集体订正，小组讨论完成第4小题。

3、 教师说明游戏规则，学生同桌做游戏四、总结提升 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？ 布置作业完成P5“练一练”第2题板书设计秋游 90-45-25=20（个） 45+25=70（个） 9 0 4 5 90-70=20（个）- 4 5 -2 5 ----- ----- 4 5 2 0教导处审核意见。