影响《国家学生体质健康标准》测试结果的因素调查研究.docx

    影响《国家学生体质健康标准》测试结果的因素调查研究    摘要学生是祖国的未来，是国家建设的生力军，因此，了解学生的身体健康状况非常重要但是对学生进行体质测试时，却受着许多因素的影响，让测量成绩等级很不理想，难以了解到学生真实的身体健康状况本文通过对广州部分高校学生进行调查和测试，分析出了影响学生测试结果准确性的主客观因素，最后提出了提高测试结果准确性的有效办法关键词准备活动测试结果影响因素体质我国体育局自公布《学生体质健康标准》后，国内各校就开始试行和推广，尤其是在对学生进行评优中，更是坚持按照《标准》要求去实施，但是，随着测试工作的开展，我们却发现了多种因素都会影响到测量结果的准确性本文通过对高校学生的身体体质进行测试，分析出了影响学生测试结果准确性的主客观因素，最后提出了提高测试结果准确性的有效办法一、确定测试对象以某间小学的学生为研究对象，通过抽取五、六年学生展开调查，并且五六年级的学生中的抽取60人来进行身体健康成绩的测试其中，男学生为30名，女学生为30名二、测试的主要方法根据《标准》中的要求，我们使用专用的测试仪器和配套软件对学生进行测试其测试的主要内容包括以下几方面：1、肺活量指数、2、坐立体前屈、3、一分钟跳绳、4.台阶试验、5.体重、6.身高等（在下面的测试顺序介绍中，会以测试内容前面的数字来代替），在测试过程中，首先需要学生做好测试前的准备工作，也就是完成一定的准备活动；然后休息15秒后开始进行测试（测试相同内容的间隔时间是1周），我们可以按以下几种测试顺序对学生进行测试：第一种，从4到2到3到1到6到5；第二种，从4到1到3到2到6到5；第三种，从3到1到6到2到5到4；第四种，从6到5到1到2到3到4。

按照以上的测试方法对学生进行了为期四周的测试，把测试结果用软件进行分析比对，结论是，如果，P≤0.0S，则说明有显著性差异；如果P≤0.01，则说明有非常显著性差异三、分析影响测试结果的因素1主因（1）准备活动影响我们从准备活动前、后的肺活量数据变化中看出，测试结果呈现非常显著性差异变化准备活动可以加快所有参与呼吸活动肌肉的运动，并增强其运动力量，这样就极大的提高了人体的肺活量，所以，让学生在做好准备活动后进行肺活量测试，往往测试成绩更加准确我们从准备活动前、后的握力和立定跳远数据变化中可看出，测试结果呈现非常显著性差异变化其影响作用表现在以下几点：第一，准备活动可以提高参与工作的肌纤维数量，从而让工作肌产生更强的收缩力，进而增强人体的爆发力和力量；第二，准备活动可以增强肌群间的协调性，从而让各工作肌相互配合，提高肌肉的力量第三，准备活动完成后，肌肉温度的升高可以增强酶活性的变化，从而促进物质代谢，产生更大的能量，进而提高肌肉力量，增强爆发力第四，准备活动可以增强韧带的弹性，进而提高肌肉强度，增强肌肉的力量第五，准备活动可以提高神经中枢对刺激的敏感度，这样运动所产生的刺激传导速度会加快，神经中枢对肌肉的支配能力也会更强，进而增强了肌肉工作的强度。

2）学生态度影响对学生进行问卷调查后发现：关心身体健康的学生占80%，重视身体检查的学生占58%，重视测试等级的学生占50%，不关心健康问题对评优产生影响的学生占50%，不关心测试要求的学生占70%，不进行准备锻炼的学生占90%，可见，学生们关系健康的思想意识很强，但是对参与健康测试的积极性不高，对测试等级的结果关心不足产生这种问题的原因还是学生对身体健康测试不认真，对健康等级的重要性没有深刻的认识，因此，加强对健康测试重要性的宣传非常重要，只有提高学生的认识深度，才让学生清楚的认识到健康等级不仅能够反映出学生的身体状况，也与学生的考学评优相关，是值得学生认真对待的事情2.客因（1）仪器设备影响仪器设备还存在设计缺陷，给测试工作带来了很大的影响下面，我具体介绍一下：第一，“肺活量测试仪”的设计理念存在问题，仪器在测试肺活量时，吹气速度大小竟然能影响肺活量大小的判断，当吹气中速时，肺活量数值会增大，这与肺活量检测要求明显不一样，这种仪器影响的误差很大，有许多学生尽管肺活量很大，但是由于没有按照仪器要求中速吹气，结果检测出来的成绩很不理想；第二，测试体重的脚踏板面积很小，有些脚大的同学在测量中由于位置站得不正，会导致重心受到影响，这样就导致测量结果不准确；第三，学生在测试立定跳项目时，由于踏垫太硬会造成关节损伤，对学生的成绩会有影响。

2）温度影响温度变化是影响人体运动能力的重要因素，因此，为了准时向教育主管部门上报体质测试数据，就需要合理的安排测试时间，北方学校多数把测试时间定为9、10月份，因为北方的空气干燥，气温变化很大，如果进入冬季，学生很难发挥出真实成绩，尤其是身体素质差的同学，更是影响巨大，所以，9.10月份的气候最佳，气温情况正适合测试运动成绩，学生可以发挥出正常的水平，让测量结果更加准确四、总结影响因素和解决办法1.总结（1）根据以上的实验，我们得出以下结论：影响学生成绩的主因包括：测试顺序影响、学生态度影响和准备活动影响等客因包括：仪器设备缺陷、温度变化影响、时间安排影响等，这些因素构成了测试结果不准确的主因和客因，所以，要想提高测试结果的准确性，合理的评价出学生的真实健康状况就要从这些因素入手解决问题2.解决办法（1）体能测试前，要指导学生做好充分的准备活动，然后休息15秒后在进行测试，台阶试验的运动量较大，需要消耗的能量较多，所以，安排在最后进行测试比较合适，如果非要坚持首先对台阶试验进行测试时，就要在其后接着安排体重和身高等测试项目，这样才能保证有一定的调整时间，避免前一项目运动量过大影响下一体能项目的测试成绩。

2）加大宣传力度，尤其是多宣传健康检测的意义，让学生认识健康检测的重要性，从而提高认识，端正测试态度3）测试时间选择应该合理，最好是安排在第一学期的9、10月份，这样既保证了测试成绩的准确性，也保证了可以完成当年的上报工作4）更换测试仪器，保证测试仪器的精准度，这样才能提高测量结果的准确性结语国家出台《国家学生体质健康标准》很有意义，通过测试学生的体能，可以了解到学生的身体健康状况，从而确定学生的身体素质，这条政策为提高全民族的身体素质有积极作用我们各校一定要落实好国家的政策，做好学生体质的测试工作，为振兴中华做出贡献参考文献【1】蒋国权.??影响大学生《国家学生体质健康标准》成绩的因素研究HYPERLINK"【2】方海涛,李胜英.??我校新旧《学生体质健康标准》测试结果的比较分析[J].首都医科大学学报(社科版).2008(00)【3】黄惠祥.??惠州学院学生体质健康状况的调查分析与对策[J].惠州学院学报.2006(03)  -全文完-。