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Unit3 What can you see?教学设计 中田学校文红姣一、 教学目标:1.掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a lake, a boat, cloud , mountain. 2.新句型：What can you see? ___I can see…二、 教学重、难点： 1、 教学重点：用“What can you see?”“I can see…”对所见事物进行描述2、 教学难点：What can you see? I can see…三、教学准备单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等四、教学过程Step1 warm up1、Sing a song2、Greetings：What’s the weather like today? How are you? What’s this?(拿出笔、尺子、书等事物）Step2 Presentation1、Revision: Brainstorm复习Part B的单词 2、 出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”3、 出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词theT: What can you see in the sky? We can see birds in the sky.板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读让学生们练读4、 听录音，跟读5、 分组练习分角色表演Step 3 Practice游戏——Dragon game（接龙游戏）T: What can you see in the classroom?S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom?S2: I can see a bed. What can you see in the sea?S3: I can see a ship…Step 4 Consolidation1、总结2、 练习。

Step5 HomeworkRecite Part B and Part C.。