专业四级听力训练_其它语言学习_外语学习_教育专区.ppt
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lt;p><p>外国语学院 向恩白 ?大纲变化 ?2015年8月，外语专业教学测试委员会专家委员会 决定——从2016年起，对TEM4试卷部分结构和试 题局部调整，听力部分对比如下： 序号题号各部分 名称 题型题数计分比重考试时 间（分 钟） I10句 左右 听写作答题 11010%10 II 听力理 解 2020%20 1-10A讲座 作答题 10 1-10B会话 选择题 10 序号题号各部分 名称 题型题数计分比重考试时 间（分 钟） I15句 左右 听写作答题 11515%15 II1-30 听力理 解 选择题 1515%20 A对话10 B短文10 C新闻10 2006- 2015 2016起 1.总体要求（调整后，从2016年开始） 本部分为一篇80-90个单词的短文，要求学 生在全面理解内容的基础上逐词逐句写出所听材 料（错误率不超过8%）时间为10分钟，语速为 每分钟120个单词，总分10分念四遍，第一遍 正常语速，第二遍、第三遍按照意群、分句或者 句子连续念两遍，第四遍用正常语速朗读，让考 生超缺补漏 测试学生的理解和书写能力，拼写熟练程度 及标点符号的正确使用。
?2. 题材与体裁分析 年份话题题材体裁文章词数 2015Male and female roles in marriage 社会说明文 153 2014Limiting the growth of technology 社会论证文 152 2013What are dreams for? 文化说明文 151 2012Eco-tourism 社会说明文 149 2011British holidaying habits 社会说明文 151 2010Freshmen’s week 教育说明文 149 2009New year’s eve 社会说明文 151 ?Reflections: l题材广泛，但是都是和同学们生活息息相关，例如 ：社会、文化、教育、历史、经济、自然等等 l题材大多数都是说明文和议论文 ? 大多数词语都是简单的词汇，拼写不难，但是 每次都有3-5个较难的词（组），属于比较生僻、 拼写长、发音不规则、合成词等常用词汇如下： ? desire欲望 analyze分析 decision决定 ? solution解决方案 theory理论 environment环境 ? transform改变 modify修改 beneficial有益的 ? industrialized工业化的 necessary必要的 vehicle车辆 ? pollution巧梁 survive活下来 traditional传统的 ? marriage婚姻 couple夫妇 relationship关系 ? release释放 hard disk硬盘 folder文件夹 ? destination目的地 conserve保护；保存 affordable 负担得起的 ? alternative供替代的；供选择的 spectacular壮观的 countdown倒计时 ? resolution决心 musician音乐家 attractive诱人的， 有吸弓1力的 ? square pegs in round holes不适合某工作岗位的人或不 适宜担任某职务的人 ? ? assess评价，评定 suitability适合，匹配 specialized专门的，专业的 ? competition竞争 manufacturer制造商 distribute 分配，分发 ? significant至关重要的 communication交流 application应用 ? victim受害者 exception例外 sequence顺序，次序 ? reverse颠倒，彻底转变 self-conscious自我意识的 originally原来，起初 ? Pacific太平洋 tusk(象)牙 inconvenient不方便的 ? salmon三文鱼，大马哈鱼 waterfall瀑布 exhausted精疲力竭的 ? forestland林 extinction灭绝 characteristic特征 ，品质 ? comprehend理解 maximum最大值 command命 令，指令 a. 考生添油加醋，随意发挥 专四听写的标准是：在全面理解内容的基础上逐 字逐句写出所听材料。
因此，考生切忌对听力原文 进行自我发挥和加工 b. 篇章结构错误 没有抓住第一遍录音理解全文，而是急于书写导 致对全文理解不足，拣了芝麻丢了西瓜 c. 拼写错误 1. 专有名词错误 tradition marriage 2015 physical environment woodland industrialized areas 2014 higher education system academic calendar 2010 ?2. 固定搭配错误 ? care for ? major difference ? stay single 2015 ? ? as little as possible ? make a profit 2012 ? ?Reflections ?如果考生对以上这些词组或短语把握不到位，再加 上录音中可能出现连读等发音技巧，那么考生对自 己的理解就会感到困惑，不敢下笔。
?3. 形近词、难词拼写错误 ?常常把一些发音相似、意思相近、相对较难的词写 错，e.g. ?把confusing 写成confused或者confusion. ?把opportunity 写成oportunity ?4. 语法错误 ? 冠词、介词、名词单复数、动词时态和语态等 ? e.g. ? 在It’s a great opportunity… 中把a漏掉 ?1. 听写共分15小节，每节1分，扣分一律 写在试卷右边的空白处大错误下面画线 小错误用圆圈表示，重复错误用三角记 号表示 ?2. 每节最多扣1分 ?3. 重复错误，仅扣一次分 ?4. 错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes ），分别扣0.25分和0.5分 ?A. 小错误： 1）单词拼写错一到两个字母例： steadily → staedily； harbor → habor 两个字母以下的词、次序颠倒算小错 2）标点符号错误（含大小写）例： World War I → world war one , and then adopted → . And then adopeted 3) 冠词、单复数错误。
例： until the beginning → until beginning; parent → parents 4）小错误扣分标准：小错误在一节中出 现一次，留作总计；出现两次：扣0.5分 ；出现三次： 扣0.5分后留作总计；出现 四次：扣1分 5）未扣分小错误的扣分标准： 累计2 ~ 4 个：扣0.5分 累计5 ~ 8 个：扣1分 B. 大错误：漏写、加词、造词、换词（冠词 作小错计）、大移位、时态错误，每个错 误扣0.5分例： loved → love；task — test； trip — trap ； flee — flea；have finished — finsh （ed） 5. 一些特例的扣分标准： 下列情况不扣分： World War I → World War One race car → racecar well-balanced → well balanced 90 percent → 90% 6. 总分只有0.5分时，以1分计算；其余总分中如 含小数点的，小数舍去，保留整数，如12.5 → 12；7.5 → 7 7．一些特例的扣分标准： 1)下列情况不扣分： in the past—in the past,；“now”后加逗号。
2)下列情况扣分： throughout--through out(小错误)；a piece of—pieces of(两个小错 ，扣0．5分) 总分中如含分数的，分数舍去，留整数如： 12．5分一12分，7．5分---7分 8. 空白卷一律打0分 1.注意听题目，题目只读一遍 2.听第一遍时不要着急写，而应从整体理解全文内 容，把握全文的大意和时态 (top-down approach) 3.听第二遍时，要以意群为单位去理解，要分清主 次信息，抓句型和关键词（主语、谓语等） 4. 听第三遍时，把其它如修饰语、定冠词等遗漏内容 补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识 的缩略形式，甚至符号先代替 5. 听第四遍时或在最后检查的2分钟内，利用分析逻 辑能力对有些明显的意思错误、介词搭配错误或 词语拼写错误进行校正，检查小错误，看是否丢 词，或写出的内容前后不通顺 ? Characteristics of a Good Reader ? ? To improve your reading habits,/ you must understand the characteristics of a good reader./ First, the good reader usually reads rapidly．/He has learned to read for ideas rather than words one at a time．／Next, the good reader can recognize and understand general ideas and specific details./ Thus he is able to comprehend the material with a minimum of effort and a maximum of interest． /Finally, the good reader has at his command several special skills, / which he can apply to reading problems as they occur. l 这是一篇说明文，描述了拥有好的阅读习惯的读者的特征 l 短文首句点出了本文要说明的内容——想要提高阅读技能，必须 了解拥有好的阅读习惯的读者所具备的特征 后面分别用first、next 和finally~．体进行列举说明。
l 短文共分8个意群，时态为一般现在时 l 第五句中的a minimum of effort and a maximum of interest(用最小的努力换来最大的乐趣)，无论从听还是拼写上， minimum和maximum都有一定的难度 l 文中有两个词组值得注意：general ideas意为“大意&quot;；apply to意为“将……应用于” l 文中较难拼写的词有characteristic(特征)，rapidly(迅速地)， recognize(认出；识别) ?Disappearing Forests The worlds forests are disappearing．／As much as a third of its total</p></p>。
