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莫振高事迹简短1.莫振高的事迹自定主题写一段话通过对莫振高老师的师事迹的学习，其中莫老师的一句话一下子触动了我们，让我们产生了很多的思考莫老师说“没有爱就没有教育”！多么朴实的一句话，但是又是那样的铿锵有力的确，没有爱怎么可能会有教育？爱是教育的基石，爱是教育的源泉对这个“爱” 的解读，我想到了两个层面的含义一个是老师对学生们的爱一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成绩，更是关心每一位学生的发展一个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论另一个爱，是老师对教育事业的爱教育作为一项职业，它有它的职业要求，所谓“干一行爱一行”，我想作为一名教师，首先是因为他爱教育，其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育所谓，见贤思齐，见不贤而内自省通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教育，但是我们做的远远不够作为一名老师，我们有对教育的想法，对孩子们的期望可是，对教育的耐心缺少了一点点。

虽然有爱，但是爱的还没有莫老师那样的深刻莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长！2.感动中国人物事迹简短阎肃《感动中国》2015年度人物颁奖词：【阎肃 弦歌感人肠】铁马秋风、战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连是一滴水，你要把自己溶入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖一个兵，一条路，一颗心，一面旗《感动中国》给予郎导的颁奖词：临危不乱，一锤定音那是荡气回肠的一战拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点燃几代青春，唤醒大国梦想因排球而生，为荣誉而战一把铁榔头，一个大传奇颁奖词：王宽君子抱仁义】重返舞台，放不下人间悲欢，再当爷娘，学的是前代圣贤为救孤你古稀高龄去卖唱，为救孤你含辛茹苦十六年十六年，哪一年不是三百六十天台上你苍凉开腔，台下，你给人间作了榜样2016感动中国组委会给予官东颁奖词：来不及思量，就一跃而入冰冷，漆黑，缺氧，那是长江之下，最牵动人心的地方别紧张，有我在”，轻声的安抚，稳住倾覆的船舱摘下生命软管，那肩膀上剩下的只有担当。

人们夸你帅，不仅仅指的是面庞2016感动中国组委会给予莫振高颁奖词：千万里，他们从天南地北回来为你送行你走了，你没有离开教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮莫振高感动中国事迹：莫振高（1957年--2015年），男，壮族，1972年8月参加工作1975年到广西民族学院（现广西民族大学）中文系学习[1] 广西都安瑶族自治县高级中学原校长，全国先进工作者，全国教书育人楷模，感动广西十大新闻人物莫振高连续30多年用微薄的工资资助近300名贫困生，让他们进入大学；先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦2015年3月9日因心脏病逝世，享年58岁3.莫振高事例适合什么作文话题莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。

面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子相信用再多的言语也无法诠释莫振高老师的伟大我们只能在心底聊表敬意希望对你有帮助！4.莫振高的事迹自定主题写一段话通过对莫振高老师的师事迹的学习，其中莫老师的一句话一下子触动了我们，让我们产生了很多的思考莫老师说“没有爱就没有教育”！ 多么朴实的一句话，但是又是那样的铿锵有力的确，没有爱怎么可能会有教育？爱是教育的基石，爱是教育的源泉对这个“爱” 的解读，我想到了两个层面的含义。

一个是老师对学生们的爱一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成绩，更是关心每一位学生的发展一个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论另一个爱，是老师对教育事业的爱教育作为一项职业，它有它的职业要求，所谓“干一行爱一行”，我想作为一名教师，首先是因为他爱教育，其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育 所谓，见贤思齐，见不贤而内自省通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教育，但是我们做的远远不够作为一名老师，我们有对教育的想法，对孩子们的期望可是，对教育的耐心缺少了一点点虽然有爱，但是爱的还没有莫老师那样的深刻莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长5.观莫振高事迹有感800字为你奉上，请你参考：观莫振高事迹有感学习了莫振高的先进事迹，我被他用微薄工资托起300名贫困生的学习梦的事迹与学生以自家创造的财富——青菜——感谢师恩的片断感动着，但对我影响较大，让我觉得必须学习的却是莫老师坚持再贫困也不能贫困学校，学校教育装备一定要跟得上国家发展水平的工作理念。

莫老师的一句话让我印象很深入：“固然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐莫老师这类与时俱进的精神正是现在的我所缺少的特别是在带了一轮完全的高中以后，我连续三年都执教高一，有时候觉得内容都很熟习了，课本都倒背如流了，备课甚么的已没有必要了实在，随着时代发展，科学研究进步，知识网络是不断更新的，而知识利用体系的变化更是飞速前进，没有拓展学习的我已能感觉到教学内容的陈腐提不起学习学习爱好的现实另外，教学对象的更新，学情的变化也让原封不动的教学方式显得苍白无力只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习，并在学习过程当中体会到所学知识和自己的生活是如何的息息相干，从而更有动力往学习 莫老师教会我，我亦师亦生，我不能“死教书，教死书”，必须不断吸收新知识、新技术，让自己的动手、动脑能力跟上时代的步伐，学会科研教学，坚持教研相长，才是进步教学教育水平的硬道理，是一位合格的教师的基本功莫老师精神永存6.莫振高的事迹为什么会感动国人30多年时间里，都安高中校长莫振高用自己微薄工资以及陆续筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，他也因此被称为“化缘校长”。

3月14日晚，广西河池市都安县高级中学内，上千名莫振高的亲属、朋友、学生以及海内外校友参加其追思会30多年时间里，都安高中校长莫振高用自己微薄工资以及陆续筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，他也因此被称为“化缘校长”都安高中连续20多年，每年都有学生考上清华、北大等名校如今，都安高中的学生遍布国内及美国、澳大利亚、德国、新加坡等国家，仅在北京工作的校友就有上千人莫振高辞世后，都安学校的学生自发举行“停电”仪式，数十间教室同时熄灯，时间长达3分钟，他们这样做只为莫校长默哀3分钟莫校长的去世，对于许多他曾经教育过的学子来说是一个十分悲痛的消息，整个都安县城，花圈被抢购一空3月14日晚，广西河池市都安县高级中学内，上千名莫振高的亲属、朋友、学生以及海内外校友参加其追思会7.化缘校长莫振高的事迹对你有哪些启示莫振高，广西河池市都安高中校长、全国劳动模范、2011年度全国教书育人楷模；是一个连续35年用自己微薄的工资资助了近300名贫困生，让他们顺利进入大学的善良人；是一个不惜一切筹资助学，到企业、工地为贫困学子“化缘”的好心人近10年来，他先后筹集了3000多万元善款，资助 1.8万名贫困生圆了大学梦。

在家人、群众和贫困山区孩子眼中，他是一个“总是惦记着山里贫困孩子”的校长爸爸，一个被瑶山的孩子称作“莫爷爷”的好心人为了办好学校他不惜力不怕苦 都安高中是广西河池市都安瑶族自治县一所最好的中学，在广西非常有名，因为教学质量高，连续23年有学生考上清华、北大老百姓都拼命地把孩子往这里送，希望自己的孩子能走出大山广西河池市都安高中校长莫振高 但是，都安县这个国家级贫困县，曾让前来考察的专家感言“心都不安”——这里，人称“石山王国”，九分石头一分土因为贫穷，过去全县每年约有200名考上本科的考生被迫放弃了上大学的机会穷”，提到都安县，人们首先想到的就是这个字眼上世纪80年代，都安高中也逃离不了这个“穷”字当时，学校校舍基本上都是瓦房，只有1栋宿舍楼和3栋小教学楼每逢下大雨，房子就漏水，这时莫振高都要冒雨，亲自架着梯子，上房去检修学校缺乏教具，莫振高自己动手绘制挂图周末，他徒步10多公里的山路到老家，扛木板为学生修理桌椅那时，莫振高还是普通教师，是学校为数不多的党员之一，别人不去做的事情，他带头做后来，他当校长了，下决心改变这一切学校没有钱，他一点一点地向社会筹资学校新建的教学楼就是这样左一个5万元、右一个10万元“化缘”而得。

对新建的教学楼，他的要求很严，因为都安县是在地震带上他知道，教学楼不结实，出了事，没法向家长交代为此，他蹲在施工工地上，与工人们讨论楼要怎么建……就这样，一点一点地将5层的学生饭堂、图书馆、综合教学楼和3栋学生宿舍楼建了起来 除了硬件设施，学校的现代教育技术也必须跟上莫振高说：“虽然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐接着，一栋科技楼建成了，每个教室里配了两台电视机、一台高亮度的投影仪，100台电脑也进了都安高中…… 从此，瑶山的孩子知道了什么是互联网只有不离开教学，才是一名人民教师当了校长，莫振高始终没有放下教鞭，仍然坚持上高三毕业班语文他说：“我更喜欢被称为老师，而不是校长 每天早上6点准时来到学校，晚上11点半回家，这个“时间表”，莫振高一直坚持了35年瑶山贫困孩子家里的“常客” 都安县自然条件恶劣，莫振高挑起了改变贫困孩子命运的重担都安高中贫困生占学生总数的40%以上，而都安县人均年收入才1600多元，贫困户人均收入不足800元帮一个贫困生，就是帮一个家庭！”莫振高感同身受 莫振高走遍了每个村屯，走。