小学语文研究性学习教案ppt模版课件.doc

小小 学学 语语 文文 研研 究究 性性 学学 习习 教教 案案 广广 告告 零零 距距 离离一、一、 活动目标活动目标1．通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信息素质．通过收集、整理广告，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的信息素质2．通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中．通过广告学习语文，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法，让学生感受到生活中处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连处处有语文，语文学习和我们的生活紧密相连二、二、 活动准备活动准备1．学生准备：收集、整理广告信息．学生准备：收集、整理广告信息2．教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导．教师准备：对学生收集情况进行调查、分析，并给予方法的指导三、三、 活动步骤活动步骤1．第一阶段：收集广告信息．第一阶段：收集广告信息 （大约一个月时间）（大约一个月时间）2．第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式．第二阶段：整理广告信息，确定研究主题及成果展示方式 （大约一个星期时间）（大约一个星期时间）3．第三阶段：以课堂教学的形式展示、汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的空间，习得．第三阶段：以课堂教学的形式展示、汇报收集与研究的成果，拓展语文学习的空间，习得语文学习的新方法。

语文学习的新方法4．第四阶段：编辑成册，在学校．第四阶段：编辑成册，在学校““个性展示厅个性展示厅””展览，撰写活动小结展览，撰写活动小结四、四、 教学过程教学过程（一）（一）导入导入1．课间开始播放电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣．课间开始播放电视广告集锦，创设氛围，激发学习兴趣2．导入：．导入：在在我我们们的的生生活活中中，，广广告告几几乎乎无无时时不不在在、、无无处处不不有有今今天天，，我我们们就就来来谈谈谈谈““广广告告””这这个个话话题题3．电脑课件出示课题：．电脑课件出示课题：广告零距离广告零距离（这个课题是学生想出来的，大概是套用了江苏卫视的知名新闻栏目（这个课题是学生想出来的，大概是套用了江苏卫视的知名新闻栏目““南京零距离南京零距离””吧 ））（二）（二）汇报汇报1．从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开始收集广告了你能不能向大家简．从一个多月前我们确定了这节课的内容以来，大家就开始收集广告了你能不能向大家简要介绍一下你收集广告的情况呢？要介绍一下你收集广告的情况呢？（引（引导导学生从收集的学生从收集的时间时间、途径、数量等方面来介、途径、数量等方面来介绍绍收集广告的情况。

收集广告的情况 ） ）2．小结：．小结：这次广告收集活动历时近这次广告收集活动历时近 40 天，据初步统计，全班天，据初步统计，全班 46 人共收集了人共收集了 1778 条广告，其中甘伟同条广告，其中甘伟同学收集了学收集了 110 条，收集广告总数列全班第一广告收集的途径主要有报纸、电视、互连网、户外广条，收集广告总数列全班第一广告收集的途径主要有报纸、电视、互连网、户外广告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、广告伞等告牌、公共汽车车身、广告宣传单、广告袋、广告伞等3．下面我们进行一个小游戏，叫．下面我们进行一个小游戏，叫““广告语接龙广告语接龙”” ，按照座位的前后顺序每人说一句广告语，，按照座位的前后顺序每人说一句广告语，看看哪些同学记得的广告语多在说广告语的时候，你还可以加上自己的表情或动作，说得越生动、看看哪些同学记得的广告语多在说广告语的时候，你还可以加上自己的表情或动作，说得越生动、越有趣越好越有趣越好鼓励学生表演广告，能（鼓励学生表演广告，能够够培养学生多方面的能力，更有利于激活培养学生多方面的能力，更有利于激活课课堂气氛，激堂气氛，激发发学生学学生学习习的的热热情 ） ）4．通过刚才的这个游戏，我发现大家收集的广告语还真不少。

那么，对于收集到的这么多广．通过刚才的这个游戏，我发现大家收集的广告语还真不少那么，对于收集到的这么多广告语，你是怎么给它们分类的呢？告语，你是怎么给它们分类的呢？5．小结：．小结：对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，这样对我们进一步地处理、利用这些信对收集来的信息，我们按照一定的标准给它们分类，这样对我们进一步地处理、利用这些信息会带来很大的方便息会带来很大的方便三）（三）展示展示1．除了收集广告语之外，还有不少同学收集了大量的广告图片、广告宣传单、广告实物等，．除了收集广告语之外，还有不少同学收集了大量的广告图片、广告宣传单、广告实物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出来展示一下2．同学之间相互交流、自愿上讲台利用实物投影向全班展示．同学之间相互交流、自愿上讲台利用实物投影向全班展示四）（四）赏析赏析1．在你收集的广告中，你最喜欢哪一则（类）广告呢？说说你为什么喜欢．在你收集的广告中，你最喜欢哪一则（类）广告呢？说说你为什么喜欢2 2．讨论、交流．讨论、交流引（引导导学生从广告学生从广告词词的特点、写法等方面来的特点、写法等方面来讨论讨论。

） ）3．小结：．小结：广告词一般都比较短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候可以引用广告词一般都比较短小、精练，突出产品的特点或优点，在撰写广告词的时候可以引用成语、俗语、古诗或历史典故，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法成语、俗语、古诗或历史典故，可以运用比喻、排比、拟人等修辞手法，还可以运用压韵的方法使广告词易读、易记使广告词易读、易记五）（五）创作创作1．通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢？．通过这次活动，我相信大家对广告都有了一定的了解，你们想不想试着写一写广告呢？2．讨论、构思，为某一事物创作一则广告．讨论、构思，为某一事物创作一则广告广告形式不限，可以（广告形式不限，可以说说说说广告的广告的创创意，不一定完整的表意，不一定完整的表现现出来 ） ）（六）（六）总结总结1．通过这次活动，你还有哪些收获呢？．通过这次活动，你还有哪些收获呢？ （除了（除了课课堂交流之外，堂交流之外，还还可以写成活可以写成活动动小小结结，在班上与同学交流在班上与同学交流 ） ）2．总结：．总结：通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我们去通过今天的这节课，我们发现，平日里司空见惯的广告当中也有很多有趣的知识，值得我们去学习、研究。

其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好学习、研究其实，生活中处处有语文，只要我们留心生活，我们就会把语文学得更好课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校的课后，希望同学们把刚才展示出来的材料进一步整理、加工，编辑成册，送到学校的““个性展个性展示厅示厅””去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地去展览，让更多的同学了解广告，了解这片语文学习的新天地〖〖教学随想教学随想〗〗语文学习的外延和生活的外延相等生活中处处有语文，是本节课最想向学生传递的信息看语文学习的外延和生活的外延相等生活中处处有语文，是本节课最想向学生传递的信息看似平常的广告，细细研究起来，你会发现其中的乐趣多多、知识多多其实，日常生活中，像似平常的广告，细细研究起来，你会发现其中的乐趣多多、知识多多其实，日常生活中，像““广广告告””这样的语文学习载体是丰富多彩、无穷无尽的当语文学习和我们的日常生活这样的语文学习载体是丰富多彩、无穷无尽的当语文学习和我们的日常生活““零距离零距离””的时的时候，孩子们还会觉得语文枯燥、难学吗？不，我想，那应该是语文学习的春天真正到来的时候吧！候，孩子们还会觉得语文枯燥、难学吗？不，我想，那应该是语文学习的春天真正到来的时候吧！。