我父亲写得教案教案四、松树的风格.doc

教案四、松树的风格 陶铸一、掌握下列生字词：1、注音：屹、崖、岩、茁、憩、绚 2、形近字组词：晃 免 跌 择 施 予 联 屹幌 勉 铁 泽 旋 于 连 吃 3、应掌握的词语： 油然而生、精神奕奕、赴汤蹈火、在所不惜、郁郁苍苍、绚丽多彩、废寝忘食4、应理解的词语： 风格、妩媚、意念、写照、共勉、休憩、婀娜多姿二、引导学生理解联想和象征的表现手法，学习在记叙中抒情，把记叙、抒情、议论溶为一炉的写法 学习文章所赞颂的“要求于人的甚少，给予人的甚多”的共产主义风格 第一教时1、范读课文2、布置生字词练习（造句，词语先抄原文后仿造一句）3、分段松 ---- 开头（1）：引言 树 ---- （2）-（8） 松树的风格的 ---- 正文 风 ---- （9）-（13） 共产主义风格 格 ---- 结尾（14）：希望作业：1、注音、组词、解释、造句 2、细读课文，概述中心思想。

第二教时一、教师概讲第一段：文章开头是引言冬天，万木落叶，百草枯萎唯独松树郁郁苍苍（枝繁叶茂、一片翠绿）；“生气勃勃”（生命力旺盛）；“傲然屹立”（伟岸的英姿，刚强的气概）因而整理看着便“油然而生敬意，久久不忘”，并由此而产生了要“写出来”与大家“共勉”的意图这是全文的总起二、读讲第二段：1、整理为什么要赞美松树？为什么对松树“油然而生”敬意呢？——文章先概略地提到古人对松树的歌颂，赞美，接着便过渡到对松树特点风格的描述△ 整理对松树油然而生敬意的原因之一是什么呢？ 齐读：“你看它……原因之一△     它对于土壤条件的要求又怎样呢？“悬崖缝隙”、“贫瘠土地”△ 它对于播种条件的要求又怎样呢？ 风吹、鸟嘴落△ 它对于天时有什么要求呢？ 狂风、洪水、严寒、干旱△ 他对于（人助）方面有什么要求呢？ 无人施肥、无人灌溉 教师：整理从这四个方面描述以后，就直接引出了赞语：“松树的生命力可谓强矣，松树要求于人的可谓少矣这两个文言文句式的祈使句，有力地回答了油然而生敬意的原因之一加强了赞颂的语气这是一种议论）△ 这一段一共有几句话？第一句是单据还是复句？如果是单句的话，将它紧缩一下。

注意不要改变原意无条件句：不管……，不管……土壤条件） 不管……，也不管……（播种条件）条件句：只要……，就…….紧缩：你看它只要有一粒种子，随处都能茁壮地生长起来教师：这一句是一个较长的单句，将无条件句和条件句错综起来，极言松树除了种子自身的存在外，简直对任何条件都无所需求这一段写松树的什么风格呢？—— 顽强的生命力这是整理油然而生敬意的原因之一那么他的原因之二又是什么呢？2、读讲第三自然段： 齐读：“我对松树……，粉身碎骨的地步了△ 松树的枝、干、叶、根、脂液有什么用处？干：木材、造纸叶：挥发油、休憩脂液：松香、松节油根、枝：燃料△ 粉身碎骨是什么意思？这叫什么手法？3、老师读讲第四、五自然段，点明整理的议论4、整理对松树油然而生敬意的第三个原因之一是什么呢？ —— 乐观主义精神 小结： —— 极强的生命力 松树的风格 —— —— 自我牺牲精神 —— 乐观主义精神 至此，松树的风格的三个标志已是非常鲜明了但整理又用了“杨柳婀娜多姿”和“桃李绚烂多彩”做反衬，进一步突出松树的独特风格使人对松树更加油然而生敬意。

作业：1、阅读课文 2、思考一、二、三 第三教时一、从松树的风格整理产生了那些联想？从松树的外观形象和内在的品质联想到什么？从松树的风格联想到什么？整理为什么会产生这些丰富的联想？自我牺牲----（联想到）----不畏牺牲松树的风格----共产主义风格----革命战士英勇顽强的斗争这些联想发人深思，促人奋发，使人深受教育整理之所以能有如此丰富的联想是因长期革命锻炼，具有崇高的修养二、最后一段：提出希望作法照应开头，突出全文主旨课文各部分之间是怎样的关系： 开头：点题 正文：—— 松树的风格：内涵 共产主义风格：托物咏志是第二部分 结尾：回应首段作业：四、五 第四教时 作文题目：蜡烛的精神一、审题：1、这个题目与学过的课文题目相似？ 体裁是什么-----抒情散文2、什么叫抒情散文？整理通过记叙、描写、赞美某一事物来抒发强烈的思想感情的文章叫抒情散文3、什么叫抒情？（第14页）整理在记叙过程中对所记事物抒写自己的感受（抒发情怀）如《白杨礼赞》中的第14页那就是白杨树……”与“那力争上游的一种树……对抗者西北风”—— 抒发了崇敬和钦佩的感情。

又如：第14页《松树的风格》“松树的生命力可谓强矣？”直接抒发出自己内心的赞赏的感情今天这次作文要求同学们学会抒情的写法二、《松树的风格》是怎样写的：看到松树---- 想到松树的风格---- 想到共产主义风格（由物及人），《蜡烛的精神》也应该这样写看到蜡烛---- 想到蜡烛的精神（照亮他人，耗尽自己）---- 想到古往今来具有蜡烛一样精神的人（由物及人，托物咏志）三、结构布局蜡 —— 开头：引言 —— 看到蜡烛烛 —— 正文：蜡烛的功用，特性 —— 照亮他人，耗尽自己精 具有蜡烛一样精神的人 —— 孙膑、司马迁等神 —— 结尾写作要求：1、由物及人展开联想 2、描写和抒情相结合友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ / 。