朱元思书学案用.doc

《与朱元思书》学案时间 课时 备课人教师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地让我们尽情地去领略吧！学习目标 ：1． 能借助注释和工具书，读准字音，有感情的朗读课文　2．对照课文注释理解，掌握一些实词的用法和意义；并翻译课文　　3．背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣　　4．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感 重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容 难点：积累文言词语，掌握常见的虚词、句式，背诵课文；第一课时学习过程： 【资料链接】　1．背景资料简介；吴均写给朱元思的一封信　　一、【预习学案】1、解释题目：2、简介作者：二、朗读课文，整体感知（我学习，我快乐） 初读课文 ，整体感悟作品的声韵美1、阅读课文，借助工具书和课下注释给下列加下划线的字注音　　缥碧（   ）    轩（ ）邈（   ）    泠泠（    ）   嘤嘤（    ）      鸢（   ）飞戾（     ）天      横柯（   ）　　急湍甚箭（ ） 夹岸高山（ ） 窥谷忘反（ ）风烟俱净（ ） 皆（ ）生寒树 经纶（ ）世务者3、学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。

   教师提示朗读需要注意的地方：    (1)注意语速应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境    (2)注意停顿逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些    (3)注意重音如'急湍甚箭．猛浪若奔'重音应落在'箭''奔'二字上     (4)注意节拍四字句一般以'二二'节拍为主如：'风烟／俱净天山／共色''从流／飘荡，任意／东西'当然也有例外，如'水／皆缥碧，千丈／见底4、自练朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意三、书写课文，加深理解1、按原文填空： ，天山共色 ，任意东西自富阳至桐庐，一百许里， ， ， ， ， 夹岸高山，皆生寒树， ， ； ， ，泠泠作响；好鸟相鸣， 。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 ，望峰息心；经纶世务者， ， ；疏条交映，有时见日四、达标测试（我达标，我快乐）　　1．下列加点字注音有误的一项是（　）　　A．水皆缥碧（piǎo）              急湍甚箭（tuān）　　B．互相轩邈（xüān）              泠泠作响（línɡ）　　C．嘤嘤成韵（yīnɡ）              鸢飞戾天（lì）　　D．经纶世务（lún）               好鸟相鸣（hǎo）　　2．　根据课文填空　　（1）风烟俱净，________________任意东西　　（2）水皆缥碧，_________________直视无碍　　（3）负势竞上，____________，________________，千百成峰3、这篇文章选自____朝梁文学家________之手，他的字是_____，吴兴故鄣人五、背诵课文第二课时  一、学习目标1 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式； 2、理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵课文。

二、学习重点：1、积累文言词语，掌握常见的虚词、句式，背诵课文；2、学习本文景物描写的方法，感受大自然的美三、学习难点：1、体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣四、学习过程  （一）、预习热身1、了解作者： 2、依音写字Piǎo 碧     tuān 急      xuān  miǎo     yuān  fēi  lì tiān （ ） （ ） （ ） （ ）Kuī 谷    横  kē （ ） （ ）（二）、疏通文意A、  一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句C、其他同学补充1、解释词义1）、风烟俱净 （2），从流飘荡 （3）、一百许里  （4），水皆缥碧 （5）、直视无碍 （6），急湍甚箭 （7）、百叫无绝  （8），负势竞上 （9），互相轩邈 （10），争高直指 （11），千转不穷    （12），鸢飞戾天 （13），望峰息心 （14），经纶事务 （15），窥谷忘反     （16），横柯上蔽 （17），在昼犹昏  （18），疏条交映 (19)  猛浪若奔  2、参照注释，翻译下列句子意思。

1）风烟俱净，天山共色从流飘荡，任意东西 （2）水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔                                                                     （3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反  （6）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日3、 词类活用（1）风烟俱净   形容词作动词， 2）任意东西   名词作动词， 3）猛浪若奔   动词作名词， 4）互相轩邈   形容词作动词， 5）望峰息心   动词使动用法， 6）横柯上蔽   名词作状语， 4、通假字蝉则千转不穷    窥谷忘反  课堂测试：（一）、文意感知-从文中提取信息可以独立思考，亦可以小组合作A．文章在结构上（总分、分总、总分总）属于 ，统领全文的句子是           ，           。

　B．水清澈的句子是           ，            ，           ，              C．与《三峡》中写水流湍急有异曲同工的句子是          ，              D．描写山的奇特的句子是          ，          ，          ，     E．从听觉上感受到的美妙的句子是  第三课时学习目标 ：1．理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇 2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣 3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感 重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容 难点：1、对景物的感悟2、本文的语言特色一、  复习回顾 二、  进行新课三、  【课内导学】（一）、文意感知-从文中提取信息可以独立思考，亦可以小组合作A．文章在结构上（总分、分总、总分总）属于 ，统领全文的句子是　B．水清澈的句子是           ，            ，           ，              。

C．与《三峡》中写水流湍急有异曲同工的句子是          ，              　　D．描写山的奇特的句子是          ，          ，          ，     E．从听觉上感受到的美妙的句子是  （二）、探究赏析---小组合作交流1．课本研讨与练习2：“奇山异水，天下独绝这一段山水，“奇”在哪里？“异”在哪里？这一段在文中的作用是什么？ 2“急湍甚箭，猛浪若奔此句运用了什么修辞手法？表达怎样的效果?　　 　3．“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰此句运用了什么修辞手法？表达怎样的效果？　　 　　4．文章流露出作者怎样的思想感情？从哪个句子中可以看得出来？并准确默写、翻译此句 （三）、探究描写，口语复述同学们，假如我们是富春江漂流公司的导游，我们应该怎样向游客介绍“自富阳至桐庐一百许里”的山水风物呢？提示：  1、抓住景物的特点，展开联想和想象，突出 “奇山异水”  2、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡、俯视碧水、仰观青山 （四）、背诵课文，领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。

 （五）、课堂检测—10分-独立完成，小组交流批阅　当堂训练A1、本文总领全文的句子是 。