大班消防安全主题教案2022年.docx

大班消防安全主题教案2022年 【活动目标】 1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能任凭玩火 2、了解根本的消防学问，学习火灾中简洁的自救方法 【活动预备】 火灾视频、、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志 【活动过程】 1、谈话引出话题： 师：小朋友们，你们见过火吗?它有什么作用?(做饭、取暖)火可以给我们的生活带来这么多的便利，可是假如我们不留意，使用不当，火就会给我们带来灾难下面请小朋友观赏一段视频：《火灾发生现场》 提问：视频里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?幼儿争论 小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命;大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染 2、争论：如何预防火灾的发生? 师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避开火灾的发生呢? 小结：小朋友自己不能任凭玩火;还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离简单着火的物品;燃放烟花爆竹是要到指定的地点;不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要准时踩灭;不能任凭玩电、插头、插座等。

3、争论：发生火灾了，怎么办? 师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的方法，可是灾难还会发生，当火灾发生时，我们要怎么爱护自己呢?幼儿边想方法一边练习 师：小朋友，想出了这么多的方法来逃命，那小朋友你的方法都在什么状况下用呢?我们一起观赏一段视频《发生火灾，怎样逃命》教师和幼儿一起学习正确的自救方法进展模拟练习 小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭;大火时，要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警“119”告知消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小 假如浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势拦住逃命的门口时，用湿布塞住门缝，再用艳丽的布料在窗口呼救或大喊救命切不行从窗户往下跳 4、安全演练： 师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大肯定能当消防员，咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，确定发生火灾了，小朋友们我们肯定要安全逃离 5、活动完毕 大班消防安全主题教案二 活动目标： 1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。

2、在活动中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法 活动预备： 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等 活动过程： (一)导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了? 2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景 (二)避开火灾的发生及自救的方法 避开火灾的发生： 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做简单引起火灾 幼儿自救的方法： 1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由争论，拨打火警119;依据图标赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警119，让他们来帮忙我们 3、小结：我们拨打火警时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火 4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢? (三)消防演练 1、播放消防演习视频，让幼儿自己观看，说出自救方法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开……. 2、消防演习活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害 (四)活动完毕总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防学问的熟悉 大班消防安全主题教案三 设计意图： 新的《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全训练至关重要俗话说：“水火无情”在全部的自然灾难中，发生频率的莫过于火灾一个小小的火星可以使大自然的珍贵资源遭到破坏，可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以无情地夺走人最珍贵的生命所以我依据幼儿的年龄特点和熟悉规律设计了这一活动 活动目标： 1、训练幼儿遇到紧急状况不要惊慌 2、培育幼儿根本的防火意识与力量 3、使幼儿初步把握根本的安全防火，学会简洁的自我爱护方法 活动预备： 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和号码 2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警的镜头) 3、布置好情境表演的场景 4、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。

活动过程： 1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入 2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危急性 3、组织幼儿争论：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志 (1)预防火灾，小朋友们不能任凭玩火 (2)蚊香不能靠近简单着火的物品 (3)不能任凭燃放烟花爆竹 (4)小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭 (5)熟悉“严禁烟火”的标志 4、发生火灾怎么办?观看影碟，使幼儿知道火警是“119”，并知道如何报警 5、请个别幼儿模拟拨打报警提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名 6、争论：假如幼儿园里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?教师可演示逃命方法 7、“安全逃命演习”：训练幼儿遇到危急不要惊慌，运用学到的自救学问进展自我爱护 大班消防安全主题教案四 活动目标： 1、认知目标：让幼儿了解防火的根本学问，树立防火意识 2、力量目标：把握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高幼儿的自我爱护力量。

3、情感目标：通过嬉戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获得胜利、欢乐感为了更好的实现训练目标，我做了以下准活动预备：2台;水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等试验所需物品 活动过程： 一谈话导入： 说说火的用途?请个别幼儿答复假如使用不当，火会给人们带来什么样的后果? 二,本次活动我采纳了以下教： 1、直观教学法它是幼儿园训练教学的主要方法《纲要》中指出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合和引导者应调动一切乐观因素与幼儿进展乐观而有效的互动本活动我屡次组织幼儿观看多媒体课件，通过直观法，充分调动幼儿的乐观性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办?”而乐观想方法做好铺垫 2、沟通争论法在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课件，查找答案大家通过争论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的熟悉，从而把握火场自救的方法和正确报火警 3、操作法心理学指出“但凡人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高本次活动中小试验环节，就充分表达了这一理念，从而使孩子更好地把握一些灭火的方法 4、竞赛嬉戏法充分调动了孩子的乐观性，增加了孩子的集体荣誉感。

五、再来说学法：《新纲要》指出教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏中活动中幼儿采纳的学法主要有; 1、观看分析法; 2、争论法; 3、操作体验法; 4、多种感官参加法;孩子们通过看、听、说等多种感官的参加，让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛欢乐和谐六、接下来说活动过程：详细有以下四个环节： (一)倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是什么声音?发生了什么事情?(播放消防声声效)让我们一起来看一看用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用 (二)学习争论自救的方法现在孩子们在面对火时，想到的只是拨打119，捂住口鼻逃命但在面对一点小火苗时，是否也去拨打119，立即逃走或许你的逃走会带来更大的灾难相反假如孩子们把握了应对小火苗的方法，就能将火种消灭在萌芽阶段这不仅是一种学问技能的提高，也是爱护生命和财产安全的一种有效手段所以在这堂课中我设计了一个小试验，让孩子用教师供应的物品探究扑灭小火苗的方法 1、探究扑灭小火苗的方法教师提问：“在生活中假如你发觉小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢?”，组织幼儿绽开争论，在此我们允许错误的方法和争辩，教师不加以否认，并请局部孩子用教师供应的物品进展灭火小试验。

教师小结，火小的状况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火 2、学习报火警教师提出问题“假如发生了火灾，你该怎么办呢?你们知道怎样报火警吗?报警时要说清晰些什么吗?”幼儿自由争论后，再通过播放多媒体课件“报警演示”，教师加以分析、小结，报火警时要冷静不要惊慌，最关键要说清晰火灾发生的地址有了这些阅历后，再请孩子来模拟报火警，进展稳固 3、探究安全自救的方法教师连续发问：“当消防员叔叔没赶到时，我们要乐观的实行自救，爱护自己，你有什么好方法吗?”组织幼儿绽开争论，教师深入其中直接指导依据幼儿争论的方法，我供应课件，“看看他们想的方法和我们一样吗?哪些是我们想到的?哪些是我们没想到的?”这样安排可以赐予幼儿更多的思索，幼儿在互动式、开放式、探究式的争论中，相互启发、相互补充 (四)嬉戏——“自救大赢家”我将幼儿分男生、女生队以学问竞赛形式嬉戏，听完教师的题目，说开头后，孩子用身体动作表示题目的对错，对就站立，错就蹲下每个队答复4道问题，答对了一题得1分，最终看哪个队得分就是今日的大赢家 三.完毕活动火可以帮忙人们，也可以给人们带来灾难，请安全使用火，造福人类 大班消防安全主题教案五 活动目标： 1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性 活动预备： 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家(包括字卡) 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、铃声、消防车声”录音磁带 活动过程： 一、沟通收集的照片 引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣 二、探究消防员的工作与人们的关系 1、观看录像 2、争论 (1)为什么会起火? (2)。