大班数学教案认识方位教案.docx

大班数学教案认识方位教案1、大班数学教案熟悉方位教案 活动目标： 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，进展空间方位知觉 2.活动中能有序，细致地进展观看，清晰、洪亮地表述自己的见解 3.感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣 4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐 5.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性 活动预备： 1.白板课件《森林Party》 2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份 3.自制储物柜及圣诞礼物 活动过程： (一)参与森林Party，激发兴趣 师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧 (二)通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右 1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下 师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀? 2.探究另外一种分房间方式，复习左右。

(三)利用两根直线分房间，熟悉左上、左下、右上、右下 1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间 师：“有四个小动物来参与我们的Party了，它们想每人住一个房间，怎么办?“2.幼儿第一次操作 3.熟悉左上、左下、右上、右下 师：你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手你们都是这样分的可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字，叫左上那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4.依据动物要求进展其次次操作 (四)进行森林Party，稳固左上、左下、右上、右下 1.依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小朋友们真聪慧，我们的舞会要开头啦让我们把今日的舞伴请出来我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴看看你的舞伴什么样? 2.Party嬉戏：跳舞毯 (1)结合课件先进展方位的练习。

(2)跟着音乐跳舞 活动延长： 日常生活：连续了解生活中的其他方位，如东南西北等 2、大班数学活动教案：熟悉方位教案 活动目标： 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，进展空间方位知觉 2.活动中能有序，细致地进展观看，清晰、洪亮地表述自己的见解 3.感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣 4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐 5.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性 活动预备： 1.白板课件《森林Party》 2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份 3.自制储物柜及圣诞礼物 活动过程： (一)参与森林Party，激发兴趣 师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧 (二)通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右 1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下 师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀? 2.探究另外一种分房间方式，复习左右 (三)利用两根直线分房间，熟悉左上、左下、右上、右下。

1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间 师：“有四个小动物来参与我们的Party了，它们想每人住一个房间，怎么办?“2.幼儿第一次操作 3.熟悉左上、左下、右上、右下 师：你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手你们都是这样分的可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字，叫左上那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4.依据动物要求进展其次次操作 (四)进行森林Party，稳固左上、左下、右上、右下 1.依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小朋友们真聪慧，我们的舞会要开头啦让我们把今日的舞伴请出来我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴看看你的舞伴什么样? 2.Party嬉戏：跳舞毯 (1)结合课件先进展方位的练习 (2)跟着音乐跳舞 活动延长： 日常生活：连续了解生活中的其他方位，如东南西北等。

3、大班数学活动教案：熟悉数学符号教案 活动目标 1、乐观参加活动，感受电教活动乐趣 2、操作课件，学习用“>““““““““““““<“符号的运用操作 4、大班数学活动教案：找方位教案(附教学反思) 设计背景 中班的孩子平均年龄已经有四岁多了，大局部孩子已经能把握肯定的方位学问，但是有少局部孩子对方位的感知还是比拟困难，在教学序数时就遇到分不清从左到右或者从右到左的概念，所以我设计了这个找方位的活动加深孩子对方位的熟悉 活动目标 1、能借助物体来区分前后左右、上下等方位 2、能听懂教师的语言做出相应的动作 3、在嬉戏活动中可以完整的复数教师的句子，能学习完整叙述句子 4、学习方位词：上下、左右、前后 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣 重点难点 1、 借助物体区分前后左右、上下等方位 2、 听懂教师的语言复述句子并作出相应的动作 活动预备 兔妈妈的头饰，兔宝宝的头饰 活动过程 1、课前互动： 教师一边说一边做，学生也一起学做。

请跟教师这样做，然后手拿铃鼓拍手学生会学着说：“我跟教师这样做”，学生也拍手……，分别在自己的前后左右拍，始终到说：“前面、后面、左边、右边、上面、下面，说的同时也要在相应的方位上做拍手动作让孩子初步感知方位的概念) 2、初步识别以自身为中心的方位： 你的鼻子在哪里?(耳朵、屁股、脚)在哪里?(幼儿开头会说在这里，教师要引导幼儿说出在前面、在后面、在旁边、在下面等) 3、找朋友的嬉戏 说出比方(某某小朋友在我前面等)，教师示范，幼儿很快就能学会 4、嬉戏找方位 教师做兔妈妈，幼儿做兔宝宝，教师捏鼻子幼儿就到教师前面来，拍屁股就到后面来，拉左耳朵就到左边，拉右耳朵就到右边 5、完毕教学活动 再做一次课前互动的活动稳固教学 教学反思 1、在备课过程中预备查找了许多相关的资料去创设肢体操导入，这可以让孩子把留意力集中到活动上来这点在上课的课程中效果还是很好的 2、经过这次的上课，幼儿对方位学问的感知得到了很大的提高，对后面的序数教学帮忙很大 3、从备课到上完课，对走自己的启发还是很大的，熟悉到了幼儿教学的嬉戏性很重要，把嬉戏带到课堂中，在嬉戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比拟适合的。

4、总体来说，这节课的目标根本到达了，但是在课堂时间的把握上海不是很好，在导入的时间花的时间长了点，假如再上多一次这节课，我会从新设计好点精简点 5、大班数学森林旅馆——熟悉方位教案反思 活动目标： 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位，进展空间方位知觉 2.活动中能有序，细致地进展观看，清晰、洪亮地表述自己的见解 3.感受圣诞聚会的欢乐，体验数学活动的乐趣 活动预备： 1.白板课件《森林Party》 2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份 3.自制储物柜及圣诞礼物 活动过程： (一)参与森林Party，激发兴趣 师：小朋友，圣诞节快要到了，我们一起到森林里参与一个欢乐Party吧 (二)通过住旅馆情境分房间，稳固上、下、左、右 1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具，复习上下 师：旅馆只有一个房间，我们有男生和女生怎么办呀? 2.探究另外一种分房间方式，复习左右 (三)利用两根直线分房间，熟悉左上、左下、右上、右下 1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。

师：“有四个小动物来参与我们的Party了，它们想每人住一个房间，怎么办?“ 2.幼儿第一次操作 3.熟悉左上、左下、右上、右下 师：你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手你们都是这样分的可是刚刚这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候，说的是这个、那个的，有点介绍不清晰我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边，上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字，叫左上那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4.依据动物要求进展其次次操作 (四)进行森林Party，稳固左上、左下、右上、右下 1.依据指令找寻神奇圣诞礼物师：小朋友们真聪慧，我们的舞会要开头啦让我们把今日的舞伴请出来我数到123，你们把坐的地垫翻过来，这就是你们的舞伴看看你的舞伴什么样? 2.Party嬉戏：跳舞毯 (1)结合课件先进展方位的练习 (2)跟着音乐跳舞 活动延长： 日常生活：连续了解生活中的其他方位，如东南西北等。

活动反思： 经过这次的上课，幼儿对方位学问的感知得到了很大的提高，对后面的序数教学帮忙很大 从备课到上完课，对走自己的启发还是很大的，熟悉到了幼儿教学的嬉戏性很重要，把嬉戏带到课堂中，在嬉戏中学习，这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比拟适合的。