中学“首课负责制”工作实施方案.doc

为全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，扎实推进学校思想政治教育一体化建设，根据全市中小学教学工作会议精神和泰安市教科院?关于在全市中小学校推行“首课负责制〞的通知?(泰教科院(2022)17号)以及?东平县“首课负责制〞工作推进方案?要求，围绕全校创新落实“首课负责制〞，特制定如下工作实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“为党育人、为国育才〞，积极培育和践行社会主义核心价值观，推进中小学思想政治教育一体化建设落实新时代思想政治工作改革创新要求，不断增强学校思想政治教育工作的针对性、实效性、创新性，切实加强思政课教师队伍建设，统筹用好各类教育资源，大力提升首课育人质量，努力培养担当民族复兴大任的时代新人二、工作目标〔一〕立德树人，打牢思想根基围绕社会主义核心价值观，强化学生核心素养培育，人才引领驱动，创新学校思想政治教育方式，提升思想政治教育的感染力和亲和力、针对性和实效性，为培养担当民族复兴大任的时代新人打牢思想根基〔二〕遵循规律，健全管理机制建立“首课负责制〞管理体系，健全“首课负责制〞管理方法，大力推进“首课负责制〞实施，实现“首课负责制〞内涵式开展。

〔三〕整体推进，完成体系建设年度内，构建一个首课课程体系，开展 1—2个市级首课专项课题研究，开发 1—3个首课校本课程，培养3—5名县级以上首课教学名师，建立100个首课精品课例三、组织保障1.成立“首课负责制〞领导小组，全面负责领导我校“首课负责制〞的各项工作，推动我校建立“首课负责制〞课程体系，统筹课程内容建设以及建立课程评价机制领导小组：2.成立“首课负责制〞推进工作小组，具体负责“首课负责制〞推进工作的方案、组织、调控、评价、监督工作工作小组：3.成立“首课负责制〞教师开发创作团队，由教科室统领，各年级学科备课组以及音乐、美术、体育、信息、心理学科组结合学科特点，负责形成我校特色的首课课程资源开发、校本课程开发等4.成立“首课负责制〞专业技术保障团队，负责首课开发专业指导和信息技术保障专业指导组：四、实施要求学校遵循“规定+自主〞的育人宗旨，教师在学校规定主题的引领下，根据爱国篇、文化篇、心理篇、法制篇、习惯篇、劳动篇、平安篇、礼仪篇、学科素养篇、时政篇等十个系列，围绕立德树人、核心素养培育的教育教学目标，结合重大时事、社会热点、重要节日、班级近况等，充分发挥学生主体、教师主导作用，通过演讲、爱国主义歌曲、室内韵律操、放松操、辩论等丰富多彩的方式，对学生集中进行思想政治、心理健康、珍爱生命等教育，厚植爱国主义情怀，让学生每天抬头就见正能量，筑牢学生成长成才的思想根底。

1.各年级自主建立年级首课中心研究团队，负责本年级本学期首课内容的规划，在每周集体备课时认真研讨，统一制作本学科首课课件，形成每周一主题、每月一专项首课内容体系2.首课实施周前备课制度，学校制定每周首课主题〔本学期首课周主题清单见附件1〕，年级首课中心研究团队提前一周制作下一周的五节首课课件〔包括音频、视频等教学资源〕高一高二年级按照语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息、心理健康14个学科顺序排列，每五个学科一组，每周向级部上报一节首课课例，循环上报，上报时间为每周四下午5点前周五上午12点前级部向教师发布首课课例高三年级可结合自身实际，根据中国特色社会主义和中国梦教育、心理健康教育等主题设计首课课例，酌情上报3.首课教师可认领级部发布的首课课例，也可以根据学科素养进行学科个性化修改，编辑更加符合本学科特点的首课课例，并提前一天进行首课备课，撰写首课教案4.每天上第一节课的教师必须上课前五分钟进行首课授课，各级部每天派专人进行首课巡查考勤5.学校推行每天首课公示制度，班主任安排本班班长及时做好首课公示〔公示表见附件2〕每周学校将组织相关人员进行不定期巡查，检查首课落实情况。

每周五各级部将本周首课课例统计表及首课课例〔包含课件、教学设计，教学设计模板见附件3〕交教科室文雪贤老师6.建立首课交流群，群成员由学科教研组长、各年级学科备课组长、及教科室、教导处、政教处、团委、安监办等相关人员组成，不定期向群里发布充满正能量的音频、视频、励志故事、重大节日简介等首课教学资源，供老师们首课备课选用教科室将选择优秀首课教学课例发布到群里，便于全体教师相互学习五、推进措施〔一〕压实工作责任校长是“首课负责制〞第一责任人，各级部、科室要把首课建设与教学工作同谋划、同部署、同落实、同考核教科室牵头负责“首课负责制〞工作落实各科任课教师对“首课〞课堂质量负直接责任〔二〕建立课程体系由优秀思政课教师及学科骨干教师组成的首课课程开发团队，紧紧围绕学生核心素养培育目标，集中开发全学年首课主题，分解到月、细化到周要建立、完善“〔1+1〕+X〞首课课程体系，第一个“1〞指思政类育人主题第二个“1〞指课程类育人点，在大单元教学根底上，育人主题有机融合在学科〔课程〕单元学习内容中，形成育人点，原那么上每学科〔课程〕每单元设置多于课时数量的育人点，供教师灵活选用X〞指校本类特色首课可结合重大时政热点、学校文化、地域文化、传统文化等自主设计。

〔1+1〕+X〞合理搭配、相互支撑，形成相对稳定又富于变化的课程生态〔三〕统筹课程内容建设首课课程内容以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化等教育〔四〕强化教研引领各级部要将首课纳入日常教研范围，定期开展首课集体备课，上好首课示范课教学管理干部要加强首课教研指导，通过开展持续性听评课、线上线下集体教研等活动指导教师上好首课要开展首课小课题研究，全面提升教研水平〔五〕建设精品资源库按照教育主题归类整理，形成我校首课资源库，放在学校教学资源平台展示，促进优质教育资源共享资源库实行动态管理，保持首课资源不断积累，及时更新通过逐层推荐、优中选优方式，向县级以上教育部门推荐精品课例〔六〕考核奖励首课五分钟将按照早读工作量的二分之一计入个人课时工作量，首课教案等同于平时课节教案的二分之一计入个人工作量同时，学校将开展首课精品课例展示，对首课优秀课例和教学设计优胜者进行表彰奖励，积极在校内宣传推广，择优向县市级教育部门推荐。