中国传统文化综合实践活动方案.doc

中国传统文化综合实践活动方案 从化四中 朱琼丽一、活动主题产生背景现在的中小学生对中国的传统文化知之甚少，中华有许多优秀传统文化面临着遗失大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养我们既要提醒成年人记起我们的传统文化，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统文化里，感受祖国传统文化的那份情怀，那份厚重的文化，并通过提升传统文化素养而继承和发扬中国的传统美德本次综合实践活动立足于在活动中增进学生对中华传统文化的了解，让学生主动参与，主动探究，用学生们自己的眼睛去观察、发现身边的传统文化鼓励学生自己动手去寻找自己身边的传统文化，并收集相关的资料，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育和传统礼仪、道德教育二、活动的目的1、围绕国学、礼仪、汉服、茶艺、民乐、武术、棋艺、书法、国画、陶艺、剪纸、中医等主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料、图片等方式了解中国的传统文化 2、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并主动学习和研究中国传统文化，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育和传统美德教育 3、利用地方的各种便利条件，对同学进行传统文化教育。

4、引导学生互相交流活动成果，互相学习，增进彼此对传统文化的了解三、活动的对象从化四中初一年级全体学生四、实施过程第一阶段：确定目标（选定研究课题）第二阶段：活动开展（为期八周的探究活动）全级学生以课题组为单位，按照国学、礼仪、汉服、茶艺、民乐、武术、棋艺、书法、国画、陶艺、剪纸、中医等主题，每班分出若干个小组，将各班人员按课题组重组，相同课题组联合开展深入的学习调查研究活动本阶段的学习拟与珠江学院中文系合作，由珠江学院中文系派出实习生到我校协助完成对小组课题的调查、研究、学习的工作每课题组分别派一到两名实习老师进行指导，并互动参与学生的调查、考察、采访、研究等实践活动带领学生走向社会，深入社区在探究活动开展期间，请珠江学院国学博士给全级学生开一到两次国学知识讲座（如条件允许的情况下，可邀请家长一同参加）授课方式以全级选修的形式进行，由学校制定统一的课程表，指定在每周的某一节课全级同时开综合实践课，并以课题组为单位分班上课从开题到结题统共用八周时间，每周一节课，共八节课本活结束后重新启用正常课程表上课） 第三阶段：五彩缤纷现传统（成果汇报）（一到两课时）以级为单位，集中举行一次成果展示活动。

请学生家长、学校领导及教研室领导观摩指导成果展示形式：1、图片展示：将课题小组的活动记录图片、制作的课件、手抄报、所写的心得体会等用展板进行展示2、将学生的书画作品、剪纸作品、青花瓷图案设计作品进行展出3、举行经典吟诵表演4、现场才艺展示（包括乐器演奏、武术表演、现场挥毫等）成果展示活动流程预设： 1、全体学生统一着汉服吟诵国学经典孝经（节选），并向家长行跪拜礼，感谢父母的养育之恩2、中国传统民乐表演（独奏或合奏）3、中国武术表演4、琴棋书画齐登场（现场挥毫表演）5、精美汉服展示（汉服秀）6、茶艺表演7、民族舞表演8、全级同学吟诵弟子规9、学生代表谈学习传统文化的感想10、互相评价 11、教师总结、评价 2014年12月24日。