2021年度小学班主任工作总结-疫情期间班主任工作总结.doc

2021年度小学班主任工作总结-疫情期间班主任工作总结12021年度小学班主任工作总结_疫情期间班主任工作总结——WORD文档，下载后可编辑修改——班主任工作总结1时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中在二小又度过了一学期，回想刚来时的满腔热情却又因陌生而担忧的困惑表情，再回过头来看看现在宛如采二主人的自己，不自觉的欣慰和快乐回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌从二三月份的“做平凡小事，树美好心灵”的读书活动，“寻找身边的雷锋”教育活动，“我为妈妈放个假”实践活动，到四月份的“亲亲大自然”风筝比赛，“我是小演员”课本剧比赛，以及紧张的防“非典”诸多工作，再到五月份的校书画大赛，儿童节前的“红领巾商城”活动，最后是六月份的“卡通杯”应用题比赛，“小星星杯”作文大赛……这其间有成功，也有失败,有快乐，也有苦恼，有失去，也有获得总得来说，思想方面，自己要求进步，谦虚乐教;在业务方面，自己爱岗竟业，努力钻研专业知识;在学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面，自己经常思考并探索教学改革我觉得我是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期的自己在工作的磨练中逐渐走向成熟，逐渐向一名优秀的班主任近。

一.完成了期初为班级制订的目标，基本达到了预期效果开学初结合本班的实际情况我为本学期班级工作目标是：目标为导，师生互助，发展个性制订班规，开展评比，培养习惯家校齐心，提优补差，人人发展建德育网，时时处处，争做文明预期效果是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做时时有事做;事事有时做在这个学期中，通过全体同学的努力，完成了期初为班级制订的目标，基本达到了预期效果在开展工作中，我主要做好这样几个方面：1、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉这个学期我给在班里给学生确立班级目标是与学校同步的一个方向：创文明班级，做文明学生班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为班级口号：真善美，日日采学生要在四这个集体里学习、生活、成长就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人，可以改造人在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改头换面，很快地我们班也就被评为“文明班级”，同学们都为此兴奋当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。

在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学除了五月份，由于我们班值周，少了一颗文明星而未被评为“文明班级”以外，其它有几个月都被评为文明班级同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪2、制订班规，多维约束，喜报激情，培养习惯我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施并努力做好以下几个方面：.全面衡量、重点突出从学生的个性发展和班级管理的整体需要，确定制订班规班法的目的，在认识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规矩，促学生主动发展有的放矢、一事一管①、要目标明确，心中有数，做什么，达到什么目的，班主任心中要有一个全盘规划②、人人有事做，事事有人做③、在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理④、操作简便，切不可烦琐复杂，操作性强相信学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。

具体办法是：把学生在校的所有行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生喜报当报积累到一定的程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的持久性，培养了学生的恒心班主任做好监督工作认真履行制度所规定的组织程序，把工作做实、做细充分发挥制度的强制力，提高工作效率通过必要的惩罚，有效遏止不良风气的滋生和蔓延3、建德育网，聚合力量，提优补差，人人发展协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络我深知班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见为此，我经常性的和任课老师讨论班里学生的具体情况，并及时与家长联系，取得家长的支持，以共同教育学生建立互助组：以互助小组、“1+1”小组、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步运用现代教育手段，让学有余力的学生，有机就上网学习有用的知识，补充课内知识的不足增加课内课外活动课内：定期组织作业展评开展读书读报活动开展五项竞赛的评比活动每周评出优秀个人5个和优胜小组2组每月评出“勤学之星”，“守纪之星”，洁净小卫士”，“学雷锋标兵”，“文明小星”，利用“每周表杨”表扬那些表现好的同学，对得分较低的同学进行个别交谈，帮助他们分析^p 原因，耐心地教育他们。

每一个月，我们都进行同学之间的评价和班主任的评价，而更重要的是自我评价与此同时，我还让学生以“我当班长的这一天”为题，写自己的感受我们一起总结成功的经验，指出存在的问题并再次提出要求后，才开始实施下一个月的值日计划激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这样可以使学生更爱自己的班级二、本学期班里所取得的成绩经过我和全体同学多方面的努力，一学期下我们在纪律、学习、思想道德上都有了明显的进步，在后半个学期感觉工作也轻松多了，班级面貌得到了老师的一致称赞首先，纪律有了明显的改进早自习，我不需要守在教室里，同学们都能非常自觉地做自己有意义的事情，小干部们能自觉得的安排同学们的学习，能及时提醒做得不够好的同学，以使全班同学齐步前进几乎每一星期我们班都能拿到学校里的文明星，一个学期下来，我们班有三个月被评为“文明班级”班风班纪明显得到改善其次，学习上有了进步，各项活动取得了较好的成绩在应用题比赛中我们班在7人获得一等奖，10获得二三等奖在作文比赛中，有14人分别获得一二三等奖在校书画大赛中我们班有15人分别获奖，取得了较好的成绩。

另外，在团体项目上，更是硕果累累，全校第一届课本剧比赛中我们班表演的获得了一等奖;在校硬笔书法比赛中获得了二等奖，在自主自测试卷展评中获得了三等奖;在光辉的历程知识竞赛中获得了二等奖;在第二次，第四次，第五次，第六次，第七次黑板报评比中都获得了优胜奖第三，思想健康了，态度端正了，一个良好的学习氛围也就自然而然地形成了我在平时较为注重学生的思想教育有一段时间，班里学生玩游戏慰然成风我及时教育了玩游戏上隐的学生，并在班里开展了“玩游戏危害多”主题队会，并刊出了“别游戏，别沉迷”黑板报专刊，在多向教育的影响下，一部分同学明显有了改善，把时间精力都花在阅读和学习上班主任工作总结2一年又过去了，端坐桌前思索平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力我把这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成在生活中孩子没也是坦诚相待另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。

另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的1、充分协调摩擦总是会有的，而协调是润滑剂我便是班上的那瓶润滑剂在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决而老师和学生之间的协调是很重要的特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用2、不断过问和促使各科的学习在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。

如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，他们如何适应和改善，如何更有利于学习4、通过各种形式与家长沟通例如、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持同时引导家长鼓励和帮助学生的学习三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性激励、允许错误，公平公正四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯五、开展好活动，促进学生素质提高：本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调。