高考语文试题苏轼阮郎归苏轼阮郎归.pdf

1 / 5高考语文试题苏轼阮郎归苏轼阮郎归阮郎归 初夏词作于公元 1084 年(宋神宗元丰七年 )四月，当时苏轼刚刚调离黄州(今湖北省黄冈市 )，下面给大家带来一些关于高考语文试题苏轼阮郎归，希望对大家有所帮助阮郎归 初夏宋代：苏轼绿槐高柳咽新蝉薰风初入弦碧纱窗下水沈烟棋声惊昼眠 (水沈 一作 水沉 ) 微雨过，小荷翻榴花开欲然玉盆纤手弄清泉琼珠碎却圆译文槐树枝繁叶茂，柳树高大，浓绿深处的新蝉鸣声乍歇和暖的风微微吹起， 绿色的纱窗下， 香炉中升腾著沉香的袅袅轻烟;惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒细雨过后，轻风把荷叶翻转石榴花衬着湿润的绿叶，更是红得像火焰 美丽女子纤手拨动清池的泉水，水花溅起落在荷叶中，就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆注释阮郎归：词牌名此调名于花草粹编中注曰：“ 一名 醉桃源 、 碧桃春 双调四十七字，前后片各四平韵2 / 5薰风：南风，和暖的风，指初夏时的东南风吕氏春秋 有始 ：“ 东南曰薰风 ” 唐白居易首夏南池独酌诗：“ 薰风自南至，吹我池上林水沈：即 “ 水沉 ” ，木质香料，又名沉水香然：同 “ 燃” ，形容花红如火玉盆：指荷叶纤手：女性娇小柔嫩的手琼珠：形容水的泡沫。

赏析此词表现初夏时节的闺阁生活上片写静美，而从听觉入手，以声响状环境之寂，组成一幅幽美宁静的初夏美人图;下片写动美，却从视觉落笔，用一幅幅无声画来展示大自然的生机，营造出一种清丽欢快的情调，显得淡雅清新而又富于生活情趣全词以描写为主，采用从反面落笔的手法，写人写景细腻精致，注意景物描写、 环境描写和人物描写的交叉运用，从而获得了极好的艺术效果这首词写的是初夏时节的闺阁生活，采用从反面落笔的手法，用一幅幅无声画来展示大自然的生机整首词淡雅清新而又富于生活情趣上片写初夏已悄悄来到一个少女的身边 绿槐高柳咽新蝉 ” ，都是具有初夏特征的景物：枝叶繁茂的3 / 5槐树，高大的柳树，还有浓绿深处的新蝉鸣声乍歇，一片阴凉幽静的庭院环境 “ 熏风初入弦 ” ，又是初夏的气候特征熏风，就是暖和的南风古人对这种助长万物的风曾写有南风歌大加赞颂：“ 南风之熏兮， 可以解吾民之愠兮 南风之时兮， 可以阜吾民之财兮 ” 据礼记 乐记载： “ 昔者，舜作五弦之琴以歌南风 ” 意即虞舜特制五弦琴为 南风伴奏 这里的 “ 熏风初入弦 ” ，是说南风之歌又要开始入管弦被人歌唱，以喻南风初起由于以上所写的景物分别诉诸于视觉(绿槐、高柳)、听觉(咽新蝉 )和触觉 (熏风)，使初夏的到来具有一种立体感，鲜明而真切。

碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠” ，进入室内描写碧纱窗下的香炉中升腾著沉香(即水沉 )的袅袅轻烟碧纱白烟相衬，不仅具有形象之美，且有异香可闻，显得幽静闲雅这时传来棋子著枰的响声，把正在午睡的女主人公惊醒苏轼有观棋四言诗，其序云：“ 独游庐山白鹤观， 观中人皆阖户昼寝， 独闻棋声于古松流水之间，意欣然喜之 诗句有云： “ 不闻人声，时闻落子 这首词和这首诗一样，都是以棋声烘托环境的幽静而棋声能“ 惊”她的昼眠，读者可以想象， 在这么静的环境中， 她大概已经睡足，所以丁丁的落子声便会把她惊醒醒来不觉得余倦未消，心中没有不快，可见首夏清和天气之宜人下片写这个少女梦醒来以后，尽情地领略和享受初夏时节的自然风光4 / 5歇拍二句， 写弄水叶面， 琼珠碎而复圆， 更觉清新可爱 “ 微雨过、小荷翻，榴花开欲燃 ” ， 又是另一番园池夏景 小荷初长成，小而娇嫩， 一阵细雨过去， 轻风把荷叶翻转 ;石榴花色本鲜红， 经雨一洗，更是红得像火焰这生机，这秀色，大概使这位少女陶醉了，于是出现了又一个生动的场面：“ 玉盆纤手弄清泉， 琼珠碎却圆 这位女主人公索性采摘荷叶后到清池边玩水水花散溅到荷叶上，像珍珠那样圆润晶亮。

可以想见，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉的水花一样，喜悦，兴奋，不能自持在苏轼之前， 写女性的闺情词， 总离不开相思、 孤闷、疏慵、倦怠、种种弱质愁情，可是苏轼在这里写的闺情却不是这样女主人公单纯、天真、无忧无虑，不害单相思，困了就睡，醒了就去贪赏风景，拨弄清泉她热爱生活，热爱自然，愿把自已融化在大自然的美色之中 这是一种健康的女性美，与初夏的勃勃生机构成一种和谐的情调苏轼的此种词作，无疑给词坛，尤其是给闺情词，注入了一股甜美的清泉描写是这首词的主要表现方法它注重景物的描写、 环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果上片由绿槐、高柳、鸣蝉、南风等景物描写与碧纱窗、香烟、棋声等环境描写，以及午梦初醒的人物描写共同构成一幅有声有色的初夏闺情图下片又以微雨、小荷、榴花等景物描写与洗弄清泉的人物描写结合， 构成一幅活泼自然的庭园野趣图，女主人公的形象5 / 5卓立其间 同时他还注意了动态描写，且不说 “ 棋声惊昼眠 ” 、“ 玉盆纤手弄清泉 ” 的人物活动， 就是景物也呈现出某种动感小荷为微雨而翻动，可以想见它的迎风摇曳之姿榴花本是静物，但用了一个 “ 燃” 字，又使它仿佛动了起来。

这些动态描写对活跃气氛，丰富画面无疑起了有益的作用此词景中含情，将众多的景物以情纬之，故散而不乱，给人以整体感作者善于抓住细微的心理感受并在无形中将客观环境的细微变化加以对比，通过景物描写、环境描写，构成一幅活泼自然的庭园野趣， 并在其中寄寓女主人公的单纯、天真和对自然、对生活的热爱词中的少女形象，与一般闺情词中疏慵倦怠、孤闷愁苦的女性形象截然不同，充满了美好清新的勃勃生机和青春气息，给人以耳目一新的感觉作品中活泼健康的少女形象，与初夏时节富有生气的景物、环境，构成了一种和谐、清丽、灵动的情调，令人流连忘返。