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技术经济学配套全册完整教学课件,技术经济学Technical Economics,课程类别：专业基础课 教学安排：32学时、2学分 教学方式：2/3系统讲授 1/3作业（ 案例分析讨论） 考试方式： 1）课堂参与和作业情况20% 2）期中考试30% 3）期末考试50%,先修要求：,管理学、经济学、技术科学 主要参考书目： 夏恩君编技术经济学中国人民大学出版社，2012 徐莉等编技术经济学（第二版）武汉大学 吴添祖等编 技术经济学清华汉大学出版社 傅家骥等编 工业技术经济学（第三版）清华大学出版社 周裕新等编 技术经济学（第二版） 华南理工大学出版社 赵国杰主编技术经济学 天津大学出版社 国家发展改革委、建设部，建设项目经济评价方法与参数（第三版）中国财经出版社,教学目的：,介绍技术经济学的基本概念、理论、分析方法 理论性、基础性、实际性等特点 基本要求： 要求学生通过堂上授课学习与完成课外作业，能较好地掌握技术经济分析的基本原理，指标体系与基本方法教学总体要求：,教师在完成课程内容教学的前提下，注重理论密切联系实际，运用技术经济分析等原理进行实践性教学活动，对一些投资项目案例进行分析： 投资项目商业计划书 可行性研究 项目财务后评价等 作业要求： 技术经济定量分析的书面作业，要求学生独立完成。

第一章 绪论,知识结构图,第一节、技术及其经济价值,1技术的含义,2 技术价值,定义：技术应用于系统中对系统所产生的贡献 根据技术本身所具有的属性，把技术价值分为自然价值和社会价值两种3 技术的经济价值,定义：技术应用于经济系统对实现经济目标所做贡献的大小技术的经济价值主要体现在以下三方面,提供了能够创造出原有技术所不能创造的产品和劳务的手段及方法提供了利用和产生新能源、新材料以替代日益稀少的自然资源的新方法把科学研究成果和生产实践、经验积累中形成的有形技术和无形技术，有选择、有创造性、经济地应用在最有效地利用自然资源、人力资源和其他资源的运动系统中，以满足经济发展和市场需求的过程第二节、技术经济活动及其要素,1 技术经济活动概念,2 技术经济活动的要素,（1）活动主体：指垫付活动资本、承担活动风险、享受活动收益的个人或组织居民、企业、政府、非盈利组织、,（2）活动目标：直接或间接地满足人类自身的需要,国防安全 经济发展 就业充分 法制健全 社会和谐,利润最大化 提高市场占有率 提高应变能力 提高品牌效应 ,2 技术经济活动的要素,不同活动主体目标的性质和数量存在明显的差异,（3）实施活动的环境：面临两个彼此相关且至关重要的双重环境,（4）技术经济活动的后果：指活动实施后对目标产生的影响。

有效成果,负面后果,2技术经济活动的要素,3 技术经济学的概念,研究技术经济活动中的资源有效配置规律和技术发展规律的科学百年历史：工程经济学 1887年,亚瑟惠灵顿铁路布局的经济理论 用成本分析法解决铁路修建中铁路的最佳长度和线路的选择问题，同时提出工程利息的概念，开创了技术领域中的经济评价工作 1930年，格兰特工程经济原理 固定资产投资评价原理，首创工程经济学的评价理论和原则美国在开发西部的田纳西河流流域中开始推行可行性研究，技术与项目的经济问题提高到一个新的阶段形成了一套比较完整的理论、工作程序何评价方法 第二次世界大战期间，运筹学的理论和方法 在工程中推广与应用，从而进一步提高工程经济学的理论水平与技术水平 到20世纪50年代，统计分析和对比方法进行方案优选 苏联的工程经济学，采用，在生产工艺学、技术定额学、劳动组织学、统计学的基础上建立了现代的技术经济学第三节、技术经济学研究对象,1.技术经济学的产生与发展,我国技术经济学的产生与发展,技术经济学的创立时期（20世纪50年代末至60年代初） 在计划工作、基本建设工作和企业管理中，引进技术经济分析和论证的方法 具有中国特色的技术经济学理论方法体系开始形成。

特点： 一是以马克思经济理论为指导，以社会主义基本经济规律、国民经济按比例发展规律和价值规律为依据； 二是多快好省建设社会主义为目标； 三是以定性和定量相结合的方法为手段； 四是以中国社会主义现代化建设的具体实际为基础； 五是以正确认识和处理技术与经济之间的关系为目的成就：20世纪50-60年代，技术经济分析显示出巨大使用价值，各层次认识到技术工作必须讲求经济效果，技术经济分析的理论和方法是工程技术人员必备的基础知识一五”时期的156项重点建设项目，规划、选址、设计等各个环节都进行了不同程度的技术经济分析和论证大多具有较好的经济效益重视经济效果是主要特征之一 1963-1972年科学技术发展规划：任何科技工作，必须具有技术上的优越性，又有经济上的合理性要求在科学技术工作中家和各项技术的具体内容对技术方案的经济效果进行计算和分析比较技术经济分析在工程项目建设以外的其他技术领域也得到了一定程度的应用技术经济学的停滞时期,1966年开始技术经济学受到了批判 理论研究与实践工作遭到严重破坏，导致技术经济工作被迫全部停止 经济建设盲目扩大规模，不讲究经济效益，违背自然规律和经济规律，造成了极大的浪费，最终导致国民经济发展濒临并崩溃边缘。

技术经济学的恢复和发展阶段,1978年至今研究、教学及其实践工作新的发展 1980年，中国社会科学院建立技术经济研究所 1981年，国务院成立技术经济研究中心 高等学校编写技术经济学教材，开设技术经济学课程，建立技术经济学专业，培养技术经济分析的专业人才 1983年，国家计委关于项目建设进行可行性研究的管理办法规定，可行性研究作为建设前期工作，技术经济论证阶段纳入基本建设程序 1987年，国家计委颁布我国第一套建设项目评价方法和参数 1990年颁布建设项目经济评价方法和参数使用手册 20世纪90年代以来，技术经济分析论证工作在经济建设中普遍展开，技术经济学的研究范围一方面完善了微观层次的理论和方法，另外将研究领域扩展到中观和宏观层面 借鉴国外工程经济学、价值工程、可行性研究、预测和决策理论方法,2 技术经济学研究对象,研究技术方案、技术试验的经济效果学科 效果论：技术方案、技术措施、技术政策、新技术装备的经济效果，寻求提高经济效果的途径和方法的学科技术经济分析的任务就是计算技术活动的经济效果 三种典型的观点： 研究技术先进性和合理性两者协调发展的经济效益 研究技术和经济的最佳组合及其运行规律，目的是追求最佳经济效益。

研究技术和经济的对立关系和相互关系，确定技术先进、经济合理的最优经济界限 案例：世界上第一辆汽车,2 技术经济学研究对象,研究技术创新和技术进步，研究技术与经济结合促进企业发展和国民经济增长学科 应用经济学的一个分支：技术经济学的分析和评价方法在各种资源的配置方面起着过滤和优化的作用， 微观：研究资源优化配置的方法 宏观：研究技术与经济最优结合的内在动因问题,2 技术经济学研究对象,研究技术与经济内在联系的学科 技术的选择要和经济实力想协调在经济不十分发达时，应当考虑经济环境，优先发展与经济相匹配的适用经济 在处理经济与技术时，应当把发展放在中心地位要有超前意识，能够把握关键领域、关键产品和关键技术的超前发展，从而带动其他领域、部门、产品、技术的全面协调发展 切入点： 研究技术发展与经济发展相互作用的规律 研究技术发展与经济发展最佳结合、协调发展的规律 研究技术与经济最佳结合的实现形式和方法 案例：林毅夫团队：吉林报告 西藏报告,2 技术经济学研究对象,凡是存在技术的地方，都是在经济效果问题,横向方面研究内容（部门划分） 工业技术经济学 农业技术经济学 商业技术经济学 建设技术经济学 能源技术经济学 交通运输技术经济学 邮电技术经济学 金融业技术经济学 投资技术经济学 公路技术经济学 化工技术经济学 环境保护技术经济学,技术经济学发展的新领域 技术创新管理 区域和产业技术经济 互联网技术经济 服务业技术经济 ,3.技术经济学研究内容,纵向方面的研究内容,人们通过技术经济活动取得的效果与为之投入的费用之比。

当效果费用及损失为不同度量单位时，经济效果可表示为,当效果与费用及损失为相同度量单位时，经济效果可表示为,经济效果效果 （费用 + 损失）,第四节、技术经济学的基本原理,1经济效果原理,提高经济效果的途径,由于各种技术经济活动的性质不同，因而会取得不同的效果: 环境效果、艺术效果、军事效果、教学效果、医疗效果等 都要涉及资源的消耗，都有浪费和节约的问题 由于在特定的时期和一定的地域范围内，人们能够支配的经济资源总是稀缺的因此，需要在有限的资源约束条件下对所采用的技术进行选择，需要对活动本身进行有效的计划、组织、协调和控制，以最大限度地提高技术经济活动的效果，降低损失或消除负面影响，最终提高技术实践活动的经济效果1经济效果原理,高效益 高势能 高集成 高竞争,机会成本（Opportunity Cost）:将一种具有多种用途的有限（或稀缺）资源置于特定用途时所放弃的收益例：某企业欲投入50万元购置一台设备，当然这50万元也可用于购买债券、股票、或存入银行生息 假定投资期限相同，且购买债券的收益率最高，为年利率12%，则这50万元购置设备的年机会成本为： 5012%=6（万元）,2机会成本原理,技术经济分析，对技术经济方案付诸实施之前或实施之中的各种结果进行的估计和评价，属于事前或事中主动的控制。

工程项目前期可行性研究工作方式的提出，使技术经济分析的预见性提高到一个新的水平3 科学预见原理,对各项技术方案进行评价和选优时，需要通过比较辨别其优劣，因此技术经济学应遵循条件可比原理，使各方案的条件等同化 在实际工作中一般只能做到对方案经济效果影响较大的主要方面达到可比性要求包括： 产出成果使用价值 投入相关成本 时间因素 价格 定额标准 评价参数,4,4 条件可比原理,从事商品生产和销售的企业，一般是站在微观层面上考虑生存和发展 其基本目标是实现利润或企业价值最大化，相应的考虑企业信誉、产品和服务质量、技术创新等方面政府作为社会公众的代言人，需要站在宏观的层面上考虑国民经济长期、稳定和可持续发展 其基本目标是提供公共物品、消除外部不经济、改善收入的不平等、支持新兴战略产业发展等5 和谐发展原理,宏观,微观,为了防止一项技术经济活动在对一个利益主体产生积极效果的同时可能损害到另一些利益主体的目标，技术经济分析比须体现和谐发展原理，即：,1,2,每个建设项目都应该站在局部和整体的立场上分别进行财务评价、社会评价和环境评价； 当财务评价结果与社会评价、环境评价结论不一致时，财务评价应服从社会评价及环境评价结论,5和谐发展原理,创造了航空史上的奇迹，未能在经济上给制造者们带来丰厚的利润，反而使英法两国承受了巨大的经济损失。

Why？ 飞机超音速飞行，必须加大推力，必然要消耗大量燃料，在相同距离内“协和”号飞机比其他飞机多消耗三倍以上的燃料若携带同样多燃料，“协和”号比其他飞机航程短得多协和”号客机与同重量波音767飞机比，前者最大装油量为82吨，满载乘客为100人，航程为6230千米；而后者最大装油量为72吨，满载乘客为210人，航程为10674千米每位旅客每千米的耗油量，“协和”号是波音767的4倍这正是伦敦纽约航线上两种飞机机票价格的倍数由于“协和”号装载的燃料占据飞机上大量空间，旅客活动的空间小于其他飞机，舒适程度下降乘坐这种飞机得到的好处是节约出5个小时的飞行时间而且体验了超音速飞行的滋味昂贵的票价“贵族”飞机第五节 案例分析“协和”号,技术上先进，经济上失败,“协和”客机使用有利于飞行的涡轮喷气发动机，它所产生的噪声远大于使用涡轮风扇发动机的亚音速飞机，更有甚者是当飞机超越音速时，它使空气剧烈振动，发出了一阵阵雷鸣般的响声，这种响声被称为音爆，它具有强烈的破坏力在低空飞行时，音爆甚至可以使地面建筑物产生裂纹因此“协和”号只能在公。