南工大外语学院：改革学生党支部建设发挥党员先锋模范作用与南方四校职业教育考察报告合集.doc

南工大外语学院：改革学生党支部建设发挥党员先锋模范作用与南方四校职业教育考察报告合集南工大外语学院：改革学生党支部建设发挥党员先锋模范作用外语学院学生党支部在领会党的十六大精神，深入学习“三个代表”重要思想， 加强学生党员的规范管理、教育，在稳定的基础上充分发挥党员的模范带头作用下， 坚持以人为本的原则，改革学生党支部建设具体做法如下：1、改革原有学生党支部设置，把原有两个学生党支部拆分为五个学生党支部， 实现四年级班班有党支部，二、三年级班班有党小组，够条件的设立党支部，一年级班班有党员真正发挥 党员的作用，在班级实现党支部、党小组负责制，加强对班级党支部工作开展的指 导2、 配合我院学生工作整体计划，让党员在“放飞青春的梦，扬起理想的帆”大 型工程中发挥主力军作用，展示自身风采，在“导航篇”，“学习篇”，“生活 篇”，“自强篇”，“实践篇”，“就业篇”六大篇章中都能够起到模范带头作用， 锻炼学生的自我管理、自我教育、自我服务能力3、 以诚信教育为主题开展“我为党旗添光彩、我为工大添光彩”的系列党曰活 动，力争连续第三年获得省优秀党日活动的荣誉4、 开展“宿舍文化月”、“党员宿舍行”活动，进一步加强宿舍这一学生工作 阵地的建设，强化党员在这一阵地中至关重要的作用。

5、 对党员交任务、压担子，提高党员中的学生干部比例，吸收党员加入学生会和团总支等团学组织，充分发挥党员的先锋模范作用6、 加强制度建设，强化党员管理意识，有针对性地对学生党员提出具体明确要 求即严格组织生活制度、预备党员考察制度、学生党员助理班主任老师制度、党员评 分制度对党员交任务、压担子，提高党员中的学生干部比例，吸收党员加入学生会 和团总支等团学组织，充分发挥党员的先锋模范作用7、 结合党建工作，给入党的积极分子交任务、压担子，将宿舍卫生作为考核的 一项指标与发展党员相结合8、 加强对毕业班党员的党性教育，坚持不懈地抓好毕业生文明离校工作，发挥 好党员的先锋模范作用，开展“毕业生对我说”系列活动方四校职业教育考察报告南方四校职业教育考察报告苏浙一带历来为我国经济相对较发迗地区，其市场经济化程度较高，人们的思想 观念等也相对更为开放为了解现时期南方各校在学生工作方面的新观念，新思想， 从而开阔我们自身的视野，我们学生科一行四位同志利用六天时间，行程数千公里， 横跨两省一市对上海机电学校、浙江机械学校、常州轻工业学校、无锡机械制造学校 四校进行了考察学习我们所到之处都受到兄弟学校的热情欢迎和接待，我们通过各 校领导综合介绍，与有关教师座谈与同学座谈以及实地参观等方式对各校进行了较为 细致地了解，并索要了大量资料。

此次考察，旅途较为辛苦，但我们的收获也很大， 开阔了思路，树立了我们今后工作的信心此次考察我们最大的感受是南方、北方其学生教育管理的基本思路是一致的，没 有大的区别各校均认为在当前激烈的市场竞争条件下，加强学生的政治思想教育， 从严管理与要求，从而提高学生的整体素质，仍是学生工作的根本任务这一点打消 了我们过去的一些不正确想法过去，我们总认为南方各校重粗放，对学生管理与要 求更开放，甚至放任，实际恰为相反，有些方面比我们还要“死”，还要细通过比 较，从整体上看，我校各方面工作与四校相比，各有所长，不属于落后的，这使我们 也了解了我校在全国同类校中的位置，关键地是把各校可取之处借鉴回来为我们所 用，从而更进一步加强我们的工作供有关同志参考，对于与我校相似 上海机电学校（校本部）61个班，其中住校生 离退休职工较多以下我们将四校较为有特色的方面予以介绍， 或基本相似，甚至落后于我们的方面则一并略去该校五十年代建校，目前规模学生2600余人 1800余人，全校教职工320人，任课教师140人，我们走进校园，其校园干净整洁，绿化美化非常好参观过程当中我们发现其教 学楼、实验楼、学生宿舍均为老式建筑，显得有些破旧。

印象较深的是该校学生宿舍脏、乱、差，空气不好；学生就餐在大礼堂，桌面、 地上一片狼籍，剩菜剩饭到处都是，这两项工作看来很糟糕该校食堂伙食非常好，饭菜品种多，质量好，价格便宜该校的学生工作，实行所谓“二级管理”，即“学生科、专业部”该校将所设 专业划分为三个专业部一一机电专业部，计算机与控制专业部，基础与管理专业部， 各专业部有主任、副主任、支部书记，支部书记主要分工负责学生工作在这个管理结构中，在主管校长领导下的学生科，起到“主管校长办公室”的作 用，由职能部门变为“协调和服务”部门，更多具体教育和管理工作则由“专业部” 负责其学生科的作用有点类似于我校教务科的作用据专业部支部书记讲，此种 管理方式，较好地解决了 “教育、教学”脱节的问题，由专业部统筹抓教学和学生工 作，教师不但要教好课，还要带好班，还要参与学生各项管理活动，教师的聘任、班 主任老师的聘任，工资奖金等等统筹考虑，学校将各类资金全部下拔到专业部核算 据学生科长讲，他们的工作内容比较简单轻松，学生的常规管理及各项教育活动，学 生科要管，但专业部主任与支部书记比他们着急学生的分配工作也由各专业部负 责，分配办起协调服务作用我们感觉到这种管理方式，虽能较好地解决“教育、教学”脱节问题，调动了任 课教师的“育人”工作积极性，但多头管理，容易职责不清产生推诿，甚至因全校步 调不一致而造成混乱；多环节管理，节点过多，不利于上传下迗，信息沟通不畅，难 以保证效果。

该校为了解决住宿生问题，专门成立了宿舍办公室，每天除了宿办干部值班，还 要求一男一女两位班主任老师必须值夜班该校对班主任老师的考核工作激励力度较大，比如若班主任老师在一年的工作考 核中名列前茅，表现突出，学校将为他晋升一级工资，以资鼓励，时限为一年；如果 班主任老师连续三年均迗到一流先进标准，则由浮动式奖励定为终身制采取了这种奖励办法后比较有效地调动了班主任老师的工作积极性，使班主任老师队伍更加稳 定，工作效果更好对该校另一个印象较深的工作是，学校校级副职，行政部门中层干部轮岗制，使 他们相互了解，熟悉工作，从而增进协调，轮岗时间一年，我们去时学生科长刚从食 堂轮岗回来从上海机电学校我们了解到，上海市有统一的“学生德智体综合测评”体系，对 学生进行日常思想，行为规范、学习方面的综合量化考评，做为评优、操行等级、奖 学金评比，以及就业等的依据这一细化的管理值得我们认真研究学习另外该校附有独立核算的校办工厂，生产实习一体，并有自己的产品2、浙江机械工业学校该校占地60亩，在学校生3000人，教职工204人，任课教师104人，行政、后 勤人员53人，其余为独立核算的校办工厂职工我们来到该校在学校办主任带领下，较详细地参观了学校整个设施。

学校校园整 洁，环境优美，教学楼也很干净，给人的第一印象非常好美中不足的是学生宿舍凌 乱，味道不佳据校办主任讲，该校已由省政府确定搬迁，迁往市郊我们分别与老师和学生进行了座谈，我们了解到，该校有三个方面较为突出：一 是全校改革力度较大；二是学生三自教育抓的非常好；三是班主任老师考核抓的严自94年以来，该校已连续三轮以“人事、分配、教学”为核心的全面改革，改 革后有部份人员下岗，全校行政、后勤人员十分精简，校办工厂及三产独立核算，自 负盈亏；教学部门教学管理也很规范，对外聘教师学校有庞大的“人才库”，学校选 择余地较大，从而能加强对外聘教师的管理，较好地解决了各专业师资问题学生自我教育，自我服务、自我管理是学生工作较为重要的一环该校团委学生 科为一个部门，团委干事负责组织指导“学生团委”及“学生会干部”，工作，学生 科有一专职干事负责指导“学生自管会”的工作学生团委”侧重团的日常工作及 思想、政治教育方面的学生教育活动；“学生会”侧重开展丰富多彩的第二课堂活 动，而且已形成体系，比如辩论赛、文化艺术周、各科知识竞赛、文艺团体活动等， 省级电视台来校为其编制录相全省公映学生参加各类文艺团体及各类校园文化活 动，在其“综合考评”中占有一项，以激励学生多参加社会活动，培养素质。

该校也 制订有“学生日常管理、行为规范、思想和学习”的综合考评体系该校与我们不同 的是，他们还有另一学生组织即上面提到的“学生自我管理委员会”，与校“学生团 委”、“学生会”是平等的学生组织，专门负责在各日常管理活动中发挥作用，相当 于我校学生会的纪检部职能，以及生活部、体育部的部分职能，但工作内容更多，更 细，组织更为周密据学生科同志讲，浙江地区的许多中专校都设有这一组织我们 看到该校的所有学生干部均挂牌，团的干部为“红牌”，学生会的干部为“绿牌”， 学生自管会的干部为“黄牌”该校的老师也挂牌据校办公室主任讲，该校实行“全面巡察督导制”，学校成立有“巡察督导小 组”，成员每周不一样，由“校领导、中层干部、班主任老师、普通任课教师、学生 自管会”组成，从学生早晨起床，到晚上熄灯睡觉，全面巡察督导各项工作，包括学 生的、老师的，“督察小组”，只对校长负责另外，该校也要求班主任老师，每月在宿舍值班1 一 2次该校的“劳育课”称为“三自教育课”，有专任教师指导，同时也将学生分到各 部门，由各部门出“带教”老师指导，监督其工作，并给予打分，分数也在学生“日 常综合考评中”占一项该校的班主任老师工作抓的比较严，比较细，其班主任老师考核思路分为两部 分：一是班主任老师本身应做的工作；另一是班主任老师工作实际效果部分，即班级 各项工作。

班主任老师本身应做的工作占60分，考核的内容与我们大同小异，考核办法除 了班主任老师自报、考核员抽查外，还有“所带班学生（包括班团干部若干名）打 分” “宿舍办打分”、“专业科长打分”，以不同权重，记入60分之中；而“工作 效果”即“班级各项工作”的分数则以百分制乘以40%以后记入班主任老师本人考核 分数中这样班主任老师的考核分作为津贴发放及班级奖惩的依据他们的奖学金体 系，评优干、三好等也与班级考核相关联另外，对基础不同的班，他们在班级考核中采取了 “系数校正法”，分为“09、 1 0、 12”四个校正系数，依据是城里及农村同学的比例，以及住校生、走读生 比例和入学途径（面试否）等从他们的班主任老师考核看，许多地方值得我们借鉴和学习特别是“学生自管 会”参与班主任老师考核，“校督察组”、“专业科”参与班主任老师考核等做法， 有利于更公正地反映每位老师的真实工作情况对于“所带班学生为本班班主任老师 打分”这一问题，我们问学生科的同志，这样会不会导致师生对立，甚至同学乱打的 情况，他们讲如果班主任老师在工作中没有处理好师生关系问题，本身就是工作方法 中存在不足，教育也是不成功的在后续的考察中，我们发现常州轻校也采用此办 法，而且对提高班主任老师同志的责任心和全面提高工作水平有很大的促进作用。

班 主任老师费，浙江机械学校人均100元月；常州轻校人均40元月，另有固定部分按 班内人头给每个学生1元，他们每年都要组织全体班主任老师旅游3、常州轻工业学校该校总体给人的印象是干净整洁、规范、设施齐全先进，校园占地150亩，十分 优美宽阔，是我们所去过的中专校中硬件条件最好的学校该校是江苏省重点学校，目前正准备评全国重点学校该校校本部3600余名学生，教职工240人，任课教师120人到迗该校正逢周日，校办主任、学生科长及学生科、教务科的老师是专门加 班接待我们的该校多学制，多种形式办学，总规模5000学生，其中有高中二年制、初中三年 制、初中四年制、高职五年制（3+2），以及与多所分校联合办学该校自80年迁新址，抓住了三个机遇：一是 82年乡镇企业红火时，为乡镇企业培养人才，得到乡镇企业的大力资助；二是86年 省党校需要培养档案专业学生，与之联办，拔下大笔。