第三单元9、日月潭2.doc

学校（二）年级（语文）科教案（试行）课题（单元）第三单元 9、日月潭课 型讲读课文教学目标1. 理解课文的意思，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受日月潭的秀丽风光2、增强热爱宝岛台湾的情感教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受日月潭的秀丽风光体会文中热爱日月潭、热爱台湾宝岛之情2、增强热爱宝岛台湾的情感教学难点在理解的基础上，准确背诵课文课时安排2课时第（ 2 ）课时教学目标1、 理解课文的意思，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受日月潭的秀丽风光2、增强热爱宝岛台湾的情感教学重点1、 理解课文的意思，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受日月潭的秀丽风光2、增强热爱宝岛台湾的情感教学难点在理解的基础上，准确背诵课文教学准备挂图、课件、生字卡主备人黄巧如成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、巩固识字，引入课文1、出示生字卡，检查认读情况，及时表扬或纠正2、指导自由读课文3、参与同桌学习，及时点评4组织点评，重点指导读准后鼻音、前鼻音以及“翘”的读法二、细读课文，感悟秀丽风光1、教师进行点拨指导、交流2、引导学生找出优美词语 (群山环绕、树木茂盛、名胜古迹)并理解、读好句子。

3、引导学生读好第2自然段要求正确、流利朗读课文、看课件引导复述）4、指导朗读第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天变幻多姿的美要求：正确、流利三、整体朗读，背诵课文1、日月潭的景色这么美，请你通过朗读把它介绍给大家2.你喜欢那部分内容，能有感情的读给大家听吗？3你能为大家介绍日月谭的美景吗？四、积累与运用1、教给学生的方法，鼓励学生运用、2、给予学生机会五、扩展性学习355311、“开火车”认读生字词2、自由读课文3、同桌互读，纠正字音4、分小组读课文，读准字音1、自读课文2、朗读课文第1部分（第1、2自然段）思考：日月潭在哪里？哪里的环境怎样？3、思考：为什么叫“日月潭”？读好第2自然段4、朗读第二部分（第3、4自然段）自由读、小组读1、可以自己读、小组读或集体读2、小组赛读、汇报3、找出课文中自己喜欢的好词佳句，读、背、展示在老师或家长的指导下收集有关资料361022复习旧知，在具体语境中巩固识字激励学生体现民主意识在朗读中感悟和识字，品味词句的优美让每个学生都得到展现自己的机会，切实提高课堂效果是学生熟读成诵，积累运用的目的丰富词汇，养成积累词语的好习惯促进对日月潭的全面感知作业布置板书设计1、背诵课文2、同步训练练习9、日月潭清晨：雾、星星、灯中午：太阳、风景、建筑、细雨、朦胧、仙境课后反思。