外研社三年级英语（下册）32课时全.doc

Module1 AlphabetIt’s the ABC Song第一课时教学目标：The alphabet. The ABC song. What’s your favourite song? It’s the ABC song.教学重点：学习英语字母教学程序：1、热身复习2、课文导入教师带着学生复习几首上学期学过的英文歌曲，然后教学单词favourite 教师为学生示发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解听一首歌曲：The ABC song.3、课文教学a. 教师把本课的挂图贴在黑板上，请学生看挂图，听课文录音b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式，并注意比照大小写字母形式的变化请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律c. 教师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母d. 要求学生参加歌词，完整地学唱字母歌e. 教师出示一套字母卡片，教授学生认读字母教师逐一出示卡片，为学生师每个字母的发音，要求学生跟读注意纠正学生的发音f. 完成活动3请学生看课本上的图，识别图上的事物。

教师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画教师要求学生利用歌曲来背诵字母表4、课后作业a. 将字母歌唱给家人听；b. 按顺序例举以26个字母开头的单词c. 请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字，重新制作一班级花名册课后反思：第二课时My/ His/ Her favourite toy is a car.教学目标：谈论自己最喜欢的物品等教学程序1、热身复习全班齐唱字母歌2、课文导入请学生画一幅彩虹图，边画边说彩虹的颜色3、课文教学a. 教师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说：My favourite colour is purple. 并写在黑板上请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色学生介绍完自己最喜欢的颜色后，教师任意挑几个学生，指着他们说His/ Her favourite colour is…b. 教师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物，他们分别喜欢什么玩具c. 请学生一边看书一边听录音，划出本课的生词猜猜生词的意思d. 教师在黑板上写出生词，教学生词，借助图片或事物加深学生的理解记忆e. 教师播放课文录音，每句话停顿以后，让学生跟读。

f. 请学生介绍课文容，每句话停顿以后，请学生跟读g. 请学生在小组介绍自己最喜欢的玩具，然后在全班展示，并介绍其他组员最喜欢的玩具4、课后作业听录音朗读课文询问自己的家人喜欢什么颜色和玩具，把采访结果汇报给同学课后反思：Module2 Zoo第一课时学习任务：What’s this?It’s a tiger.It’s big.教学目标：识别并描述动物教学程序：1、热身复习教师热情地和学生打招呼问好，带着学生唱字母歌2、课文导入a.教师在黑板上画一条细长的猴子尾巴，请学生猜出是什么动物？b.教师把猴子的简笔画补充完整，教授新单词：monkey教师请学生边模仿猴子淘气的动作边读单词，可以请表演好的学生到前面展示3、新课教学：a.教学单词：tiger, lion, elephantb.教学句型：what are they?c.复习有关动物的单词d.教师教学单词：fat, big, small4、家庭作业a.听录音，复习本单元容，预习下一个单元容b.请学生画一副动物园的图，用英文描述每种动物地特征课后反思：第二课时学习任务：What are they?They’re monkeys.They’s small.教学目标：识别并描述动物。

教学程序：1、热身复习教师请一些学生道教是前面展示英语节目教师和全班学生一起对他们的表演进展评价2、课文导入a.复习单词：tiger, lion, elephantb.复习句型：what are they?g.复习有关动物的单词3、 课文教学a.教师教学单词：fat, big, smallb.教师把本课的挂图贴在黑板上，说：Do you like animals? Let’s go to the zoo.请学生认真地看图，然后向学生提问：What can you see in the picture? 教师引导学生使用完整的句子来答复c.教师播放录音，提出问题： Which animals are bigs? What animals are small? What animals are fat. 请学生带着问题听录音，两遍录音后，请学生答复下列问题4、家庭作业a.听录音，复习本单元容，预习下一个单元容b.请学生画一副动物园的图，用英文描述每种动物地特征课后反思：第三课时学习任务：This tree is tall.That tree is tall.This monkey is thin.This monkey is fat.教学目标：识别并描述动物。

教学过程：1、热身复习a.教师热情地和学生打招呼问好，带着学生表演上一模块学过的诗歌b.请学生在小组展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态，在选派代表在全班进展展示2、课文导入教师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，指着他们说: It’s big.或者： It’s small. 3、课文教学a.教师把本科的挂图贴在黑板上，呈现活动1教师指着挂图中的树问学生：What’s this? 教授新单词：tree. 引导学生说：Look at the trees. this tree is tall. That tree is short. 接着，教师指着猴子说： Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. b.教授新单词：thinc.教师播放录音，请学生边看图边听录音再放一遍录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读，然后，请学生以小组为单位练习朗读课文d.完成活动2请学生仿照活动示例，用恰当的形容词对图中的6个熊进展描述教师出示挂图，引导学生进展练习e.完成活动3教师指向图中的动物提问，请学生答复并描述其特征请几个学生到前面指图提问，全班学生答复。

然后，学生两人一组进展操练3、课文学习a.学习活动4的歌曲，请学生看图并说出图中的动物播放歌词录音，请学生逐行浏览歌曲并跟读指出重音播放歌曲录音，让学生熟悉旋律让学生跟着唱，并配上相应的动作b.学习活动6的字母学生认读字母，教师领读，纠正学生的发音指导学生书写提醒学生逐以字母的正确顺序4、课后作业听课文录音，背诵课文课后反思：Module 3 playground第一课时学习任务：I like football.I don’t like football.教学目标：谈论运动项目以与喜欢和不喜欢的事物教学程序：1、热身复习教师带着学生一起演唱上一模块学过的英文歌曲请几组学生到前面来表演，边唱边做动作，并请其它学生给予评价2、课文导入：教师带着学生做游戏：mime and say. 通过游戏，让学生初步接触本课的新单词3、课文教学a. 教师事先准备好体育运动的小图，将图片局部遮盖起来，只露出其中一局部，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小教师b. 教师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，教师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组开展认读单词的活动。

c. 教师在黑板上画一快乐的脸和悲伤的脸，教师指着快乐的脸说：“I like football.〞教师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.〞 教授“like, don’t like〞请学生反复操练句型d. 教师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画教师再放录音，学生模仿各度教师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动请学生两人一组或四人一组指图片，说出喜欢还是不喜欢这些体育运动四轮练习过后，交换角色4、课后作业听录音，朗读肯问，并试着背诵课后反思：Module 3 playground第二课时学习任务：I like swimming.I don’t like skipping.教学目标：谈论运动项目以与喜欢和不喜欢的事物教学程序：1、热身复习请学生展示自己制作的有关运动项目的新单词卡片，并把新单词教给同学2、课文导入：教师在两分别画上快乐的脸和悲伤的脸，把它们贴在教室里不同的位置教师说出物品和运动的名称，请学生说是否喜欢这个物品或运动，并指向相应的脸谱3、课文教学教师告诉学生他们将再学习三种运动的名称教师模仿 swimming的动作，说出这个单词，请学生边做动作边重复单词。

用同样的方法教授skipping 和 riding bikes然后接下来进展单词认读的游戏教师把单词贴在教室的不同角落，教师说单词，学生快速指向单词也可以教师模仿动作，学生边说单词边指向单词卡片教师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画教师再放录音，学生模仿跟读本课容比拟简单，教师可以要求学生在听过几遍课文以后试着复述课文，也可以要求学生分角色表演课文容完成活动2请学生两人一组进展本项活动完成活动3学习活动4的韵律诗教师把学生分成两组轮流朗读，并辅以相应的表情，也可以让学生用不同的方式朗读学习活动6的字母注意纠正学生的发音在学写字母时，教师要在该字母的每一个笔画旁边标上相应的箭头，并标上序号4、课后作业听录音，朗读课文并试着背诵课后反思：Unit2 I don’t like riding bikes第三课时 教学容: Module3 Playground Unit2 I don’t like riding bikes. 教学目标:1．Words and phrases: swimming, skipping, riding bikes 2．Sentences: I like… I don’t like …Teaching properties: Tape-recorder, objectsTeaching procedures:A. Song: Old MacDonald has a zoo.B. Free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目 教学过程： 一、教师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？ 教师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming, I like swimming .并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。

教师板书黑板用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单。