临床心理护理方法课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,,*,临床心理护理方法,1、纪律是管理关系的形式——阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为4、学校没有纪律便如磨房里没有水——夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分——陈鹤琴,临床心理护理方法临床心理护理方法1、纪律是管理关系的形式——阿法纳西耶夫,2、改革如果不讲纪律，就难以成功3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为4、学校没有纪律便如磨房里没有水——夸美纽斯,5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分——陈鹤琴第七章,临床心理护理方法,学习目标,理解并掌握心理支持法,二、理解并掌握心理疏导法,三、理解并掌握认知疗法,四、理解并掌握常见的行为矫正训练法,五、能综合运用以上方法对病人实施心理护理,,临床心理护理方法1、纪律是管理关系的形式。

——阿法纳西耶夫临,1,,第七章,临床心理护理方法,,第七章,2,,学习目标,理解并掌握心理支持法,二、理解并掌握心理疏导法,三、理解并掌握认知疗法,四、理解并掌握常见的行为矫正训练法,五、能综合运用以上方法对病人实施心理护理,,学习目标,3,,第一节概述,我国临床心理护理方法应用现状,1.未建立规范化可操作的心理护理模式,2.未实施促进病人康复的有效对策,3.方法不得当导致实效性差,,第一节概述,4,,第一节概述,护士临床心理护理职责范畴,+,1.对病人的心理护理与心理干预,2帮助病人提高疾病治疗及自身情况的认知水平,3.辅助心理专业人员开展心理治疗及行为矫正,,第一节概述,5,,第一节概述,护士临床护理职责范畴,+,4开展心理健康教育,5.进行心理评估,明确护理诊断,为实施,心理护理与干预提供依据6确立评价心理护理及干预效果的标准及方法,,第一节概述,6,,第二节临床心理护理方法,心理支持法,二、心理疏导法,三、认知疗法,四、行为矫正训练法,五、音乐疗法,,第二节临床心理护理方法,7,,(一)心理支持法十,概念:指在精神上给病人不同形式、不同程度的,支持和援助特点:,是心理护理最常用、最基本、最灵活的方法,之一;属一般性心理护理方法,不受任何治疗理论、模式约束;,无须特殊的设备条件就能掌握和运用;,,(一)心理支持法十,8,,(一)心理支持法,心理支持法的理论(心理学)基础,需要理论、平衡理论,身心处于脆弱状态的人,最需要得到他人的关注,(包括理解、同情、关心、支持、鼓励、各种,需要的满足);,上述需要得到满足:产生满足感,有精神依靠和,寄托,缓解焦虑与不安。

一)心理支持法,9,,(一)心理支持法,作用,是帮助人在最危急关头应对心理危机、度,过心理难关的第一步:如提高对现实刺激的适,应力;缓解心理压力;保持心理平衡一)心理支持法,10,,(一)心理支持法,支持的前提:,与病人建立良好的人际关系,深入了解病人的,心理情绪问题,才能给与心理支持,心理支持法给人的主要支持有五种,解释、鼓励、保证、指导、促进环境改善一)心理支持法,11,,临床心理护理方法课件,12,,临床心理护理方法课件,13,,临床心理护理方法课件,14,,临床心理护理方法课件,15,,临床心理护理方法课件,16,,临床心理护理方法课件,17,,临床心理护理方法课件,18,,临床心理护理方法课件,19,,临床心理护理方法课件,20,,临床心理护理方法课件,21,,临床心理护理方法课件,22,,临床心理护理方法课件,23,,临床心理护理方法课件,24,,临床心理护理方法课件,25,,临床心理护理方法课件,26,,临床心理护理方法课件,27,,临床心理护理方法课件,28,,临床心理护理方法课件,29,,临床心理护理方法课件,30,,临床心理护理方法课件,31,,临床心理护理方法课件,32,,临床心理护理方法课件,33,,临床心理护理方法课件,34,,临床心理护理方法课件,35,,临床心理护理方法课件,36,,临床心理护理方法课件,37,,临床心理护理方法课件,38,,临床心理护理方法课件,39,,临床心理护理方法课件,40,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。

——,黑格尔,,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗——,普列姆昌德,,33,、希望是人生的乳母——,科策布,,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋——,郭沫若,,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多——,洛克,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里,41,。