《海底世界》ppt课件 (完美版)【三年级下册语文人教部编版】.ppt

23 23 海底海底世界世界人教部编 语文 三年级 下册初读感知初读感知品读释疑品读释疑美妙的海底世界美妙的海底世界人教部编 语文 三年级 下册让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！让我们一起走进课文去领略那奇异的世界吧！人教部编 语文 三年级 下册海洋中的生物随不同深度水层的光线、海洋中的生物随不同深度水层的光线、温度、压力而垂直分布在水深不超过温度、压力而垂直分布在水深不超过200米的浅海区，阳光可直达海底，水温高，促使该海区海洋生物米的浅海区，阳光可直达海底，水温高，促使该海区海洋生物繁茂此水域植物以藻类和菌类为多，也生长一些海草动物繁茂此水域植物以藻类和菌类为多，也生长一些海草动物中以各种鱼虾蟹贝为主中以各种鱼虾蟹贝为主200至至1 000米的水层称为海洋中层，米的水层称为海洋中层，海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力都发海水在这里逐渐变成蔚蓝色或暗蓝色，光线、水温、压力都发生变化微弱的亮光使生活在这一水层生变化微弱的亮光使生活在这一水层神奇的海底世界神奇的海底世界人教部编 语文 三年级 下册的鱼，眼睛特别大或向外突起，或自备发光器，如灯笼鱼、星的鱼，眼睛特别大或向外突起，或自备发光器，如灯笼鱼、星光鱼之类。

光鱼之类1 000至至4 000米深处称半深海层，这里一片黑暗，米深处称半深海层，这里一片黑暗，没有风浪冲击，水温终年维持在没有风浪冲击，水温终年维持在0左右严酷的自然环境，左右严酷的自然环境，使这里的动物与海洋中层相比，大为减少，仅有约使这里的动物与海洋中层相比，大为减少，仅有约150种该层生活的鱼类，为适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成为层生活的鱼类，为适应黑暗环境，眼已渐退化变小，甚至成为盲鱼大多数鱼类靠发光捕食猎物藻类植物在这里已经绝迹大多数鱼类靠发光捕食猎物藻类植物在这里已经绝迹人教部编 语文 三年级 下册朗读视频朗读视频自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍句子多读几遍2.给课文标明自然段序号给课文标明自然段序号3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？人教部编 语文 三年级 下册窃窃私窃窃私语语 警警报报 肌肌肉肉 章章鱼鱼qi qi jnjn j jzhnzhn bobochchshshchch差差异异 细细胞胞 长长达达 煤煤炭炭 储储量量 金金属属m m i i我会读我会读s sd d 人教部编 语文 三年级 下册读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音储储量（量（cc chch ）金金属属（shsh ss ）人人参参（shnshn shngshng）警警报（报（jnjn jnjn ）易错音易错音 人教部编 语文 三年级 下册警警识字开花识字开花窃窃肌肌章章储储 属属 煤煤达达差差私私胞胞人教部编 语文 三年级 下册运用：运用：我们只有不断我们只有不断攻克攻克生活中难题，才能变得越来越强生活中难题，才能变得越来越强 大，也就离大，也就离成功成功更进一步更进一步同音易混字同音易混字攻攻gnggng 功功字义：字义：攻击，打击，进击攻击，打击，进击组词：组词：（攻打）（攻克）（攻其不备）（攻打）（攻克）（攻其不备）字义：字义：成就，成效成就，成效组词：组词：（成功）（功劳）（事半功倍）（成功）（功劳）（事半功倍）人教部编 语文 三年级 下册读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现海底的植物差异也很大海底的植物差异也很大多音字多音字.人教部编 语文 三年级 下册差差chch chch（差劲）（差劲）（差别）（差别）注意加点字的注意加点字的读音！读音！chichi（出差）（出差）c c（参差不齐）（参差不齐）读一读读一读：出出差差的的经经历历让让我我明明白白：人人与与人人的的差差别别很很大大，水平参差不齐，但是，再差劲的队友也有优点。

水平参差不齐，但是，再差劲的队友也有优点人教部编 语文 三年级 下册自由读课文自由读课文，读准字音、读通句子，带生字，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍读好长句子，注意停顿，使长的句子多读几遍读好长句子，注意停顿，使长句子能从容、自然、流畅地读出来朗读时注意句子能从容、自然、流畅地读出来朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读用轻松上扬的语调和亲切欣喜的语气来读指导朗读指导朗读人教部编 语文 三年级 下册指名朗读课文，听评朗读效果指名朗读课文，听评朗读效果1.课文生字、多音字读音是否正确课文生字、多音字读音是否正确2.朗读是否做到正确、流利朗读是否做到正确、流利3.是否能读好长句子是否能读好长句子人教部编 语文 三年级 下册默读课文默读课文，思考：课文是从哪些方面，思考：课文是从哪些方面介绍海底世界的？介绍海底世界的？整体感知整体感知光线光线声音声音动物动物植物植物矿藏矿藏人教部编 语文 三年级 下册我会写我会写u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项官官汪汪宁宁险险参参推推迅迅 速速退退铁铁攻攻煤煤提示提示：点击生字进入详细讲解。

点击生字进入详细讲解人教部编 语文 三年级 下册1.在生字本上练习书写，师生评价在生字本上练习书写，师生评价写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字对照下面的词语，同桌互批，纠正错字海底海底宁静宁静器官器官汪汪汪汪 危险危险海参海参攻击攻击迅速迅速 石油石油 后退后退铁矿铁矿行进行进轮船轮船长途长途地球地球生物生物 煤炭煤炭反推力反推力 天然气天然气2.听写生字、词语听写生字、词语人教部编 语文 三年级 下册填一填：填一填：课文通过介绍海底世界的奇异景象和课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个丰富资源，说明了海底是个 、的世界，的世界，景色奇异景色奇异课堂小结课堂小结物产丰富物产丰富人教部编 语文 三年级 下册谢谢观看谢谢观看人教部编 语文 三年级 下册人教部编 语文 三年级 下册 23 23 海底海底世界世界品读释疑品读释疑人教部编 语文 三年级 下册复习引入复习引入复习引入复习引入 通过上节课的预习，请你通过上节课的预习，请你用文中的一句话用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？说一说：大海深处是什么样的？海底真是个景色奇异海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

物产丰富的世界人教部编 语文 三年级 下册本文以问题开头，结尾作答，相互呼应可以带着问题本文以问题开头，结尾作答，相互呼应可以带着问题“你可知道，大海深处是怎样的吗你可知道，大海深处是怎样的吗”来了解海底世界细读来了解海底世界细读第第 26 自然段，抓住关键句，体会文章是如何表现海底世界自然段，抓住关键句，体会文章是如何表现海底世界“景色奇异、物产丰富景色奇异、物产丰富”的，尤其是第的，尤其是第 4、第、第 5 自然段，学自然段，学习作者是怎样围绕一句话把一个意思写清楚、写具体的重习作者是怎样围绕一句话把一个意思写清楚、写具体的重点学习修辞：设问点学习修辞：设问学法导读学法导读人教部编 语文 三年级 下册 自由读自由读第第1 1自然段自然段，说一说：作者提出，说一说：作者提出了一个怎样的问题？了一个怎样的问题？人教部编 语文 三年级 下册你可知道，大海深处是什么样的吗？你可知道，大海深处是什么样的吗？用问句开头能激发读者的兴趣，为用问句开头能激发读者的兴趣，为引出下文做好了铺垫，起总领全文引出下文做好了铺垫，起总领全文的作用总起句总起句人教部编 语文 三年级 下册 自由读自由读第第2-62-6自然段自然段，说一说：课，说一说：课文是从哪两个方面来说明海底世界的文是从哪两个方面来说明海底世界的？人教部编 语文 三年级 下册景色奇异景色奇异 物产丰富物产丰富人教部编 语文 三年级 下册 当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。

当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静作比较作比较“波涛澎湃波涛澎湃波涛澎湃波涛澎湃”是波涛奔腾冲击，形容声势是波涛奔腾冲击，形容声势浩大，写出了海面上波涛翻滚、气势磅礴浩大，写出了海面上波涛翻滚、气势磅礴的特点与后面的的特点与后面的“宁静宁静”形成了鲜明的形成了鲜明的对比，突出海底的宁静，说明了海底世界对比，突出海底的宁静，说明了海底世界的奇特，激发了读者的阅读兴趣的奇特，激发了读者的阅读兴趣人教部编 语文 三年级 下册对比人教部编 语文 三年级 下册思考：思考：“宁静宁静”能否换成能否换成“安静安静”或或“幽静幽静”？不能这三个词都可以用来描写环境没有声音，但不能这三个词都可以用来描写环境没有声音，但还是存在着区别还是存在着区别宁静宁静”主要强调没有受到外界的干主要强调没有受到外界的干扰，扰，“安静安静”强调没有声音，强调没有声音，“幽静幽静”指自然环境非指自然环境非常安静结合上下文内容可知，海底距离海面很远，因常安静结合上下文内容可知，海底距离海面很远，因此没有受到外界的任何干扰，在这里用此没有受到外界的任何干扰，在这里用“宁静宁静”更恰当人教部编 语文 三年级 下册 最大的风浪，也只能影响到海面以下最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。

阳光很难射进深海，水越深光几十米深阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了线越暗，五百米以下就全黑了几十米几十米几十米几十米”“”“五百米五百米五百米五百米”运用了列数字的说明运用了列数字的说明方法，准确地写出了海底宁静的原因：海很方法，准确地写出了海底宁静的原因：海很深，海面上风浪的影响有限，而且阳光照不深，海面上风浪的影响有限，而且阳光照不到海底列数字列数字人教部编 语文 三年级 下册 在这一片黑暗的深海里，却有许多在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动深水鱼在游动把游动的有发光器官的深水鱼比作把游动的有发光器官的深水鱼比作“闪烁的星星闪烁的星星”，生动形象地刻画了海底世界的神奇与美丽生动形象地刻画了海底世界的神奇与美丽比喻比喻人教部编 语文 三年级 下册海底是否一点儿声音没有呢海底是否一点儿声音没有呢？也不是先问再答，既激发读者的先问再答，既激发读者的阅读兴趣，又引出下文对阅读兴趣，又引出下文对海底声音的描写海底声音的描写设问句设问句人教部编 语文 三年级 下册海底的动物常常在窃窃私语海底的动物常常在窃窃私语。

窃窃私语窃窃私语窃窃私语窃窃私语”是私下里小声交谈的意思文是私下里小声交谈的意思文中把动物发出的声音说成人在小声的说话，中把动物发出的声音说成人在小声的说话，写出了动物的可爱，突出了海底动物的神秘写出了动物的可爱，突出了海底动物的神秘而有趣，增强了文章的趣味性而有趣，增强了文章的趣味性拟人拟人人教部编 语文 三年级 下册积累练笔：“窃窃私语窃窃私语”是是AABC式的四字词语，这样的词语还有：式的四字词语，这样的词语还有：姗姗来迟姗姗来迟 井井有条井井有条 欣欣向荣欣欣向荣 滔滔不绝滔滔不绝 彬彬有礼彬彬有礼 夸夸其谈夸夸其谈人教部编 语文 三年级 下册 你用水中听音器一听，就能听见各种你用水中听音器一听，就能听见各种声音：声音：有的有的像蜜蜂一样嗡嗡，像蜜蜂一样嗡嗡，有的有的像小鸟像小鸟一样啾啾，一样啾啾，有的有的像小狗一样汪汪，像小狗一样汪汪，还有的还有的好像在打鼾好像在打鼾4个个“有的有的”组成一个排比句，用了组成一个排比句，用了3个拟声词，对海底个拟声词，对海底动物的声音进行了具体描摹，形象地写出了海底动物发出的声音动物的声音进行了具体描摹，形象地写出了海底动物发出的声音多种多样。

省略号在这里表示列举的省略，说明还有很多动物的多种多样省略号在这里表示列举的省略，说明还有很多动物的声音没有。