少儿英语学习中的“七多七少”问题.doc

少儿英语学习中的“七多七少”问题 　　少儿学英语，不能强迫，不能灌输，重在兴趣，通过游戏、故事、情境、对话交流、日常应用等灵活的方式，让孩子充分享受学习英语的快乐！今天，就为大家来介绍一下有关少儿学英语的“七多七少”原则 　　我们首先必须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么？不是为了什么“赢在起跑线上”，不是为了让孩子的英语水平有多高，更不是为了在别人面前显摆孩子多聪明而是，培养孩子对于英语学习的兴趣，提高孩子对语言的敏感性所以，不要太追求学习的效果怎么样，不要攀比，不要眼红别人家孩子会了100多个单词，只要让孩子在轻松愉快的氛围中学习就好了 　　怎样让孩子爱上英语？家长能做的事情，就是维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，当然还需要动脑筋发挥智慧，想出一些生动有趣的方式进行引导，让孩子充分享受学习的快乐，千万不能做知识性的灌输和填压！别忘了，兴趣是最好的老师 　　“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对儿童也是如此儿童英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，培尔英语课堂就是通过做游戏儿童的心！所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧！ 　　学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于儿童来讲，词汇不是最主要的。

举个实例，一位英语专家的女儿，4岁时妈妈就给她增加英语的词汇量，但是到初中之后，其他孩子只用半年时间就赶上了他女儿积累的词汇量，因此在孩子年龄小的时候过度丰富英语词汇量的作用并不是很大 　　其实，数量有限的简单词汇，已经足够清楚地描述事情，我们不妨通过构造一些故事、设置一些情境，去“解释”那些貌似深奥的词汇熙煦国际课堂穿插故事的英语表达，故事情节活泼有趣，对孩子有很大的吸引力，孩子肯定都喜欢听，不知不觉就了解了英语词汇的意思 　　英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动比如，在英语课堂中孩子玩拍球游戏的时候，Are you ready? (你准备好了吗？) Yes，let’s go! (好啦，我们开始吧！) 到了下课的时间，What time is it?(现在几点了？) Twelve.(十二点了) 　　熙煦国际非常反对通过死记硬背去强迫孩子学习现在，2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童，到处都是然而有意义吗？这样的“神童”，无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了学习的关键还是在于，是否能够“学以致用”！ 　　所以，带幼儿学习英语，不要光是背单词，不要光是看书、看图、看动画片，更要在日常生活中加以应用。

当孩子觉得“哇，英语是这么有用的东西”，他才会增加兴趣，才会愿意去听、去说、去模仿 　　在日常生活中，学校的学习中多用英语沟通，形成一种环境，孩子充满新鲜感，所以，孩子在轻松的氛围中感知体验，自然就会掌握和运用 　　我们经常会遇到这样的情况：爸爸妈妈在孩子学英语后，一个劲儿地问这个用英语怎么说？那个用英语怎么说？估计很多人觉得这种行为很正常，是对孩子做正确的引导和启发 　　涉及到母语和第二语言，大家首先想到的可能是“翻译”，不过熙煦国际并不建议用翻译的方式去学习从小孩子就形成了中英互译的概念，脑子里面就是英语、汉语、汉语、英语互相对照，这是不利于思维发展的 　　举个例子，如果你要说“过来坐下”，你不必告诉孩子“过来坐下”的英文是什么，直接说“e and sit down”，同时一边做招手示意他过来的动作，再做拍拍沙发示意他坐下的动作第一次，孩子肯定会问你，你说的是什么意思啊？但是，每次你想让他过来坐下时，你都这么说，都做同样的动作几次以后，他自然就知道“e and sit down”是什么意思了就像小时候教他说话一样，教他说“爸爸妈妈”时，他不会问你什么是爸爸妈妈 　　孩子学习英语时，发音经常不太准确，这与他说母语时的情况是一样的，刚开始说不准。

　　其实，孩子都是通过尝试错误来学习的，需要很大的发挥空间，学习语言亦是如此俗话说“童言无忌”，他们没有顾虑，口无遮拦，想怎么说就怎么说对于比较严重的错误，当然要及时纠正，不过对于很多无伤大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，没有必要严厉纠错 　　如果孩子总觉得自己说错了，或者总害怕自己犯错，那么就会产生畏难情绪，失去学习英语的兴趣和信心培养青少儿说英语的自信比英语说得是否准确更重要，所以，多一些积极的鼓励和肯定，充分的交流沟通，帮助孩子产生“成就感”，才会有前进的动力 　　   。