河北省石家庄市藁城区尚西中学九年级历史一轮复习 九年级下册第四单元试题（无答案）.doc

九下历史一轮复习试题满分83分 总分______ 2017.11.261.历史文献中经常出现“西方列强”“东方国家”和“南北对话”等涉及方位的概念，它包含的不仅仅是地域位置，更含有深刻的政治、经济内涵在历史文献中，二战后的“西方”概念的内涵是（ ）A．西欧主要资本主义国家 B．大西洋两岸的欧美国家 C．以美国为首的资本主义国家 D．欧洲与美洲的所有国家2.法国和德国在经历相互摧毁的二战后，没有继续“战争一复仇”的恶性循环，而是达成了谅解，并开始了长期与密切的合作，欧洲也得以走上联合与统一的道路材料说明（ ）A．欧洲实现了区域经济的协调发展 B．欧洲国家有共同的思想文化基础 C．法德和解成为欧洲合作的助推器 D．地区经济发展必须放弃利益争夺3.图是1947年美国的一幅宣传画《制造和平》，漫画反映了A．二战后世界人民渴望和平的共同心声B．美、欧希望用经济互助来巩固战时同盟C美国企图以发展经济来稳定西方阵营D．美国放弃了军事扩张的传统对外政策4.郑寅达在《德国史》中指出：“在欧洲联合的大框架下，德国似乎找到了发展的正道，在经济社会发展中完成统一，在统一中进一步发展，在联合起来的欧洲联盟中与其他大国一起充当着领头羊。

对此理解正确的是（ ）A英德矛盾缓解是欧洲联合的关键 B东西德国统一标志着二战后冷战结束C欧盟已成为主导世界格局领头羊 D德国的经济发展和政治统一相互促进5.20世纪70年代初，美国对其全球战略进行重大调整；改善同中华人民共和国的关系；开启美日“友好外交的新纪元”下列因素中，促使这一时期美国调整对外政策的主要原因是( ) A苏联对美遏制的加强 B多个力量中心的崛起 C发展中国家的崛起 D联合国地位的日益提高6.20世纪50年代的朝鲜战争，为日本带来了美军的军需订货以及驻日美军各种消费的“特需”，促进经济活跃起来对这句话理解错误的是（ ）A这个历史现象发生在冷战的背景下 B这是美国对战后日本经济扶持的表现C这种经济现象会极大地刺激日本出口贸易，大量增加外汇储备D这个历史现象深刻说明了战争是刺激经济发展的必要手段7.美国参谋长联席会议主席布莱德雷说，日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方”第二次世界大战后，日本的“价值”主要体现在（ ）A成为美国的最大商品市场 B成为遏制苏联、中国的前哨C为美国提供廉价劳动力 D提供反面教材，警示战争8.1972年，日本外相大平正芳说：日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。

1983年，日本首相中曾根康弘宣称：要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的力量，而且要增加日本作为政治大国的分量材料不能反映的是（ ）A日本寻求摆脱美国控制 B日本谋求政治大国地位C日本已经是经济大国 D日美关系彻底破裂9.美国只有200多年的历史，但却是当今世界上唯一的超级大国，它的发展令世人瞩目下列对美国历史发展表述不正确的是（ ）A独立后确立了比较民主的政治体制 B南北战争中废除了黑人奴隶制C罗斯福新政使美国资本主义得到调整、巩固与发展D二战后美国经济一直持续稳定高速发展10.近代以来欧洲有三次统一的尝试和努力：第一次是法国主导，结果失败；第二次是德国主导，也以失败告终；第三次是法德和解促成统一法德和解促成统一“是指（　　）A．拿破仑帝国的建立 B．第一次世界大战后凡尔赛体系的建立C．第二次世界大战中德国的侵略 D．第二次世界大战后欧洲的联合11.经过调整和改革，20世纪50——90年代，发达国家进入了经济高速增长的“黄金时代”，避免了发生像1929——1933年世界经济危机那样大的经济波动，对材料理解正确的是( )A．世界经济持续繁荣 B．资本主义经济危机已经消除C．发达国家干预经济效果显著 D．资本主义世界形成了鼎足之势12.第二次世界大战后西欧经济萧条，人民生活困苦，百废待兴。

可见西欧的主要任务是（ ）A恢复经济 B走向联合 C抵制美国的控制 D重振欧洲雄风13.《大国崛起》说道：1945年之后，德法两国都毫不疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲二战后，由法国和德国作为发动机带动起来的欧盟组织，由于形成了统一的市场、统一的货币，组建共同的议会，一个超强的地区联合体便横空出世了由此可见（ ）A二战后德法两国继续对抗 B二战后世界经济呈现全球化趋势C二战后欧洲各国之间合作增强 D二战后世界格局沉陷多加化趋势14.下面是三位同学撰写的历史小论文题目：《“超级大国”美国》《走向联合的欧洲》《日本的崛起》，可见他们学习的历史主题应是（ ）A欧美主要国家的社会巨变 B资产阶级统治的巩固与扩大C凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界 D主要资本主义国家的发展变化15.法国前总统吉斯卡皮尔•德斯坦曾宣称：“一个反对美国的欧洲是不可想象的，一个美国庇护下的欧洲是不能接受的我希望一个站起来的欧洲其意图在于（　　）A．建立一个强大的单边主义的欧洲B．努力构建一个统一的欧洲C．重新确立欧洲的国际中心地位 D．建立平等的欧美伙伴关系16.1946年，美国前总统胡佛说：“目前，只有美国能够把自己的政策强加给世界。

1972年，美国总统尼克松说：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度倾听西欧伙伴的声音美国前后态度变化的主要因素是A．朝鲜战争爆发 B．美苏冷战爆发C．欧洲经济的崛起 D．中美关系的改善17.（9分）材料一 摧毁了纳粹政权的时候，我曾自问，对这个生灵涂炭民穷财尽的欧洲大陆的兄弟公民们，我能向他们提出什么最好的建议呢？我的建议可概括成一句话：联合起来……我们同欧洲在一起，但不是其组成部分我们对它感兴趣，同其联系交往但不能被并入或同化丘吉尔（1） 归纳材料一中丘吉尔的观点.(2分)材料二 战后欧洲主要国家GDP增长情况图（单位：亿美元）（2） 根据上图，指出欧洲在联合的过程中，相关国家经济变化的概况4分）（3）以上材料和问题探究的主题是（ 3分 ）18.（12分）探究题材料一 美日关系简表（部分）时间史实1853年美国人柏利率舰队首先打开日本大门1915年日本独霸中国引起美国不满，府院之争反映美日对中国的争夺1937年日本大举侵华，损害美在华利益，美助华抗日1945年日本投降后，美为扩大在东亚的势力，派军以“盟军”名义单独占领日本美日关系却一直是最亲密、最持久的战后关系之一这种亲密关系脱胎于二战的灰烬，超越了意识形态的范畴。

上世纪80 年代中期，时任日本首相中曾根康弘曾以坦率的方式评价日美关系说，日本是美国在太平洋上“永不沉没的航空母舰”——美国有赖于日本支持其债务，东京依赖美国的核保护伞，依靠驻扎在日本境内的3.5 万名美国军人提供保护近期美国一项调查显示，美日两国民众都非常信任彼此但在使用原子弹问题上日本只有14%的日本民众认为对日本使用原子弹属于正当行为在美国，这一比例为56%虽然日本右翼势力是日美同盟的坚定支持者，但他们认为战后安排将日本塑造成十足的恶棍，把日本当成是“附庸国”，这让他们感到非常厌恶摘编自《永不沉没的太平洋同盟》（1） 据材料一，指出二战结束前美日之间存在怎样的关系；除材料一所列史实外，请再举一例说明美日之间的这种关系4分）（2） 第二次世界大战后美国对日本逐步扶持，建立“美日同盟”，你认为“美日同盟”关系会永久牢固吗？请结合材料、问题和所学知识论证你的观点8分）19.（16分）材料一 1763～1914年这一时期是欧洲直接或间接成为全球主人的时期欧洲的霸权不仅表现在政治领域﹣以大殖民帝国的形式，而且在经济和文化领域也表现得很明显 ﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 第二次世界大战期间所遭受的损失与接踵而来的“冷战”的压力一起迫使西欧依靠美国，东欧依赖苏联。

﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 在西方国家中，法国总统戴高乐首先向美国的领导地位发起挑战他主张欧洲应该是“欧洲人的欧洲”，主张欧洲联合起来，摆脱美国的控制 ﹣节选自人教版高中历史必修Ⅰ教材材料四 2016年6月23日，英国举行脱欧公投，英国将成为第一个脱离欧盟的成员国1）根据材料一指出“欧洲的霸权”在政治方面的表现这一时期欧洲在经济领域的霸权主要是因为生产领域的两次变革，这两次变革指什么？（4分） (2)据材料二分析“西欧依靠美国”的原因结合所学知识指出二战后“西欧依靠美国”、“东欧依赖苏联”形成了什么世界格局？（4分） （3）据材料三指出欧洲联合的目的结合所学知识指出20世纪60年代欧洲联合的标志，并分析欧洲联合对欧洲的影响6分） （4）你认为漫画四所反映的事件对欧洲一体化会产生什么影响2分）20.（14分）材料一20世纪中期以前的百年间，法德两国发生了多次战争，在惨绝人寰的两次世界大战中都是对手，上千万人在战争中失去了生命战后法德两国和平发展，为了共同的经济利益，克服了种种困难和障碍渐渐走到了一起材料二 伴随着法德合作的实现，德国也在一直对自己的战争罪行进行反省。

从某种角度讲，正是德国的认罪态度使得法德两国能够捐弃前嫌，使法国抛弃了以前对德国“侵略成性”的成见，把德国作为值得信任的合作伙伴德国则依靠自己的诚意消除了笼罩在法国和所有欧洲人心头的阴云材料三 在对待战争罪行等历史问题上，德、日两国的做法有着天壤之别，让人感慨不已当年联邦德国前总理勃兰特华沙一跪，为德国赢得了世界的谅解、尊重和信任法德的和解及在此基础上建立的欧洲一体化进程和半个多世纪欧洲大陆的和平与繁荣，也是以德国对纳粹历史的深刻反省和真诚认罪为前提的1） 据材料一，指出二战前后法德关系发生了怎样的变化2分）（2） 据材料一、二、三和所学知识，概括促成二战前后法德关系发生上述变化的主要原因4分）（3）有人认为，中日“世仇”可以法德历史为鉴，你是否认同这一看法？请结合材料、问题和所学知识，加以论证8分）6。